七年级下册3回忆鲁迅先生课件(配套)2

1、 回忆鲁迅先生(节选)七年级下册目标展示目标展示1.识记并积累“校对、不以为然、深恶痛绝”等词语。 2.了解课文背景,整体感知课文,体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。3.学习本文用撷取生活细节去展现人物性格的写作方法。4. 学习鲁迅先生克己待人,关爱亲人,生命不息、战斗不止的精神。预习反馈预习反馈生词反馈1.易错字舀(yo)轻捷(ji)校对(jio)藤躺椅(tng)抹杀(m)调羹(tio gng)绞肉机(jio)悠然(yu)喘着(chun)腻(n)摘掉(zhi)阖一阖眼睛(h)揩(ki)疙瘩(g da)深恶痛绝(w)预习反馈预习反馈生词反馈2.近义词辨析词语词义不同点巧辨吩咐嘱咐;口头指派

2、或命令。“吩咐”是指上级对下级交代的话。“吩咐”侧重于上下级。“嘱咐”无“口头指派或命令”这个意义。嘱咐告诉对方应该怎样,不应该怎样。“嘱咐”是指长辈对晚辈交代的话。预习反馈预习反馈 作家作品 萧红,1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。1934年和萧军一起来到上海。抗战爆发后,上海沦陷,萧红到了香港,1942年病逝于香港九龙。主要作品:生死场马伯乐呼兰河传小城三月。预习反馈预习反馈创作背景 鲁迅说过:“想看好花,一定要有好土。”又曾表示:“只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵三四十

3、年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘做春泥,甘为人梯,在她的作品中倾注了大量心血。鲁迅去世之后,萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了马伯乐回忆鲁迅先生呼兰河传等名篇佳作。这些作品又像春泥一样,继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话,被千千万万的读者传诵在林林总总的鲁迅回忆录中,萧红的回忆鲁迅先生一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品,而且是中国现代怀人散文的典范,是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。 由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往,对回忆对象充满着缅怀崇敬之情,素材又来自于亲历、亲闻,因此作品不仅富于史传性,而且也富于文学性。课文讲解课文讲解重点字词1.

4、给下列加点字注音,并组词。舀( ) 轻捷( ) 校对( )藤躺椅( )抹杀( ) 调羹( ) 绞肉机( ) 悠然( ) 喘着( )腻( ) 摘掉( ) 阖一阖眼睛( )揩( ) 疙瘩( ) 深恶痛绝( )yoji jiotngmtio gng jioyuchunnzhihkig daw课文讲解课文讲解重点字词 (2)解释下列词语。抹杀: 安顿: 揩: 不以为然: 旷代: 彻底勾销,完全去掉。 安详,安稳。 擦、抹。 不认为是对的。表示不同意或否定。然,是,对。 历时长久。课文讲解课文讲解重点字词 (2)解释下列词语。草率: 校对: 悠然: 深恶痛绝: 疙瘩: (工作)粗枝大叶,敷衍了事。 查对

5、、订正。 安闲、闲适的样子。 指对某人或某事物极端厌恶、痛恨。 指皮肤上突起的或肌肉上结成的小硬块。不容易解决的问题等。课文讲解课文讲解课文理解整体感知 思考:文中的鲁迅留给你的总体印象是什么? 文章主要写了鲁迅先生的生活与辛劳工作,白天陪客人,晚上熬夜工作,“鲁迅先生就像他平日一样,工作完了,他休息了。” 我们从不辞辛劳的工作中感受到了鲁迅先生的伟大献身精神,即使生病了,也从不耽误工作,这是一种高尚的敬业精神。课文讲解课文讲解课文理解研读讨论 1.作者选择了哪些生活场景来表现鲁迅的性格? 萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐,在内容上没有严格的逻辑顺序,材料

6、与材料之间互不关联,形成某种断裂,有些片段即使倒置似乎也无碍于文章的连贯。这就表明,这是一篇非常情绪化的文章。课文讲解课文讲解课文理解研读讨论 2.作者通过女性作者的细心体察,敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节,表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质,试从文中找出这些细微处加以分析。 文章开头就是神来之笔:“鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。”寥寥几句,一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上,跟一些人心目中“多疑善怒”“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。这是萧红用自己的心灵感受到的非常个人化的鲁迅,是一个使常人

7、敢于走近并能够伸手去触摸的可亲的鲁迅。课文讲解课文讲解课文理解研读讨论 文中尚有多处提到了鲁迅的笑声:有一次萧红去鲁迅家包饺子吃,“饺子煮好,一上楼梯,就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来,原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。”可见鲁迅绝不是一个不可亲近的人,朋友带给彼此的愉悦由此可见一斑;在校对海上述林的间隙,鲁迅见萧红进来,对着几乎天天见面的她,居然说出“好久不见,好久不见”这样随便、这样孩子化的语言,透着风趣,透着玩笑;萧红时时受着鲁迅爽朗的笑声的感染,居然也学会了以自己的好心情来回报鲁迅先生,那一次天晴了,太阳出来了,“许先生和鲁迅先生都笑着,一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。”这

8、又是一种如何温馨和谐的其乐融融的景致啊!课文讲解课文讲解课文理解研读讨论 萧红还形神兼备地描绘了鲁迅的一些习惯动作,比如走路很轻捷,“刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了”;这些动作表现出鲁迅一往无前、义无反顾的大无畏精神。淡淡几笔,就画龙点睛般地勾画出一个独一无二、鲜灵生动的“活的鲁迅”。课文讲解课文讲解课文理解研读讨论 语言描写也很出彩,鲁迅先生“很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西,喜欢吃硬的东西”;就是生病的时候也不大喝牛奶、鸡汤;他从不在意用什么精致的东西,简单随意的生活中也隐隐透露着鲁迅刚毅倔强的个性。他虽然胃不好,但对着萧红亲手做的点心,就算做得不好,“还是在饭桌上举着筷子问许

9、先生:我再吃几个吗?”言辞间自然地流露出对妻子尊重与依赖的爱意,还有更多的对小辈的体恤。课文讲解课文讲解课文理解研读讨论 描写特别生动具体的是鲁迅评论青年人写信:“青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。”他严格地约束着自己,却仍能宽容地对待别人,谁说鲁迅不可亲近?他对于青年人的爱,让我们强烈地感受到鲁迅的可亲的体温,他是那个寒冷年代的一个无可替代的强大的热源。课文讲解课文讲解课文理解精段研读 海婴每晚临睡时必向爸爸妈妈说:“明朝会!” 有一天他站在走上三楼去的楼梯口上喊着:“爸爸,明

10、朝会!” 鲁迅先生那时正病得沉重,喉咙里边似乎有痰,那回答的声音很小,海婴没有听到,于是他又喊:“爸爸,明朝会”他等一等,听不到回答的声音,他就大声地连串地喊起来:“爸爸,明朝会;爸爸,明朝会爸爸,明朝会” 他的保姆在前边往楼上拖他,说是爸爸睡下了,不要喊了。可是他怎么能够听呢,仍旧喊。 课文讲解课文讲解课文理解精段研读 这时鲁迅先生说“明朝会”,还没有说出来喉咙里边就像有东西在那里堵塞着,声音无论如何放不大。到后来,鲁迅先生挣扎着把头抬起来才很大声地说出:“明朝会,明朝会。”说完了就咳嗽起来。 许先生被惊动得从楼下跑上来了,不住地训斥着海婴。 海婴一边笑着一边上楼去了,嘴里唠叨着:“爸爸是个

11、聋人哪!” 鲁迅先生没有听到海婴的话,还在那里咳嗽着。课文讲解课文讲解课文理解精段研读1.文中记叙了一件什么事情?请用简洁的语言概括。2.有本杂志在刊载这段内容时,把“海婴一边笑着一边上楼去了”印成“海婴一边哭着一边上楼去了”,你认为妥当吗?请说说理由 主要概括了鲁迅先生的儿子有睡觉前说“明朝会”的习惯,而鲁迅先生因为喉咙有痰回答声太小,所以海婴没听到。海婴又叫,但被许先生训斥了。 合适。因为海婴不但被训斥了,还听见了爸爸的咳嗽声,心里应该是难过的。而且他也可能真的以为鲁迅聋了,毕竟他们是父子。课文讲解课文讲解课文理解精段研读 3.面对儿子的喊叫,病重的鲁迅是怎样对待的?你感觉鲁迅是一个怎样的

12、父亲? 努力让自己喊出“明朝会”,让儿子放心睡觉。是一个说到做到、言而有信的人。课文讲解课文讲解课文理解精段研读 4.鲁迅先生曾说:“我爱过你们,而且永远爱着我对于教我学会了爱你们的你们的要求,只是受取我的感谢罢了。”联系上文,说说鲁迅为什么会这样对待孩子的无知。 鲁迅先生是个爱国爱民、严格律己、宽容待人的人。课文讲解课文讲解课文主题 本文描述了一幅幅日常生活中的鲁迅先生的画像,在平凡中展现了一位伟大的文学家、思想家、革命家的非凡精神和气质。同时我们也感受到作者萧红对鲁迅先生的崇敬、亲昵、感念的情感。课文小结课文小结写法点拨1.写作特点:描写具体而生动;2.语言朴实无华;3.人物神态等描写生动

13、。课文小结课文小结心灵感悟 阅读鲁迅的著作,我们可以感知作为思想家和文学家的鲁迅;今天通过萧红的回忆,展现在我们眼前的是一个生活化、真实化的鲁迅,鲁迅是人而非神。他有着普通人的心态,他可以和年轻人开童心未泯的玩笑,他有和普通人一样的饮食、起居,他同样可以享受亲情,享受天伦之乐。正如他的诗歌所说的:“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。”拓展阅读拓展阅读审美鉴赏细节里的鲁迅 萧红的回忆鲁迅先生通过女性的细心体察,敏锐捕捉到了鲁迅许多有灵性的生活细节,表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质,从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。萧红回忆鲁迅先生通过生活细节抒发真情实感,让自己“一日不能忘”的事情通过她的笔长

14、存在广大读者心中。比如,鲁迅备有两种纸烟价钱贵的招待客人,便宜的留着自己抽;夜里看完电影,让其他亲友乘出租汽车回家,而自己却带着小海婴坐在苏州河的桥边等车,神态像乡下老人一样安详。这些小事,都在无言中表现出鲁迅克己待人的精神。萧红笔下的鲁迅是崇高的,但又绝不是令人感到高不可攀或难以亲近的。拓展阅读拓展阅读尤其难能可贵的是,萧红的回忆鲁迅先生提供的鲁迅的生活细节很多是高度性格化的,在描绘鲁迅完整的生命世界时突出了他性格的个别性。比如鲁迅“很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西,喜欢吃硬的东西”;“工作时坐的椅子是硬的,休息时的藤椅是硬的,到楼下陪客人时坐的椅子又是硬的”,从“吃”和“坐”两个侧面,表现出鲁迅刚毅倔强的个性。萧红还形神兼备地描绘了鲁迅的一些习惯动作,比如走路很轻捷,“刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了”,这些动作表现出鲁迅一往无前、义无返顾的大无畏精神。淡淡几笔,就画龙点睛般地勾画出一个独一无二、鲜灵生动的“活的鲁迅”。萧红跟鲁迅有较多的直接交拓展阅读拓展阅读往,是在1936年3月至7月中旬这一段时间。这一时期,在鲁迅的生活中发生了一些事情,对他的生活、思想和后期创作产生了深刻影响,如翻译俄国作家果戈理的名著死魂灵,为怀念瞿秋白烈士而编校海上述林并为之作序;接待从延