“送培下乡”心得体会

1、送培下乡”心得体会XXXX 年 5 5 月 2121、2222 日，我有幸参加了福建省教育厅 XXXX 年 名师“送培下乡”武夷山培训班，这对我来说是一次非常好 的学习机会。此次培训， 3 3 场讲座， 2 2 节课，内容丰富，精 彩纷呈。如：陈玮老师幽默风趣又朴实可亲，尤嘉老师知性 优雅又严谨踏实，林高明老师自然挥洒如行云流水，而又底 蕴深厚让我在惊叹他们专业研究的精深，文化底蕴的丰 厚的同时， 深深打动了我的心， 使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，同时也让我懂得了自己的理论知识多么的匮乏，明白自己与别人的距离有多远，真是受益匪浅，感触颇深。感受一：公开课实了 一直以来，各种公开课、示范

2、课开展得十分红火而又热 闹，但热闹背后常存在着一种令人担忧的现象：形式主义之 风盛行， 表演课 明显; ;众多的语文课 得意忘言 又似思想 品德课；教师以 尖子生 为中心，有走过场之实公开课 失去了它的本真。而此次省名师“送培下乡”的 2 2 节课，一 改以往那热闹的形式主义，是那样的真实、朴实、踏实、平 实，既落实年段学习目标、夯实识字写字教学，又重视语言 文字运用、 呈现学生学习过程。 特别是尤嘉老师的词语教学， 落实到位，形式多样， “山阴道”一词的教学，令人难忘 ； 而 陈玮老师的“妻”和“刺”识字写字教学，巧用口决引导学 生学习，省时省力又到位，令人眼前一亮。课的实还体现在 课堂实实

3、在在围绕教学目标走，不搞形式主义，如陈玮老师 在让学生自学时，他发现学习课后预习到位，马上跳过预习 这一环节，大胆直接进入检查自学环节。总之，这两节实实 在在的示范课给了我们很好的引领作用还语文教学以 “本真”，不再搞花架子，形式主义。也唯有这样，我们的 语文教学才能走得更深更远。感受二：自己心虚了 此次培训，听了陈玮老师、尤嘉老师和林高明老师的三 场讲座，真有头涔涔，而泪潸潸之感。特别是林高明老师的 讲座，他让我明白了，作为一名教师阅读的重要性。想自己 曾也是个怀揣教育理想的老师， “全纳教育，快乐学习”是 我对自己教育的定位，前些年还会看看有关教育方面的书， 近几年，人到中年，处于上有老，

4、下有小的人生阶段，感觉 总有忙不完的事，因此，只剩下偶尔翻翻教育杂志的份了。 回过头来看，真有点后怕 ! ! 常言道，一年不学习自己知道， 两年不学习同行知道，三年不学习学生知道，真是羞愧啊 ! ! 想想自己作为一名教师，专业知识不够 ; ; 作为一名语文教师，文学功底欠缺还不多读读“有用”的书，怎么能应对自 己的工作呢 ? ?一直以来，虽然很努力地教学生作文，总是不 明白为什么学生总写不好，原以为是学生的问题，听了林高 明老师的课后，才明白，真正的问题出在自己身上啊 ! ! 真是越想越心虚感受三：方向明确了在心虚的同时， 我忽然有种“山重水复疑无路， 柳暗花 明又一村”的感觉，对，此次培训，

5、使我明确了自己今后努 力的方向。知道自己要想做一名优秀的教师，要想做一名研 究型教师，必须沉下来，多读，多写，加强业务学习，提升 自己的专业素养，树立终身学习的理念。俗话说得好：金杯、 银杯不如学生的口碑，金奖、银奖不如家长的夸奖。一所学 校在社会上的地位，不是由教育行政主管部门领导来评价的， 也不是由校长、老师来评价的，而是由学生、由家长、由社 会来评价，因为他们才是教育的受益者。同样，一名教师的 优秀与否，不是由各级各类的奖状堆积而成的，也不是由职 称评定决定的，而是由学生、家长、同事来评价的。因此， 我们必须加强学习，不断地充电。特别是要做一名研究型教 师，要走专业化发展之路，就需要弥补

6、学科专业知识缺陷、 与时俱进，不断学习教育教学理论、以求发展，走理论加实 践的道路，不断提高、不断丰富，积累科学人文知识，才能 更好地突破自身的“成长上限”，拓展专业内涵，提升自身 专业化发展水平，为学生的发展服务。而所有这些，都离不 开学习，我们要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、 阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们 的情操，提升我们的语文素养。说到读书，非常感谢林高明 老师，为我们推荐了这么多的好书，因为一直以来，除了忙 碌没上心去读外，很多时候我们真的如林高明老师说的盲读， 目标方向不是很明确的。随着教学实践的增加，新问题、新 矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名优秀的教师，要 学的东西真的很多很多，要走的路很长很长。因此我们必须 要树立“终身学习”的观念。总之，这次培训学习，我收获多，感触多，在看到自己 的不足之时，也明确了自己努力的方向，更希望以后多一些 这样的学习机会聆听名师专家的指点。通过不断的学习与探 究来拓展专业内涵，提高专业水平，让自己走上专业化成长 之路，投身于教学改革的洪流。编者推荐：XXXX 计