最新人教版五年级数学下册折线统计图单式折线统计图研讨课教案6

1、折线统计图教材分析折线统计图是义务教育课程标准实验教科书（人教版）五年级下册的内容，它是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表(单式和复式)和条形统计图(单式和复式)来表示统计结果，并能根据统计图表解决简单的实际问题；了解了统计在现实生活中的意义和作用，建立了统计的观念的基础上，又一次认识一种新的统计图。教学目标1、认识折线统计图，并知道其特征。2、能从折线统计图中发现数学问题，同时能够依据数据变化的特征分析数据。3、通过对数据的简单分析，进一步体会统计在生活中的意义和作用。一、情景创设：1、老师课前收集了吴忠市上半年手机的销售情况。（出示2016年上半年手机销售情况

2、统计表）要求同学们用自己喜欢的方法绘制统计图。下面我们展示一下同学们的绘制图。（1）条形统计图。吴忠市2016年上半年手机销售情况统计表   月份123456数量（部）180015002300250028802900吴忠市2016年上半年手机销售情况统计图   数量/部 29003000 2500 2880 2500 2300 2000 1800 15001500 1000 0 1 2 3 4 5 6 月份展示的过程中说说自己的绘制方法和条形统计图的特点。设计意图：使学生回忆和熟悉绘制条形统计图的步骤和方法，为后面独立绘制折线统计图做

3、好准备。 （2）认识折线统计图。课件展示中国历届奥运会金牌数的统计图，请同学们观察这种统计图，给它起个名字并板书，引出课题：这就是我们今天要学习的折线统计图。（板书）同学们都想知道折线统计图的什么知识？（板书：画法、特点） （3）下面我们带着这些问题来学习折线统计图。先观察一下上面的统计图，看看它是怎么绘制的。观察完毕后问：你能不能把吴忠市上半年的手机销量情况绘制成折线统计图？二、课中探究1、初步感知出示学习要求(1).独立思考：你想怎样绘制折线统计图？ (2).想好以后和同桌互相说说自己的想法。 (3).尝试绘制。 (4).和同桌说说绘制过程中有哪些步骤？它们有什么作用？2.同桌合

4、作动手画出折线统计图。展示绘制作品。针对作品的缺陷对自己的图样做出修改。3、深入探究（1）回顾绘制过程，总结画法。吴忠市2016年上半年手机销售情况统计表月份13456数量（部）180015002300250028802900请学生在屏幕上演示绘制过程，集体总结并板书：找交点 确定位置 画法 标数据 数量的多少连线 增减变化趋势 特点【设计意图】学生在指一指、说一说的过程中进一步认识折线统计图的结构，各部分所表示的意义，然后通过交流、观察、比较，自主学习、探索发现折线统计图的特点。（2）分析数据你从折线统计图里面得到了哪些数学信息？说一说。（3）借助这幅统计图，体会一下这几年手机销量的整体变化

5、情况。你能对未来几个月的销售做出预测吗？假如你是某商场的销售经理，你对手机的进货时间有什么建议吗？4.对比条行统计图和折线统计图，体会它们各自的特点和作用。【设计意图】在学生认识折线统计图、了解折线统计图的特点的基础上，让学生绘制折线统计图，既是对新知识的巩固，又是新知识的提升，并让学生提出问题、解决问题，预测手机销量的变化情况，培养学生观察、分析数据和合理推测能力。三、巩固提升1.完成练习。（ ）不但可以表示出数量多少，而且能清楚地表示出数量增减变化情况。 a. 条形统计图 b. 折线统计图 要反映某校16年级图示借阅数量情况应绘制（ ）统计图。 a.折线统计图  b. 条形统计图  把一个病人的血压变化情况绘制成统计图，应该绘制（ ）。 a.折线统计图  b. 条形统计图  【设计意图】应用新知、巩固新知，让学生在回答第一个小问题时再次体会折线统计图的特点。2.完成数学书105页做一做。3.拓展练习：