4上Unit1Ilikedogs2

1、4a unit1 i like dogs 施教时间： 年 月 日教学内 容unit1 i like dogs共几课时5课型新授执教第几课时3学习目 标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会说本单元小诗：little monkey4.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词.教 学重 难点教学重点1.能初步会说本单元小诗：little monkey2.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词教学难点1.能初步会说本单元小诗：little monkey2.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词教学资 源1. 学生已有的学习经

2、验：通过前面两课时的学习，学生已掌握了一些动物类单词。2. 学生已有的生活经验：在生活中我们经常和小动物们打交道。3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：学生能否理解/g/的发音，能否理解orange的发音？4. 教学策略：注意教授学生们记忆单词的方法。5. 教学准备：ppt,录音机，练习纸 ，单词图片，预先写好课题预习作 业1.听录音，跟读u1rhyme time，不懂的地方用笔画下来。2.例举五个发/g/的单词。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思step 1: learning aims（1分钟）1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.

3、能初步会说本单元小诗：little monkey4.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词.step 2:warming up（5分钟）1.greeting 2.单词和句子默写3.free talkstep 3: revision（9分钟）1.story time(1) 跟读(2) 自读（任选一种方式读）a. 自己单独读b. 跟伙伴扮演角色读c.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 2.cartoon time(1)read after the tape(2)read by yourselfa.自己单独读b.跟伙伴扮演角色读c.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模

4、仿得像。step4:presentation(15分钟)a. rhyme time1.复习过去所学的小诗出示five little monkeys小诗，学生表演2.little monkey(1)小诗句子理解s: five.s: they are on the bed.s: one.s: its in the tree now.s: i can see a little monkey/dog/panda.出示句子：little dog, run with me . 逐句教学run with 和跑 mat 毯子（at cat mat) (2) read after the tape(3) rea

5、d by yourself(4) reading competitionb. sound time s: yes, i do. /no, i dont.说说还有那些单词有g,并且发音是/g/有学生会说orange,让学生读读看，感受发音。step5：checkout（8分钟）1.一课一练相对应的练习。2.试着背诵今天所学的小诗。step6：homework（2分钟）*背诵-sound time和rhyme time*完成听读训练u1笔试部分。*仿照课文里的诗歌自己编一首小诗。ppt出示本课学习目标同桌之间互相交换批改，师了解情况教师注意语音和语调的指导与纠正师给予几种选择： 利用光盘中的这个角

6、色扮演的功能逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 t：lets count.how many monkeys?t：where are they?出示一只小猴t：now,how many monkeys?t: yes. its a little monkey.出示rhyme time图片t：where is the little monkey now？出示句子：little monkey , in the tree.t: what animals can you see in the picture?t: do you like the lit

7、tle dog?教授g/g/发音出示sound time 图片，教授句子：go and get my big bag on the log.去拿来在木头上的我的大书包。教师巡视纠错明确作业要求教学反思：4a unit1 i like dogs 施教时间： 年 月 日教学内 容unit1 i like dogs共几课时5课型新授执教第几课时4学习目 标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会说本单元小诗：little monkey4.完成补充习题以及一课一练部分练习。教 学重 难点教学重点1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练

8、听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.完成补充习题以及一课一练部分练习。教学难点完成补充习题以及一课一练部分练习。教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生已掌握了本课的单词和句子。2. 学生已有的生活经验：在生活中我们经常和小动物们打交道。3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：would you like 和do you like在练习时可能会混淆。4. 教学策略：注意让学生进行回忆、比较，让学生找差别，进行牢固记忆。5. 教学准备：ppt,录音机，练习纸 ，单词图片，预先写好课题预习作 业1.让学生完成补充习题里部分题目。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思step 1: learni

9、ng aims（1分钟）1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会说本单元小诗：little monkey4.完成补充习题以及一课一练部分练习。step 2: revision（15分钟）1.free talka: do you like? b: yes, i do. theyre no, i dont.i liketheyrea: what do you like?b: i like2.play a game-lucky starppt出示，让学生根据幸运星后的要求完成，并且可以获得奖励。horse box butterfly cat

10、elephant dog tiger panda bear busstep 3 checkout time（5分钟）1.work in pairsa: whats this/that? b: its a/ ana: do you like?b: yes, i do.theyre no, i dont. i like theyre2.writing timestep 4 consolidation（15分钟）1. 补充习题2. 一课一练翻译词组，选择题step5：ticking time（3分钟）i can name some animals. step6：homework（1分钟）*复习本单元

11、的单词和句子，准备单元小练习。*完成听读训练里u1听力部分。ppt出示学习目标。教师出示评分标准：幸运星1 请表演本单元的小诗little monkey幸运星2 当你想知道你的朋友是否喜欢大象，应该怎么问：幸运星3 有感情地模仿story time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友幸运星4 请表演6种动物，并且拼写单词幸运星5 当你去一家小吃店，营业员问你是否要一个蛋糕，她应该怎么问：幸运星6 有感情地模仿cartoon time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友。幸运星7 请说出六个有字母g的单词，并且要求g的发音是/g/幸运星8 请说出下列名词的复数形式 幸运星9 你想告诉别人你喜欢马，你应该怎么说：选择一幅图，写一