新湘教版七年级地理下册八章走近国家第三节俄罗斯教案22

1、课题名称§8.3俄罗斯（1）课型新授课课时安排1课时教学目标知识与能力目标1.借助地图，说出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都；2.借助地图，说出俄罗斯的地形特征和气候特征。3.借助地图，了解俄罗斯主要河流与湖泊概况。过程与方法目标1.培养学生读图能力；2.通过阅读俄罗斯的地形图、气候图，学会分析俄罗斯的自然环境。情感态度与价值观目标俄罗斯是一个极具发展潜力的大国。俄罗斯是资源大国，资源开发要注意可持续发展，遵守国际环境资源法。重点、难点教学重点：1.俄罗斯的地理位置、领土组成和首都；2.借助地图和资料，说出俄罗斯的地形特征和气候特征。教学难点：根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候

2、为主和各地区气候差异的形成原因及特点。策略和方法综合法、读图分析法、创设情境法教学媒体多媒体课件、视频、指图杆教学程序教学内容教师活动学生活动设计意图 导入新课   【游戏】讲授新课课堂小结布置作业从世界政区图中看出，世界上面积最大的国家俄罗斯。俄罗斯的面积是1707万平方千米，与中国的面积进行比较。【承转】关于俄罗斯我们先来玩一个游戏-猜真假，然后再来学习俄罗斯。第三节  俄罗斯一 自然地理环境（板书）1.地理位置（板书）【活动1】通过读图掌握俄罗斯的地理位置：a.半球位置北半球、东西半球b.纬度位置40°n-80

3、6;n 中高纬度地区c.海陆位置 1.位于上一级的什 么方位2.各方位濒临的海 洋和邻国【小结】学生在教师的引导下，画出俄罗斯地理位置的示意图。2.地跨两个大洲【活动2】，俄罗斯是一个地跨两洲的国家，请你找出这一结论的依据。比一比，俄罗斯亚洲部分的面积大，还是欧洲部分的面积大。【思考】俄罗斯到底是欧洲国家还是亚洲国家？【过渡】俄罗斯的主要人口和城市主要分布在欧洲部分而不是亚洲部分，那么为什么呢？这就需要我们去了解一下俄罗斯的地形和气候。3.地形与河流（板书）【活动题3】阅读俄罗斯地形图，了解俄罗斯的地形特征：a. 平均海拔：西部海拔较低，中东部海拔较高。b.主要地形：以平原、高原为主。 找出主

4、要地形区 各地形区的分界线c.地形起伏：较小d.地势倾斜方向：东高西低，南高北低。根据地势特点，说出主要河流流向。（勒拿河、叶尼塞河、鄂毕河、伏尔加河）【读图小结】完善俄罗斯示意图，对俄罗斯地形特征进行小结。【过渡】通过地形的学习，你可以说出俄罗斯的主要人口和城市主要分布在欧洲部分而不是亚洲部分的原因吗？那么，气候对俄罗斯人口和城市的差异分布有影响吗？4.气候（板书）出示俄罗斯气候类型分布图，说明俄罗斯主要气候类型，说明世界寒极，说明并分析俄罗斯东西部气候差异。师生共同总结本节课。同步伴你学引导学生观察，并通过适当介绍俄罗斯吸引学生兴趣。  教师讲述题目，展示相关图片。复习

5、东西半球分界线，并在图中标出160°e。强调北极圈穿过俄罗斯。 指导学生找出俄罗斯濒临海洋和陆上邻国。教师画板图。在地图上指出乌拉尔山脉，乌拉尔河的位置。通过人口和城市分布说明俄罗斯是传统的欧洲国家。指导学生根据地形图说出俄罗斯的地形特征。强调伏尔加河是俄罗斯的“母亲河”。利用示意图复习俄罗斯地形的主要特点。指导阅读气候类型分布图，出示莫斯科和上扬斯克的气候资料说明俄罗斯气候的东西差异，并分析形成原因。教师小结本节课的主要内容。勾选相关习题。观察政区图，找出面积最大的国家。 仔细听题，判断真假。 通过读图，明确俄罗斯的地理位置。在图上描绘出北极圈和60&

6、#176;n。 找出俄罗斯濒临海洋和陆上邻国。在书本上画出示意图。学生在俄罗斯示意图上标记出乌拉尔山、欧洲部分、亚洲部分。 讨论俄罗斯是欧洲国家还是亚洲国家。根据教师指导阅读俄罗斯地形图，小组讨论后，推选小组代表回答。看图，回忆，巩固。根据气候类型分布图和气候资料了解俄罗斯的气候特征，并了解俄罗斯东西部气候的差异和形成原因。回忆本节所学知识。完成习题让学生先打开地图册看世界政区图。运用图片、文字、数据先让学生有感性认识，激发学生兴趣。通过该活动训练学生的读图技能。通过绘制简图，加深对俄罗斯位置特征的印象。通过“俄罗斯到底是欧洲国家还是亚洲国家？”导入俄罗斯地形和气候的学习。训练学生的读图能力、小组合作能力与表达能力。通过读图，及时对重要的知识进行巩固。从地形过渡到气候的学习。了解俄罗斯主要气候类型，概括俄罗斯的气候特征。通过思考俄罗斯气候差异原因，训练学生的逻辑思维力。复习巩固新课 板书设计 §8.3俄罗斯 一、自然地理环境 1、地理位置 2、地形与河流 3、气候板图设计课后记 本节课的亮点在于