三级技能第三章易错题

1、D 、信息D 、 181、美国心理学家斯坦伯格认为，智力结构由()组成。A、成分B、因素C、符号2、 WAIS-RC 适用于 ()岁以上的受测者。A、15B、 16C、 173、 按照韦氏智商分级标准，边界状态的智商范围在()。A、 80-89 之间B、 90-99 之间C、 70-79 之间D 、 70 以下4、韦氏智力量表的分量表主要包括 (A、言语量表和操作量表C、成人量表和儿童量表5、WAIS-RC 的言语部分共计包括 (A、4B、 56、WAIS-RC 的操作部分共计包括 (A、4B、 5)。B 、城市量表和农村量表D 、个体量表和团体量表)个分测验。C、 6D、 7)个分测验。C、

2、 6D、 77、在 WAIS-RC 中，主要用来测量逻辑思维能力、 抽象思维能力与概括能力的分测验是 ()测验。A、领悟B、相似性C、图片排列D、图画填充8、在 WAIS-RC 中,主要用来测量处理部分与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力的分测验是 () 测验。A、数字符号B、图画填充C、图片排列D、图形拼凑9、 在 WAIS RC 中，图画填充测验的主要功能是 ()。A、测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力B、测量处理部分与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力C、测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力D、测量人的注意力和短时记忆的能力10、

3、 CRT 是瑞文测验 ()的英文缩写。A、标准型B、彩色型C、高级型D、联合型11、按照 CRT 的施测标准，当测验进行到 ()分钟时，各报一次时间。A、 20 及 40B、30 及 40C、 15 及 30D、20 及 3012、瑞文测验采用的是()级评分方法。A、 2B、3C、 5D、413、 按照瑞文(J、CRaven)对智力的理解，他所编制的瑞文测验主要测量的是()。A、再生性能力B、推断性能力C、流体智力D、晶体智力14、瑞文认为， ()是指个体当前所具备的回忆已获得信息并进行言语交流的能力，表明个体通过教育所达到的水平，与学校的教育内容有密切的联系。A、再生性能力B、推断性能力C、

4、流体智力D、晶体智力15、 1982 年完成的中国比内测验的修订者为( )。A、龚耀先B、张厚粲C、陆志韦D、吴天敏16、按照中国比内测验的施测要求，连续有()题不通过时,即停止测验。A、 3B、 4C、 5D、617、 在 ()中，首次采用智力年龄表示测验成绩并建立了测验常模。A、1905 年版比内一西蒙量表B、 1908 年版比内一西蒙量表C、 1916 年版斯坦福一比内量表D、 1960 年版斯坦福一比内量表18、1916 年版斯坦福一比内量表的主要创新点是 ()。C、首次使用智力年龄表示测验成绩D 、首次引入比率智商的概念19、1960 年版斯坦福一比内量表采用 (A、智力年龄B、比率

5、智商20、MMPI 的施测形式之一“卡片式”适合于A、团体B、个别21、在 MMPI 的 10 个临床量表中，英文缩写A、精神衰弱B、精神分裂症)表示测验成绩。C、离差智商D、智力商数()施测。C、团体和个别D、面对面Pd 指的是 ()量表。C、社会病态D、轻躁狂22、在 MMPI 的记分中，如果 L 量表的原始分超过 ()分。就不能信任 MMPI 的结果。A、 5 23、卡特尔 16 种人格因素测验是采用 (A、逻辑分析法 除聪慧性因素外， 0、 1 或 1、 0 l 、 2 或 2、 l 一般将 16PF 测验结果得到的原始分数转化成B、 824、A、C、25、B、因素分析法16PF 的其

6、他因素都是按 (C、 10)编制的。C、经验效标法)记分的。D 、 15D、综合法A、标准九分B、标准十分26、16PF的英文原版共有5种版本，其中|A、全版本B、实验本27、卡特尔把每个人所具有的独特的特质称之为A 、表面特质B 、根源特质B、1 、 2、3或 3、2、 1D、0、 1 、2或 2、1、 0( )C、标准二十分D、 T 分数D 为()。C、缩减本D 、修订本()。C、体质特质D、个别特质C、28、 在16PF测验中，保守以及尊重传统观念与道德准则是()因素的低分特征。A、乐群性B、稳定性C、敢为性D、实验性29、 在 16PF 测验中，实验性因素的高分特征也称 ()。A、敢为

7、性B、怀疑性C、激进性D、紧张性30、 艾森克人格问卷是采用 ()编制的。A、逻辑分析法B、因素分析法C、经验效标法D、综合法31、 下列测验方法中可分为成人和幼年两套问卷的是()。A、MMPIB、 6PFC、 EPPSD、 EPQ32、 在艾森克人格问卷中 ，N 为()的英文缩写。A、精神质B、精神质C、内外向D、掩饰性33、在 SCL-90 的评定中，如果受测者自觉常有该项症状，并对其有相当程度的影响，则应评为 ( )。 A、 1B、 2C、 3D、 434、若某求助者在 SCL-90 上所得的分为 140 分，阳性项目数为 50项，则其阳性症状均分为()分。A、 2、 5B、1、5C、2

8、、 0D、3、035、 按照中国常模结果， SCL-90 的总分超过 ()分，或阳性项目数超过 43项，或任何一 因子分超过 2 分，就可考虑筛选阳性。A、 100B、 120C、 140D、 16036、SDS 共包括 20 个项目，每个项目按症状的 ()。A、强度分为四级评分B、频度分为四级评分C、强度分为五级评分D、频度分为五级评分37、 对于 SDS 的正向评分题，若求助者自评为“少部分时间”有症状则应给()分。38、关于 SAS 的计分方法，下列表述中正确的是 ()。A、各项均采用正向记分法B、各项均采用反向记分法C、各项分数相加得到总粗分D、查常模表并将总粗分转换成T分39、对于

9、SAS 的反向评分题，若求助者自评为“少部分时间” ，则应给 ()分。A、 1B、 2C、 3D、 440、 LES 有多个版本，在教材中所选用的是由()等编制的生活事件量表。A、杨德森B、张明园C、张瑶D、刘贤臣41、使用 LES 时，通常根据调查者的要求，将最近 ()内的事件记录下来。A、半年B、一年C、两年D、十年42、 LES 记分时，事件影响时间的记分如果在半年内的应记()分。A、 1B、 2C、 3D、 443、从 20 世纪 60 年代起，人们对各种生活事件的“客观定量”有了较多的研究兴趣，其中 最有代表性的人物是美国的 ()。A、塞利(Selye)44、在教材中所选用的社会支持

10、量表是由A、肖水源B、肖计划45、 应对方式问卷的记分主要采用(A 、总分B 、因子分46、应对方式问卷各分量表因子分的记分为A 、分量表单项条目分之和C、分量表单项条目分之和除以分量表条目数B、霍尔姆斯(Holmes) C、梅耶(Meyer)()于 1986 年编制的。C、杨德森D、刘贤臣C、积极应对分D、消极应对分( )。D 、卡特尔 (Cattell)。B、分量表单项条目分之和乘以条目数D加权后的分量表单项条目分之和除以条目数47、应对方式问卷评定的时间范围是指受检者近()来的应对行为的状况。A、三个月多项选择：B、半年C、一年D、两年48、 美国心理学家吉尔福特认为，智力结构应从()维

11、度去考虑。A、内容B、操作C、产品D、认知49、 WAIS RC 施测的基本步骤为 ()。A、一般按先言语测验、后操作测验的顺序进B 、各分测验必须从起始点开始C、测验通常都是一次做完D、如遇言语障碍或情绪紧张的被试者，不妨先作一两个操作测验50、 在实施 WAIS RC 的数字符号分测验时，正确的是 ()。A 、完成样本测试后，应据记忆完成B 、从左到右填写C、不得跳格D、正式测试限时90秒51、 关于 WAIS RC 的图画填充分测验 ,下列说法正确的是 ()。A、由21张卡片构成B、每张卡片上的图画有两处缺笔C、要求受测者在20秒内指出缺笔的部位和名称D、任何情况下都不告诉受测者缺笔的部

12、位和名称52、 在下列分测验中，()测验属于WAIS RC的言语分测验。A、相似性B、算术C、数字符号D、数字广度53、 在下列分测验中，属于WAIS-RC 操作分测验的是()A、数字广度B、图形拼凑C、图片排列D、数字符号54、在 WAIS-RC 的实施过程中， () 测验是以反应的速度和正确性作为评分的依据。A、算术B、相似性C、木块图D、词汇55、 在 WAIS RC的实施中，仅按反应的质量给予不同的分数的分测验包括()。56、在 WAIS RC 中，适合于量表分及智商结果换算的标准差为()。A、1. 5B、 3C、 10D、1557、和比内量表相比，韦氏智力量表的主要优点包括()。A、

13、可同时提供三个智商分数和多个分测验分数B、用离差智商代替比率智商C、 在临床应用方面积累了大量的资料D、首先使用测验常模58、龚耀先教授发展的简式量表选用的言语分测验并不包括()。A、知识B、领悟C、相似性D、词汇59、龚耀先教授发展的简式量表选用的操作分测验包括( )。A、图画填充B、木块图C、数字符号D、图片排列60、WAISRC 的测量技术主要包括提问技术、鼓励回答技巧和( )。A、书写回答格式B、记分方法C、对结果的解释D、计算智商的方法61、关于联合型瑞文测验，下列说法中正确的是( )。A、材料分为5个单元B、每个单元12张图片C、标准型与彩色型的合并本D、前三个单元为彩色图案，后三

14、个单元为黑白图案62、 CRT 既可个别施测，也可团体施测，其中个别施测的适宜人群为( )。A、五岁以下的幼儿B、智力低下者C、三年级以上的儿童D、不能自行书写的 75岁以下的老年人63、 关于瑞文测验，下列说法中正确的是( )。A、既可团体施测，又可个别施测B、正常三年级以上至 65岁以下的受测者可团体施测C、当受测者完成第一、第二项任务时，应告之正确的选项D、完成测验时，无严格的时间限制64、在 CRT 的记分系统中，用 ( )表示测验结果。A、IQ分数B、T分数C、百分等级D、Z分数65、瑞文测验的分型主要包括 ( )。A、儿童型B、彩色型C、标准型D、高级型66、1908年版比内 -西

15、蒙量表的主要创新点是 ( )。A、使测验题目总数增加到59个C、首次使用智力年龄表示测验成绩67、关于 1960 年版“斯坦福比内量表”A、由推孟和梅里尔主持修订C、由L型和M型两个等值量表构成68、关于 1916 年版斯坦福 -比内量表，A、由推孟(L.Terman)教授主持修订C、由L型和M型合并成L M型69、关于斯坦福 -比内量表第四版，B、首次使用“智力商数”的概念D、建立了常模 ，下列说法中正确的是 ( )。B、采用离差智商代替比率智商D、在1937年版的基础上加以修订 列说法中正确的是( )。B、首次提出离差智商的概念D、首次引入比率智商的概念( )。列说法正确的是A、包括15个

16、分测验B、对四个认知区域进行评估C、每个受测者都要完成全部15个分测验D、由推孟修订70、中国比内测验的创新点主要包括( )。A、将年龄扩大为2 18岁C、编制了中国比内测验简编71、人格测验自陈量表的编制方法包括B、采用离差智商表示测验结果D、 由 L 型和 M 型两个等值量表构成 ( )。72、下列关于 MMPI 适用范围的描述，正确的是( )。A、年满16岁B、能读懂测验表上每个问题的1316岁少年C、中学以上文化程度D、没有影响测验结果的生理缺陷A、凭经验弄清情况C、取得受测者的合作78、关于 MMPI ，下列说法中正确的是 ( )。A、分为手册式和卡片式两种主要形式C、适用于16岁以

17、上受测者79、关于16PF,下列描述中正确的是 ()。 A、采用因素分析法编制C、包括187个条目80、16PF适用的年龄范围包括()。A、少年B、青年81、有关16PF,下列说法中正确的是 ()。A、有三个可供受测者选择的答案C、答案没有好坏之分82、对受测者施测16PF,主要目的是为了A、了解心理障碍的个性原因C、治疗心理障碍患者83、关于卡特尔 l6 种人格因素测验，下列说法中正确的是 A、属于客观化测验 C、采用经验法编制84、按照卡特尔的人格理论，可将人的个性结构分为B、测量的是卡特尔的根源特质D、可用于人才选拔( )。B 、表面特质与根源特质D 、动力特质、能力特质与气质特质B、支

18、配与顺从性D 、激进与保守性( )。B、不得改变任一测题规定的语句D、尽量地不选择中性的答案73、MMPI 记分步骤包括 ( )。A、检查Q量表得分B、计算原始分C、将原始分转换成 T分数D、解释各分量表的得分74、在下列 MMPI 的各临床量表中，原始分需要加 K 值的量表为 ( )。A、 HsB、 SiC、 PtD、 Sc75、MMPI效度量表的F得分升高的意义可能是()。A、受测者不认真或理解错误B、伪装疾病C、疾病较重D、防御较强76、与其他人格量表相比， MMPI 的主要优点是 ( )。A、临床诊断的符合率较高B、首次将效度量表纳入个性量表C、多用于人才选拔D、可揭示潜意识层次的动机

19、冲突77、在施测 MMPI 时，如出现受测者轻率从事或不愿意暴露自己，主测者应 ( )。B、详细记录测验时受测者的表现D 、不予理睬B、既可以个别施测，也可以团体施测D、采用T分数记分B、中文版由宋维真修订D、16种因素即卡特尔的根源特质C、 壮年D、老年B 、答卷纸有四个例题D、测验有时间限制( )。B 、辅助临床诊断D、用于人才选拔( )。A、个别特质与共同特质C、素质特质与环境铸模性特质85、16PF测验的基本人格因素包括 ()。A、适应与焦虑性C、怯懦与果断性86、在实施16PF测验时，需要注意的问题是A、先完成答卷纸上的四个例题C、必须在规定时间内完成测验87、EPQ 的记分步骤包括

20、 ( )。A、数出Q量表的原始分数B、获得各量表的粗分C、按年龄和性别常模换算标准 T分数 D、作EPQ剖面图和E、N关系图88、在下列测验中，采用 T 分数记分的是 ( )。A、 MMPIB、 16PFC、 EPQD、 EPPS89、SCL-90 主要适用于 ( )。A、在精神科和心理咨询门诊中了解就诊者或受咨询者的心理卫生问题B、诊断心理疾病C、 了解躯体疾病患者的精神症状D、调查不同职业群体的心理卫生问题90、按照中国常模结果， SCL-90 的( )就可考虑筛选阳性。A、总分超过160分B、阳性项目数超过 43项C、任何一因子分超过 2分D、阴性项目数低于 47项91 、在下列量表名称

21、中，属于 SCL-90 因子的是 ( ) 。A、精神衰弱B、精神病性C、强迫症状D、精神病态92、关于SDS,下列描述中正确的是 ()。A、评定抑郁症状的轻重程度B、评定抑郁症状在治疗中的变化C、确诊抑郁症D、发现抑郁症病人93、关于 SDS 的施测步骤，下列说法中正确的是 ( )。A、根据您最近一周的实际感觉，在适当的数字上划表示B、不能理解或看不懂 SDS问题的内容的受测者不适用C、应让自评者理解反向评分的各题D、应提醒自评者不要漏评某一项目，也不要在相同的一个项目上重复地评定94、关于SDS，下列描述中正确的是 ()。A、用于反映病人的焦虑的主观感受B、用于具有抑郁症状的成年人C、对心理

22、咨询门诊及精神科门诊或住院精神病人均可使用D、对严重阻滞症状的抑郁病人，评定有困难95、 关于抑郁症状的临床分级，下列说法中正确的是( )。A、除参考量表分值外，主要还应根据临床症状B、量表总分仅能作为一项参考指标而非绝对标准C、SDS分界值在53分以上即可诊断为抑郁 D、应特别注重要害症状96、关于SAS，下列描述中正确的是 ()。A、评定焦虑症状的轻重程度B、评定焦虑症状在治疗中的变化C、确诊焦虑症D、用于疗效评估97、关于 SAS 的施测步骤，下列说法中正确的是()A、根据您最近一周的实际感觉，在适当的数字上划"表示B、不能理解或看不懂 SAS问题的内容的受测者不适用C、应让自

23、评者理解反向评分的各题D、应提醒自评者不要漏评某一项目，也不要在相同的一个项目上重复地评定98、 关于焦虑症状的临床分级，下列说法中正确的是( )。A、除参考量表分值外，主要还应根据临床症状B、量表总分仅能作为一项参考指标而非绝对标准C、 SAS分界值在50分以上即可诊断为焦虑 D、应特别注重要害症状99、 LES 共含有 48条我国较常见的生活事件，其中包括( )等方面的问题。A、家庭生活B、应对方式C、工作学习D、社交及其他100、 LES适用于16岁以上的正常人及()患者。A、神经症B、心身疾病C、各种躯体疾病D、自知力恢复的重性精神病101、 关于 LES 的适用范围，下列说法中正确的

24、是( )。A、适用于18岁以上的正常人B、适用于16岁以上的正常人C、适用于各种精神病患者D、适用于神经症患者102、 填写 LES 时，通常要求自评者根据自身的实际感受去判断那些经历过的事件( )。A 、对本人来说是好事或是坏事B 、影响持续的时间有多久C、哪些是重大的生活事件D、影响程度如何103、 杨德森教授编制的生活事件量表的特色包括( )。A、对正性生活事件、负性生活事件作了区分B 、将百分制改为十分制C、按事件的影响程度、持续时间和发生次数记分D、强调根据受测者的主观感受，对生活事件作定性评定和定量评定104、 社会支持量表的统计指标主要包括( )。A、客观支持分B、主观支持分C、

25、总分D、对社会支持的利用度105、 由肖计划等编制的应对方式问卷共分为6个分量表，分别为 ( )等。A、解决问题B、投射C、幻想D、合理化106、 由肖计划等编制的应对方式问卷的适用范围包括( )。A、14岁以上的青少年 B、成年人和老年人 C、神经症患者 D、重性精神病患者107、 由肖计划等编制的应对方式问卷适用于( )。A、解释个体或群体的应对方式类型和应对行为特点B比较不同个体或群体的应对行为差异C、提供反映人的心理发展成熟程度的指标D比较正常人和重性精神病患者应对方式的差异108、 应用应对方式问卷的价值，主要在于它能( )。A、为心理健康保健工作提供依据B、为不同专业领域选拔人才提

26、供帮助C、为心理治疗和康复治疗提供指导D、为提高和改善人的应付水平提供帮助答案：1、 A2、 B3、 C4、A5、C6、 B7、 B8、 D9、A10、D11、D12、A13、B14、A15、D16、C17、B18、 D19、 C20、B21、C22、 C23、 B24、D25、B26、C27、D28、D29、C30、B31、D32、B33、 D34、 C35、D36、B37、 B38、 C39、C40、A41 、B42、B43、B44、A45、B46、C47、D48、 ABC49 、 ACD50、BCD51 、 AC52、 ABD53 、BCD54、 AC55、 ABD56、 BD57、 A

27、BC58、ACD59 、 ABD60 、 ABCD61 、 BCD62、 ABD63 、 ABC64 、 AC65、 BCD66、 ACD67 、 ABD68 、 AD69、 AB70、 ABC71 、 ABCD72 、 ABD73 、 ABC74 、 ACD75、 ABC76 、 AB77、 ABC78 、 ABCD79 、 ACD80、 BCD81 、 ABC82、 ABD83 、 ABD84 、 ABCD85 、 BD86、 ABD87 、 BCD88、 AC89、 ACD90 、 ABCD91 、 BC92、 ABD93 、 ACD94、 BCD95 、 ABD96 、 ABD97、 ACD98、 ABD99 、 ACD100、 ABCD101 、 BD102、 ABD103、 ACD104 、 ABCD105 、 ACD106 、 ABC107、 ABC108 、 ABCD土豪的儿子学习成绩不佳 ，一天课堂上老师问他圆明园是谁烧的， 他说不是他烧的！ 老师 当时就给他爸打电话说 :你儿子最近上课越来越不像话了，我问圆明园是谁烧的，他竟然回 答说不是他烧的。 。回