2020年学校关于教育工作信息化工作总结

1、学校关于教育工作信息化工作总结学校深入贯彻落实省、市管理部门关于教育化相关文件精神的要 求，特别是教育局积极组织开展教育信息化建设推进平台应用活动 中，结合学校实际，成立信息化领导小组，健全信息化管理，制定 信息化推进方案，明确信息化工作重点，落实教师信息化应用技术 培训，稳步推进信息化工作，开展了教育信息化深度应用性研究的 探索与实践，教师的教育理念和教学行为有了一个较大的提升，提 高了师生信息化应用的素养，提高了教育教学管理效能。现将我校 此项如下。信息化设备逐渐到位，已实现教职工人人有一台电脑，班班配备 了电子白板，满足了教育教学需求。学校建有电子白板教室35间、 一体机教室10间、计算

2、机教室4间、录播室1间，配备计算机473 台，其中学生用机301台（生机比8 : 1）,办公用机172台（师机 比1 ： 1）,全部计算机上网。XX年5月，我校响应市教育局建设“三通两平台”的任务号召，率先建成了以“优教通”“班班通”“OA办公系统”为依托的教育教学管理平台，现正在试用并逐步深 层推进使用。此外，学校每年能够根据校情，加大学校信息化建设 工作，对设施设备进行更新维护，加强人员培训力度以及添置教学 资源。学校特别注重教师教育信息技术应用能力的培训，把教师信 息技术运用及课堂教学整合的实效作为教师教学业务能力的主要指 标之一，建立评价、考核、奖励的长效机制。仅XX年，组织158名

3、教师参加中移动中小学信息技术能力国家级培训项目，成绩全 部合格；同时学校组织135名一线教师进行计算机基础与能力应用 和交互式电子平板基木操作测试。学校成立了 “信息化领导小组”，设立了 “信息化工作办公 室”，全而负责学校信息化建设的各项工作。信息化领导小组经过 多次专题会议研究，对我校情况进行摸清底数、清理需求，查找了 我校信息化建设的问题与不足，明确了信息化建设的重点任务，制 定了信息化建设推进方案，结合我校现有的校园网基础资源及人力 资源，以现代信息技术在教育教学领域中的应用和整合为核心，以 提高教师和学生的信息技术应用能力为主线，坚持信息技术与课程 整合深层发展，积极推进学校信息化建

4、设，不断提高信息技术在学 校教育和管理中的应用水平。信息化时代背景下，校园信息化设施建设对一个学校教育教学质 量的提高有着及其重要的作用。学校重视教育信息化工作，在学校 发展规划中明确了信息化建设目标：推进信息技术工程，实现教育 手段突破。从XX至XX年，我校以现代化、信息化、数字化为目 标，加强现代信息技术教育，加快数字化校园的建设步伐，不断加 强教育信息化投入，共投入1997184元。其中，口板教室35间，投 入773280元；一体机教室10间，投入122570元；录播室1间，投 入101133元；配备更新计算机277台，投入1000201元。学校与中国联通达成合作协议，进行平台建设。经过

5、施工建设， 实现校园网络宽带500M,班级宽带不低于5M的应用条件。完成班 班通授课端安装44套，开通教师账号165个，覆盖七年级一一高中 三年级所有学科，多个版本的教材资源，涉及课前、课中、课后、 期中期末考试、升学考试各阶段，完全与教材单元章节、课时实时 同步。学校教务处、教研室及时安排了 “优教资源平台应用技能培 训”，中国联通技术员对我校一线教师进行了为期一周的全员培 训，收效良好，老师们都掌握了基本的应用技能。学校成立信息化中心，专人负责教育信息化推进建设工作，并配 备专人负责学校网络建设和管理，规范学生网络行为，利用主题班 会和校园宣传栏宣传网络道德，提高学生信息素养。老师办公室、

6、 微机室、和教室所用的电脑、投影机、实物展示台等电教设备由专 人负责，定期完成检查和维修，保证设备的正常使用。教师能恰当的应用现代化教育手段开展教育教学活动，并深入开 展网络环境下的教与学、学校教育管理的实践与研究。我校学科专 任教师能积极参加信息技术的培训与学习，学校也利用各种机会加 强对老师们的培训。使全校科任教师能熟练运用电脑进行电子备 课、课件制作、多媒体运用、网络资源的收集与资源建设，目前，全校专任教师计算机合格率100%,极大的促进了我校教育现代化的 进程。现在，一线教师正在通过“优教通”和“班班通”资源平台进行 电子备课和授课，大大提升了教师互动备课、资源共享的有效性。随着学校教

7、育信息化装备水平的不断提升和教师无纸化办公意识 的普及，我校逐步尝试和推广了利用教育信息化手段开展学校教育 行政管理的尝试和实践研究。除了学校教学群在教师间沟通和 管理中发挥的作用，我校开通了 OA办公系统，现正在试用阶段，以 后必将促进我校办公现代化的发展。基于我校的“学案导学，自主合作探究”的教学模式，鼓励一线 教师能参与基于交互式电子白板的尝试与研究，推进信息化技术在 教学上的应用。以评优课为抓手，促进信息技术与课程整合深入开 展。有力促进了教学方式的革新。1. 学生、家长教师空间账号需要注册才可以实现课堂教学信息 化的深度互动，但开通应用需要交费，收费问题无法回避又缺乏政 策支持。2.

8、 教师信息化技术的应用还需要在观念和技术培训上强化提升。3. 在实现“网络学习空间人人通”方面家长的阻力很大，受家庭 经济条件限制，所需的硬件无法统一提供。学生微机室部分电脑年份较早、配置较低，无法兼容一些软件的 正常运行。5年前装备的交互式电子口板己经老化，投影机的镜头 己到更换时间，需要更新。我校所有班级共享优质数字，促进我校各班均衡发展；培养适龄 生平等、快捷、有效、健康地使用信息技术的能力，奠定他们自主 学习、终身学习的基础。尽快使我校教育信息化整体建设水平迈进 全市前列，充分体现教育信息化对教育改革和发展的支撐与引领作 用。一是我校按规定标准配备计算机教师，按照国家课程方案和标准 开

9、齐开足信息技术课；二是我校建成教师电子备课室、微课制作 室、录播室，满足日常教育教学需求；三我校为每名教师提供电 脑，为教师研修和日常备课提供方便；四是到2018年我校建成自己 独立的网站和数字化校园。进一步促进信息技术与各个学科的深度融合；积极鼓励教师参与 省、市、校三级库的开发与建设，形成相应的激励机制；提高学生 掌握和运用信息技术的能力，为学生主动学习和个性化发展提供有 力的学习工具。及时建立网络管理制度，确保网络安全畅通；应用适当的软件， 严防危害青少年身心健康的有害信息。对师生进行网络道德教育， 提高他们对不良信息的判断和自觉抵制能力。学校建立有利于加快 信息化发展，提高师生信息素养的激励评估制度。通过近一年的努力，学校的信息化推进又有了一个较