安徽高考语文答案及简析颍上一中王文付Word版

1、2013年安徽高考语文答案及简析颍上一中 王文付1.  B【解析】A项“不充分表达”应为“不表达”； C项“科学家”应加上“追求真理的”这一定语。D项“特点”是“西方所特有的”而不是“概念”。 本题主要考察的是概念的混淆，要把握概念的内涵和外延。2. B【解析】A项的第一段和第二段分别阐述了科学思维的两个特征，没有“推导”的过程；C项 中“举例阐述由伦理准则追溯到伦理公理的根源”应为“把这条伦理准则追溯到这些基本前提”，另外，第6段的“重点明确”也不当；D项中原文写的是“并无很大的差别”，与原文不符。本题考察的虽然是思路，前提是文章内容的理解。3.  D 

2、;【解析】文中说“人们会把它们作为自己在大量个人感情经验方面打好基础的东西而接受下来”，因此“被人们自觉接受并运用于打好知识基础等方面”错。注意修饰性语言以及“判断”中的因果关系。  4、D【解析】由，出自。采用代入法，把握常用实词在具体语境中的意义。5、D【解析】D项都是所字结构，意思怎么样的什么。A，于是/因为；B，目的连词，来/转折连词，却；C，于是/竟然。要熟练掌握考纲中的虚词用法。6、B【解析】文中没有“南越君民同心”一说。要认真阅读文本，理解文章意思，作出正确判断。2 / 157、 （1）今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！译文：现

3、在你背弃本性，抛弃汉人的衣冠巾带，想凭借小小的南越之地跟天子对抗，成为大汉的敌国，灾祸将要降到你的身上了。【弃，反，冠带，且】（2） 吾不起中国，故王此；使我居中国，何遣不若汉！译文：我没有在中原起兵，因此在这里称王；假设我身处中原，怎么比不过汉王！【王，居，遣】（3） 越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。译文：南越国中没有（人）值得（我）跟他交谈，直到你来，让我每天都能听到我之前没有听到的道理。【足，至】【解析】要注意一对一的翻译原则，根据语境，适时补出省略内容，对倒装句的顺序做必要的调整。有些此意难以明确，要根据语境揣测，以求翻译的句子通顺并符合现代语法规范。要防止文白夹杂，翻译后要通过

4、默读来自测。8、答：相同点：都表达了秋夜的孤独之感。韦诗以风动竹，鸟惊栖，人独宿等表现孤独；赵诗以惊鸟无宿暗喻诗旨，含蓄地表达了内心孤独。不同点：韦诗孤独中有淡静，皓月悦目，凤竹悦耳，恬静怡人；赵诗孤独中更显凄冷，冷月残烛，秋雨寒枝，凄冷袭人。【解析】本题考查学生的比较阅读能力，指向意象、意境、情感、心境方面，重点还是考查学生对意象的理解。意象理解清楚了，心境的理解就水到渠成了。9、答：韦应物诗以月喻烛，山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗借代。借“晕”代月，“晕”配以“冷”，突出月夜寒气袭人；“晕”又表明天气变化，引出下句。【解析】本题对修辞直接进行考查，避免了考“表达技巧”时不知从何入手

5、的尴尬，答题时要结合诗句分析作用。如果第二首的修辞答“比拟”，分析合理的话，也应该给分的。分析时要联系诗句和上一问中的心境来谈，要简洁，但不可用套话形象生动地写出了什么什么。】10、答案：（1）使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也秦人不暇自哀而后人哀之后人哀之而不鉴之（2）民生各有所乐兮安能摧眉折腰事权贵江间波浪兼天涌杜鹃啼血猿哀鸣静影沉璧水随天去秋无际 【解析】按照考纲要求的篇目背诵，还要落实到字面上。注意“暇”、“摧、“事” 、“璧”、“鉴”等字的写法。11、答：（1） 新建筑物陆续出现，人的精神面貌转变，文娱生活更加丰富，旅游业快速发展。 【解析】注意从“近两三年

6、来是如此”开始回答，可从新建筑物涌现、人民文娱生活丰富、旅游开发三方面概括。 从文本中找关键词，自己要加以概括。这里用的是主谓短语，要保持一致。 答：（2）古老的建筑，精美的传统雕刻，流传的、富有诗意的抱柱对联，悠久的、引人向善的民间传说。【解析】能体现历史的都应该算上。本题主要考查信息的提炼及概括能力。注意找出了关键词后，根据题目要求，应该采用偏正短语回答，要选好定语。12.答：（1）转入对樱桃寓意的阐发。（2）为樱桃新的寓意做衬托。（3）增强 了文章的文化气息。【解析】回答“作用”题一般要从内容和结构两方面考虑。划线句子写古诗词中樱桃形象，引用名句，照应了上句樱桃“时令短”“不易发现踪迹”

7、的特点，与下文樱桃的樱桃形象形成对比，为作者下文情感的转变做了铺垫。一般情况下，有对比就有衬托，要灵活回答。“增强文化气息”（文采等）是通用答案，不要丢掉了。问答题的回答可根据分值“分点”回答，让条理清晰，不要笼统一句话。 13.答：（1）按照游览顺序依次展开，行文舒徐自然。（2）在前五段叙述社会生活变化的基础上，借助樱桃表达自己的认识及思考，丰富了文章内涵。（3）后三段从不同层面揭示樱桃寓意，升华文章主旨。【解析】作者借樱桃写充满生机的未来，前面写桐庐的变化，桐君祠正在重修整修、古铜树生发新芽都表现了桐庐的未来充满生机，丰富、坚实、健旺，这与樱桃的形象是一致的，前面的内容为后面集中写樱桃做了

8、铺垫，体现了散文“形散神不散”的特点。回答时从结构，内容，主旨三个方面作答，不要丢掉“点”。 14.答：示例（1）对社会发展变化的敏锐发现和积极肯定，显示了作者的魅力。写桐庐长街的变化，感受到时代前进的脚步；对桐庐风貌的描写，赞美和肯定了时代的发展。（2）对改革发展前景的信心和期待显示出。樱桃未成熟还是让作者欣赏，“饱满地孕育着势将迸裂喷发的生命的力”，预示着未来有更好的收获，抱定信心。（3）百姓精神文化生活的洞察和关注，显示了魅力。影院前的人群，景区里游人激增，表明对精神文化的追求。（4）大胆赋予传统文化以新的时代内涵，显示了魅力。樱桃的新寓意，齐白石画的内涵，积极的人生态度，讴歌坚定、充满

9、生机的时代精神。（5）对传统文化传承的专注和思考，显示了魅力。桐君山的历史气息，桐君祠的重修，的肯定，对景点被游客冷落的遗憾。【解析】见识，指明智、正确地作出判断及认识的能力。魄力，指处置事情所具有的胆识和果断的作风。本题考察学生 收集信息，整理信息的能力，一定要扣住文本，分好类别。答题前一定要关注文章结尾处的时间1982年。要根据那个年代的背景来考虑作者所彰显出的魅力，千万不能放到当前的背景下去思考。答题时可以从建筑，娱乐，传统文化，景区开发等方面作答即可。这是一个新题型，要求学生紧扣文本，不要撒得太开，要认真审题。15.A【解析】B、工，异曲同工：不同的曲调演得同样好。指做法不相同而效果一

10、样好。C、和，亲和力是比喻使人亲近、愿意接触的力量。亲和力最早是属于化学领域的一个概念，是特指一种原子与另外一种原子之间的关联特性。D、几率，表示某件事发生的可能性大小的一个量。本题考查词语书写的规范。这是我们以后在分析的时候要特别注意的。我们不能一味地看网上的用词，要依据现代汉语词典。16.C方兴未艾：事物正在发展，还没有停止。多形容新生事物正在蓬勃发展。【解析】A、毋庸，不必。毋庸置疑：事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。用法：作谓语、定语分句；形容十分肯定。作状语不恰当。B、焕然，鲜明光亮的样子。焕然一新：改变旧面貌，出现崭新的气象。这里是“首次”，用“耳目一新”更恰当。

11、D、亡羊补牢：羊因为羊圈的破坏被狼叼走了，之后再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。这里还没有出“问题”，可用“未雨绸缪”。本题注重考查词语的具体用法，注意词语的语法作用和规范性用法。17. A【解析】B、开头应该是“辽宁舰在选拔舰员时”，另外，在“年龄”前加“在”，后面的“经历”和“任职时间”有交叉；C、宾语中心语残缺（成分残缺），句末加“的措施”。前面的记者调查与社会各界关注也有语义重复之嫌。D，攸关，一般可译为“与什么有关”，“关系到什么”,"所关联的”；后面不能带“到”，不能带宾语。另外，“人居环境、社会保障、生活方式”应该说“人居环境、生活

12、方式、社会保障”。本题考察了语义重复，语序不当，成分残缺等病句类型；特别是对宾语中心语残缺的判断，要学会“抓主干，去枝叶”。18.“蛟龙”号是我国第一台深海载人潜水器。“蛟龙”号完全由我国工程技术人员自主设计，除少数非核心零部件之外，绝大部分零部件都是“中国制造”，总装也由我国独立完成。“蛟龙”号技术上拥有三个优势，即先进的近底自动航行和悬停定位功能、高速水声通信功能、强大的续航供电功能；与国际上现有的大深度载人潜水器相比，其综合性能稳居前列。2012年6月24日，“蛟龙”号顺利下潜到马里亚纳海沟7062米的深处，全世界为之瞩目。此次深海作业的成功，证明这条“中国龙”具备了在全球99.8%的海

13、域潜航的能力，标志着海底资源宝库向中国人敞开了大门。答案：示例一：总标题：中国蛟龙。分标题1、真正中国造，2、世界第一流，3、蛟龙潜深海，4、探宝四大洋。示例二：总：中国龙，我骄傲。分：1、中国制造大显神威，2、技术性能世界一流，3、蛟龙潜海世界瞩目，4、海底宝库敞开大门。【解析】办过黑板报的同学有优势，考查概括能力和组织能力。找关键词很重要，联系实际生活也很重要。】19.答：D C A B【解析】 注意说明顺序及照应。1写章法，突出整体；2写结构，抓住“不求”二字形成对比；3、4用复句写“用笔”这个方面，注意中间的分号；写“用笔”，在末句照应，所以用“

14、运笔使锋”。要认真分析，先找容易的。20.（5分）李华：_例：阿姨您好，刚才是红灯，您怎么就过来了。【解析】注意称谓，既是“违规行为”，表明已经违规，注意结果。路萍：哟，红灯啊？我没注意。李华：阿姨，您看，_例：_跟车抢红灯，多危险啊。大家都这样，也影响交通。这不，堵上了。【解析】要注意句子的连贯，还要想象出合理的现象，符合情境。路萍：嗯，是不该跟着别人抢。李华：_例：人人遵守交规，大家出行才会安全、顺畅，阿姨，您看我说得对吗？【解析】要照应下句的“在理”，说出“理”；注意委婉、得体，称谓恰当。【在以上回答中还要特别注意标点符号，根据题目要求，如果标点错误是应该扣分的。这可能是考查标点用法的一

15、种题型吧。】路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。李华：谢谢您，再见！五、（60分）21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）【抓住“已经发生”和“从未发生”，“梦想”等关键词，写出对过去的反思和对未来的追求，重点是“未来”。立意示例：1、为“中国梦”的实现献计献策；2、放飞梦想，向未来挑战；3、创新，发展，才是硬道理；4、别只是看着打翻的牛奶哭泣，一切要向前看；5、放弃必须放弃的，梦想应该梦想的。注意辩证分析】 有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？” 我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？” 萧伯纳 要求选好角度，确定立意，明确文体（

16、诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。译文：陆贾跟从汉高祖平定天下，以幕僚宾客的身份随从高祖左右，（当时人们都称他是很有口才的说客，所以）常常出使各个诸侯国。 在高祖刚把中国平定的时候，尉佗也平定了南越，便在那里自立为王。高派遣陆贾带着赐给尉佗的南越王之印前去任命。陆贾到了南越，尉佗梳着锥子一样的发髻，像簸箕一样地伸开两腿坐着，接见陆生。陆生于是对尉佗说道：“您本是中国人，父母、兄弟、祖先的坟墓都在真定。现在你背弃本性，抛弃汉人的衣冠巾带，想凭借小小的南越之地跟天子对抗，成为大汉的敌国，灾祸将要降

17、到你的身上了。况且秦朝暴虐无道，诸侯豪杰都纷纷而起，只有汉王首先入关，占据咸阳。项羽背叛盟约，自立为西楚霸王，诸侯们都归属于他，可以称得上是强大无比。但是汉王从巴蜀出兵之后，征服天下，平定诸侯，杀死项羽，灭掉楚国。五年之间，中国平定。这不是人力所能办到的，而是上天辅佐的结果。现在大汉天子听说您在南越称王，不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵来消灭您。但是天子爱惜百姓，想到他们刚刚经历了战争的劳苦乱离，因此才暂且罢兵，派遣我授予你南越王的金印，剖符为信，互通使臣。您理应到郊外远迎，面向北方，拜倒称臣，但是您却想以刚刚建立，还没有把人众收拢起的小小南越，在此桀骜不驯。倘若让朝廷知道了此事，挖

18、掘烧毁您祖先的坟墓，诛灭您的宗族，再派一名偏将带领十万人马来到越地，那么南越人杀死您投降汉朝，就如同翻一下手背那么容易。”在这个时候尉佗就立刻站起身来，向陆生道歉说：“我在蛮夷中居住得时间长了，所以太失礼了。”接着，他又问陆生：“我和萧何、曹参、韩信相比，谁更有德有才呢？”陆生说道：“您似乎比他们强一点。”尉佗又问：“那我和皇帝相比呢？”陆生回答：“皇帝从丰、沛起兵，讨伐暴虐的秦朝，扫平强大的楚国，为整个天下的人兴利除害，继承了五帝三皇的宏伟业绩，领导整个中国。而中国的人口以亿来计算，土地方圆万里，处于天下最富饶的地域，人多车众，物产丰富，政令出于一家，这种盛况是从开天辟地以来从未有过的。而现在您的人众不过几十万，而且都是未开化的蛮夷，又居住在这局促狭小的山地海隅之间，只不过如同汉朝的一个郡罢了，您怎么竟同汉朝相比呢？”尉佗大笑，说：“我没有在中原起兵，因此在这里称王；假设我身处中原，怎么超不过汉王！”他非常喜欢陆生，便留下陆生和自己饮酒作乐好几个月。尉佗说：“越国的人没有能跟（我）说上话的，你到来以后，让我每天都能听到我之前没有听到的东西。”陆生终于完成拜尉佗为南越王的使命，使他向汉称