《题都城南庄》教案

1、题都城南庄教案题都/城南庄崔护去年/今日/此门中人面/桃花/相映红 人面/不知/何处去 桃花/依旧/笑春风1、正确流利的朗读古诗，了解古诗的大致意思，能背诵 古诗。2、通过学习古诗，体会叙述抒情手法。去年今日，就在这长安南庄的门中，那美丽的面庞和盛开 的桃花互相映衬，分外的艳丽绯红。时隔一年的今天，故地重游，那含羞的面庞不知去了哪 里，只有满树桃花依旧，笑对着这和煦春风！第一课时一、主旨探析在偶然、不经意的情况下遇到某种美好事物，而当自己去 有意追求时，却再也不可复得。诗中“人面”和“桃花”均岀现两次，一次相映一次单， 衬岀无限怅惘。二、背景分析据丽情集:崔护应进士试时，寄居长安，曾于清明日

2、独游城南，见一村舍为桃花环绕，因叩门求饮，有女子开门送 水，两相注视，情意殷切。第二年清明旧地重游，风景依然， 而门扃锁，人迹杳然。崔不胜惆怅，遂题本诗于门上。孟荣 本事诗也有记录。【都城】唐代都城长安【笑春风】桃花在春风中盛开的样子三、解析诗的开头两句是追忆。“去年今日此门中”，点岀时间和 地点，写得非常具体，足见这个时间和地点，在诗人心中留下 了多么深刻难忘的记忆。第二句是写人，诗人拈出一个人们犹 知的形象桃花，春风中的桃花人人都知道是何等的艳丽， 而“人面”竟能“映”得桃花分外红艳，则“人面”之美可以 想见；再者，本来已经很美的“人面”，在红艳艳的桃花映照 之下定是显得更加青春美貌，风韵

3、袭人。一个耀眼的“红” 字，正是强烈地渲染岀这种相映生色的景彖和气氛。面对着这 一幅色彩浓丽、青春焕发、两美相辉的人面桃花图，不用说姑 娘的神采美貌如在目前，就是她的情态，诗人的心事，彼此藏 在心中的欢爱和兴奋，也都是可以“思而得之”的。三、四两句写今年今日。去年今天，有同有异，有续有 断。同者、续者，桃花依旧；异者断者，人面不见。这就产生 了愈见其同，愈感其异，愈觉其续，愈伤其断。正是这种相互 交织、相互影响的心情，越发加剧了眼前的惆怅与寂寞。第二课时一、艺术特色分析从故事情节来看，这是一首即兴的诗，它给人看到的似乎 只是两个简单的画面一一桃花相映着的人面，人面去后的桃 花。但是，由于人物的

4、活动贯串其间，由于画面与画面、画面 里（桃花）与画面外（诗人）的对比、映衬，便巧妙地显示了 人物感情的发生、发展和起伏跌宕的变化，诸如初遇的脉脉含 情，别后的相思，深情的重访，未遇的失望等等，都或隐或现 地表达出来了。全诗自然浑成，犹如从心底一涌而出的清泉， 清澈醇美，令人回味不尽。二、场景再现第一个场面：寻春遇艳“去年今日此门中，人面桃花 相映红。”如果我们真的相信有那么一回事，就应该承认诗人 确实抓住了 “寻春遇艳”整个过程中最美丽动人的一幕。“人 面桃花相映红”，不仅为艳若桃花的“人面”设置了美好的背 景，衬出了少女光彩照人的面影，而且含蓄地表现出诗人目注 神驰、情摇意夺的情状，和双方脉

5、脉含情、未通言语的情景。 通过这最动人的一幕，可以激发起读者对前后情事的许多美丽 想象。这一点，孟菜的本事诗可能正是这样做的，后来的 戏曲（如人面桃花）则作了更多的发挥。第二个场面：重寻不遇。还是春光烂漫、百花吐艳的季 节，还是花木扶疏、桃柯掩映的门户，然而，使这一切都增光 添彩的“人面”却不知何处去，只剩下门前一树桃花仍旧在春 风中凝情含笑。桃花在春风中含笑的联想，本从“人面桃花相 映红”得来。去年今日，伫立桃柯下的那位不期而遇的少女， 想必是凝睇含笑，脉脉含情的；而今，人面杳然，依旧含笑的 桃花除了引动对往事的美好回忆和好景不常的感慨以外，还能 有什么呢？ “依旧”二字，正含有无限怅惘。三、小结整首诗其实就是用“人面”、“桃花”作为贯串线索，通 过“去年”和“今日”同时同地同景而“人不同”的映照对 比，把诗人因这两次不同的遇合而产生的感慨，回环往复、曲 折尽致地表达了出来。对比映照，在这首诗中起着极重要的作 用。因为是在回忆中写已经失去的美好事物，所以回忆便特别 珍贵、美好，充满感