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文档简介

1、1项脊轩志项脊轩志归有光归有光2 文眼（感情基调句），文眼（感情基调句），作用是什么？作用是什么？第二段第二段“然余居于此，多可喜，亦多可悲然余居于此，多可喜，亦多可悲”。朗读课文，理清思路朗读课文，理清思路作用：承上启下作用：承上启下3项项脊脊轩轩志志多可喜多可喜亦亦多可悲多可悲（承上）（承上）修葺前：修葺前： 狭小、破旧、阴暗狭小、破旧、阴暗修葺后：修葺后： 明亮、幽雅、安静明亮、幽雅、安静（启下）（启下）1 1、家庭败落、家庭败落2 2、悼念亡母、悼念亡母3 3、怀念祖母、怀念祖母补记补记1 1、回忆亡妻、回忆亡妻2 2、借树忆妻、借树忆妻42、作者的、作者的“悲悲”又从何而来？又从何而

2、来？悲悲： 家庭变故家庭变故 亲人离去亲人离去 仕途不顺仕途不顺5文中是怎样通过细节表现我与母亲、祖母、妻文中是怎样通过细节表现我与母亲、祖母、妻子之间的亲情的？子之间的亲情的？人或物人或物细节细节抒抒 何何 情情母亲母亲以指叩门扉、问饥寒以指叩门扉、问饥寒母爱难忘母爱难忘祖母祖母以手阖门、持笏急至以手阖门、持笏急至辜负期望辜负期望妻子妻子问古事、学书、转述诸妹语问古事、学书、转述诸妹语夫妻情深夫妻情深6 室西连于中闺，先妣尝一至。室西连于中闺，先妣尝一至。 妪每谓余曰：妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。某所，而母立于兹。”妪妪又曰：又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘

3、以指扣门扉曰：门扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？”母母亲亲慈慈爱爱祖祖母母 大母过余曰：大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则儿之成，则可待乎！可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用他日汝当用之！之！”亡亡妻妻 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊闻姊家有阁子，且何谓阁子也？家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾其后六年，吾妻死，室坏不修。妻死，室坏不修。期期望望恩恩爱爱选取生活中的细节选取生活中的细节7探讨发掘，品味写法探讨发掘，品味写法 、作者是如何表现悲和喜的？、作者是如何表现悲和喜的？

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