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文档简介
1、第第5课时课时 求比一个数多(少)几的数求比一个数多(少)几的数2 100以内的加法和减法(二)以内的加法和减法(二)商店运来一些水果。商店运来一些水果。 9052 38(筐)(筐)793643(筐)(筐)你还能提你还能提出什么数出什么数学问题?学问题?单位:筐单位:筐(1) 比比 多多少筐?多多少筐?(2) 比比 少多少筐?少多少筐?904852367963探究点探究点 1 1求比一个数多几的数求比一个数多几的数(1 1)一班得了一班得了1212面小红旗,二班比一班多面小红旗,二班比一班多得得3 3面。二班得了多少面?面。二班得了多少面?你能找出哪你能找出哪些数学信息?些数学信息?你知道所求
2、的问你知道所求的问题是什么吗?题是什么吗?与一班同样多的与一班同样多的1212面面1.1.画示意图分析画示意图分析一班:一班:二班:二班:1212面面比一班多比一班多3 3面面?面?面12315(面)(面)12+3=1512+3=15(面)(面)口答:二班得了口答:二班得了1515面。面。15-12=315-12=3(面)(面)(1 1)一班得了一班得了1212面小红旗,二班比一班多得面小红旗,二班比一班多得3 3面,面,二班得了多少面?二班得了多少面?计算正确吗?如计算正确吗?如何检验呢?何检验呢?照第(照第(1)题的方法画)题的方法画一画。一画。解答正确吗?解答正确吗?1248(面)(面)
3、答:三班得了(答:三班得了( )面。)面。 8怎样解答?怎样解答?哦,我知道哦,我知道了,应该用了,应该用减法计算。减法计算。少少4面面(2)一班得了)一班得了12面小红旗,三班的小红旗比一班少面小红旗,三班的小红旗比一班少 4面,三班得了多少面?面,三班得了多少面?一班一班三班三班三班比一班少得三班比一班少得4面。面。?面?面12减减8等于等于4,三班确实比,三班确实比一班少得一班少得4面,解答正确。面,解答正确。说说为什么说说为什么用减法算。用减法算。探究点探究点 2 2求比一个数少几的数求比一个数少几的数加减法的用途大,大家快来试试它。加减法的用途大,大家快来试试它。解决问题莫心急,画图
4、分析很清晰。解决问题莫心急,画图分析很清晰。若是多几就用加,若是少几就用减。若是多几就用加,若是少几就用减。(讲解源于(讲解源于点拨点拨)1.1.猜猜我是多少。猜猜我是多少。我比我比4646多多2828。 我比我比5050少少1919。 7272比我多比我多1818。 4545比我少比我少3737。46+28=46+28=747450-19=50-19=313172-18=72-18=545445+37=45+37=8282小试牛刀小试牛刀夯实基础夯实基础(选题源于(选题源于典中点典中点经典题库)经典题库)(只只)1看图列式计算。看图列式计算。65 29 36 544 726 732 ( )+
5、 ( ) ( ) ( )+ ( ) ( ) 5 4+( ) ( ) 58783945 87 2 67 8 73 2 3 92算一算。算一算。3小丽有多少张邮票?小丽有多少张邮票?502426(张张)答:小丽有答:小丽有26张邮票。张邮票。4兰兰一分钟拍球兰兰一分钟拍球82下,比华华一分钟多拍下,比华华一分钟多拍9下。下。华华一分钟拍了多少下?华华一分钟拍了多少下?82973(下下)答:华华一分钟拍了答:华华一分钟拍了73下。下。分析:华华一分钟拍的少,计算时用减法。分析:华华一分钟拍的少,计算时用减法。求比一个数多几的数的计算方法:求比一个数多几的数的计算方法: 求比一个数多几的数是多少,就用
6、这个求比一个数多几的数是多少,就用这个数加上多的数。数加上多的数。求比一个数少几的数是多少的方法:求比一个数少几的数是多少的方法: 求比一个数少几的数是多少,就用这个求比一个数少几的数是多少,就用这个数减去少的数。数减去少的数。作作 业业 请完成教材第请完成教材第25页练习四第页练习四第14题,第题,第26页练习四第页练习四第5、6、8题。题。 补充作业补充作业 请完成请完成典中点典中点剩余习题,具体内容剩余习题,具体内容见习题课件。见习题课件。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是:按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪,与老师问候。上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖
7、鞋等进入教室。尊敬老师,服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的,可以在的平台上制作的,可以在Windows环境下独立环境下独立运行,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体,交互性强,信息量大,能多路运行,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体,交互性强,信息量大,能多路刺激学生的视觉、听觉等器官,使课堂教育更加直观、形象、生动,
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