大学英语四级考试细则

1、新四级考试时间安排n8:00-9:00组织考生进入考场，检查考生的准考证与学生证组织考生进入考场，检查考生的准考证与学生证（或身份证）。（或身份证）。9:00考生停止入场；发试卷、答题卡考生停止入场；发试卷、答题卡1和答题卡和答题卡2；试；试卷不分卷不分A、B卷，考生不得提前启封；考生填涂两卷，考生不得提前启封；考生填涂两张答题卡上的姓名和准考证号。注意只能用张答题卡上的姓名和准考证号。注意只能用2B铅铅笔和黑色签字笔。笔和黑色签字笔。9:10考试正式开始，考生做答题卡考试正式开始，考生做答题卡1上的写作部分（只上的写作部分（只能用黑色签字笔答题）能用黑色签字笔答题）n9:40写作部分考试结束

2、，考生启封试卷，开始做试卷写作部分考试结束，考生启封试卷，开始做试卷上的第一部分，即快速阅读理解部分。上的第一部分，即快速阅读理解部分。n9:55收答题卡收答题卡1，考生开始准备听力部分。，考生开始准备听力部分。10:00听力考试正式开始，时间约是听力考试正式开始，时间约是35分钟。听力部分钟。听力部分结束后，考生开始做剩下的试题。分结束后，考生开始做剩下的试题。11:20考试结束。考试结束。阅读理解阅读理解仔细阅读理解仔细阅读理解篇章阅读理解篇章阅读理解多项选择多项选择 篇章词汇理解篇章词汇理解选词填空选词填空快速阅读理解快速阅读理解是非判断是非判断+句子句子填空或其他填空或其他快速阅读题型

3、介绍n快速阅读部分要求考生在15分钟内完成一篇1200字左右的文章和后面的10道题。前面7个题是选择题或者判断题（包括NOT GIVEN），后3个是填空题即根据对阅读材料的理解，填三到四个单词(答案基本都是原文中出现的原词)。 快速阅读方法n（一）一）阅读题目以预测文章内容阅读题目以预测文章内容n预测是指在阅读正文前，对文章进行的预测性的主动思维。应该先读题目，后看文章，同时根据题目设想一下文章可能涉及的内容，以及所使用的词汇量的类型与范围，乃至题目涉及到的关键性的词汇。诸如，大写字母，时间，数字等用词，这些词汇都是在阅读文章查询信息过程中重要的提示。快速阅读方法n（二）重视小标题在文中的纲要

4、性作用（二）重视小标题在文中的纲要性作用 n在篇幅相对比较短的阅读理解考试当中可在篇幅相对比较短的阅读理解考试当中可以直接用题目中的关键词汇定位，但是面以直接用题目中的关键词汇定位，但是面对长篇累牍的快速阅读对长篇累牍的快速阅读,考生首先应当留意考生首先应当留意文章中是否有小标题。如果有，一定要先文章中是否有小标题。如果有，一定要先读小标题，因为小标题的作用如同字典前读小标题，因为小标题的作用如同字典前面的目录，可以帮助考生宏观的把握文章面的目录，可以帮助考生宏观的把握文章框架，迅速寻找到有效信息的范围。框架，迅速寻找到有效信息的范围。快速阅读方法n（三）注意标点符号的使用（三）注意标点符号的

5、使用n可以运用标点符号(破折号、小括号、冒号)了解抽象的和不认识的词汇或句子的含义。因为这些标点符号的出现就是为了更进一步地解释其前面的信息。但同时，由于快速阅读用词相对比较简单，很容易理解和把握标点前的被解释信息，所以，可以将这些标点符号后面的信息删除，从而更加快速地把握文章主旨，提高阅读速度及效率。快速阅读方法n（四）注意逻辑关系的运用（四）注意逻辑关系的运用n逻辑关系分布在文章的句子内部、句句之间、以及段落之间，最基本的逻辑关系有以下几种：n(1) 因果关系：as a result, therefore, hence, consequently, because, for, due to

6、, hence, 等等。n(2) 并列、递进关系：and, or, then, whats more, in addition, besides, in other words, moreover等等。n(3) 转折关系：however, nevertheless, while, whereas, but, yet, in fact等等。n在处理文章的时候，有一条清晰的思路，不是为了完整翻译文章而进行阅读，而是为了获取主旨、获取某些信息而进行阅读，所以，要利用逻辑关系简化阅读。快速阅读方法n（五）特殊信息点在快速阅读中的运用（五）特殊信息点在快速阅读中的运用n所谓“特殊信息点”是指那些很容易在

7、文章中识别的词汇，诸如，时间，数字，人名，地名，大写字母，斜体，黑体等形式的语言点。这些形式的表达，一方面很容易识别出来；另一方面，这些信息点所表现的一般都是文章的琐碎信息，对于主旨的理解和把握而言，不过是更进一步论证而已。因此，可以忽略这些信息的阅读。如果后面测试的题目中确实涉及到了，再回来细读也无妨，毕竟它们的表现形式非常利于查找和定位判断。平时阅读习惯练习平时阅读习惯练习n1、快速泛读（fast extensive reading）这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以。 n2、计时阅读 (timed reading) 课余要养成计时阅

8、读的习惯。计时阅读每次进行 n 510分钟即可，不宜太长。 n3、略读 (skimming) 略读又称跳读(reading and skipping)或浏览n4、寻读 (Scanning) 寻读又称查读。寻读的目的主要是有目标地找出文中某些特定的信息. back 选词填空阅读简介选词填空阅读简介n篇章层次的词汇理解 (Banked Cloze) 。考一篇长度为220个单词左右的文章，在文章当中去除了10个单词，后面有15个单词选项，要求考生选择正确的单词填入文章。该部分测试重点在于把握文章的结构，主要考查考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中的理解，即：要求

9、考生在理解全文的基础上弄清文章的宏观结构并进一步地具体细化到对每个单词的微观理解，如词性，时态等方面。新题型和原来的词汇题相比，更注重实际运用，从单一的一句话考查上升到篇章的理解。解题步骤n（一） 跳读全文，抓住中心n首先考生应该跳读全文，根据首末段原则以及首末句原则， n 迅速抓住文章的主题。n（二）阅读选项，词性分类n接着仔细阅读选项。应该根据词性把每个单词进行分类归纳。如名词、动词、形容词、副词、介词、连词各有几个选项。n（三） 瞻前顾后，灵活选择n然后回到原文，分析整个句子结构，判断出句中所缺成分及所需要词性，因而在选择时可以大大缩小选择范围并根据上下文的内在逻辑结构选择合适的选项填空

10、。n（四）复读全文，谨慎调整n填空完成后，再次复读全文，检查上下文是否通顺、内在逻辑关系是否连贯，并检查所选单词在词性、时态等方面是否恰当。如有问题，需要谨慎地微作调整。解题技巧解题技巧n（一）判定词性时可以重点分析动词的时态、语态，哪几个是一般时（注意一般现在时中第三人称单数形式），哪几个是过去时或者是过去分词；名词中单复数形式的等。因为根据样题及后面两套真题，它对考生不做选项改写要求，所以可以根据上下文时态对应等原则，进一步缩小选择范围。解题技巧解题技巧n（二）如果选项中出现指代词时，往往该选项不能放在首句，要注意指代成立的条件（即前文中所提到的内容）。n（三）如果选项中出现一组反义词时，

11、往往有一个是干扰选项，它注重考查的是对于文章框架结构的理解，要求考生理解整篇文章的语境色彩。n（四）如果选项中出现一组近义词时，往往也有一个是干扰选项，它注重考查的是词汇的精确理解，要求考生分析清楚其细微的差别。解题技巧解题技巧n（五）如果选项为连词时，要关注上下句内在的逻辑关系。常见的逻辑关系有：因果，并列平行，递进，转折，强对比，前后意思一致等。n（六）要有总体观。先把最有把握的词选出，然后删除该选项，为把握不准的选项缩小选择范围。back选择题型阅读简介选择题型阅读简介n这部分是考生最为熟悉的四选一的选择题。新老试卷最大的区别就是由原来的四篇文章二十道题目变为两篇文章十道题目。而其他无论

12、是从选材的特点、文章的长度、出题的思路、解题的技巧都是秉承了传统，考生们还是应该根据历年的真题，好好复习。从样题和两套真题来看，主要还是考查考生两大能力，即主题和定位。要求考生读完一篇文章之后，能够抓住文章的主题，然后根据题干中的中心词迅速返回原文定位到一句话，最后根据同义改写的原则，选出正确答案。常见题型n1. 主旨题，主要是把握中心思想。n1) Whats the main idea of?n2) Whats the topic of?n3) Whats the purpose of?n4) Whats the point of?n5) Whats the writers advice?n

13、6) Whats the best title of 2. 细节题，考查的面较广，可以有各种各样的细节被作为测试点。n1) Which of the following is TRUE?n2) Which of the following is NOT TRUE?n3) Which of the following is NOT MENTIONED?n4) Which of the following is FALSE?n5) When?n6) Who?n7) Whats the reason of. The reason for . . .is . . . /n8) What is the

14、example of . . . as described in the passage? n9) The author mentions all of the following except . . . n10) The author states that . . . n11) According to the passage, when (where, why, how, who, etc. )3. 词义题，考查考生对词或短语的推测、对代词在文章中的指代理解等。n1) What does in LineParamean?n2) What do/es it/this/that/they/

15、those/these/whoin Para.refer to?n3) What does the wordmean in ?n4) Which of the following is nearest in meaning to ?5) The term in paragraph can be best replaced by .6) As used in the line , the word refers to _.4. 推理判断题, 要在理解字面意思的基础上，经过推理、分析、判断理解深层意义。n1) Its implied thatn2) It can be inferred fromt

16、hatn3) Its inferred thatn4) Its suggested thatn5) Its concluded thatn6) We can know fromthat.5. 态度或基调（Attitude/Tone）题n(1)Whats the writers attitude to ?(2)Whats the tone of the passage?(3)The authors view is _.(4)The writers attitude in this passage is apparently _.(5)The author suggests that _.(6)A

17、ccording to the author， _.tips n第一、掌握正确的阅读方法第一、掌握正确的阅读方法n第二、学会排除干扰选项第二、学会排除干扰选项第三、学会利用信号词第三、学会利用信号词n总之，阅读部分不是短时间来突击训练出来的，总之，阅读部分不是短时间来突击训练出来的，在平时应大量进行精读、泛读的阅读练习，不在平时应大量进行精读、泛读的阅读练习，不断积累词汇，掌握各种题型的应试技巧，阅读断积累词汇，掌握各种题型的应试技巧，阅读考试也会成为考试也会成为apieceofcake。 词句题n单词释义n在有生僻词出现时，作者往往在上下文，尤其在下文进一步进行解释或下定义，或用一个较简单的

18、单词来代替该词。例如：John is always punctual, that is, every day he comes here on time.n单句解释：句子有多重意思，最接近上下文观点者为胜；句子非常长，要用主谓分离的方法去分析。na. 先弄清文章的主题，将文章主题同要求理解的句子内容联系起来，并参考上下文的内容恰当地进行推理。nb. 可以通过篇章知识和连接词来根据上下文进行推断，如on the contrary表示下面一句话和上面的意思相反；however, but, although表示转折；furthermore, not onlybut also表示递进；hence, a

19、s a result, therefore、so等表示对上文的归纳、总结，或者是上文提到内容引起的后果。nc. 通过句子中的代词(如it ,they ,those ,this ,he ,she等)的指代关系及句子的时态等，将该句子内容与上下句联系起来，对理解句子会有很大的帮助。nd. 如果句子很长，就要对句子进行结构分析。先去掉介词短语、定语从句，搞清主谓，然后再把这些东西加回去。猜词技巧n(1)构词知识构词知识n即利用单词的构词要素词根，前后缀来识记单词。n词根是一个单词的根本部分，代表词的基本意义；前缀是加在词根或单词前面的部分，通常也有一定含义；后缀是加在词根或单词后面的部分，通常在增加

20、词义的同时还改变词性。通过词根词缀构词的方式有多种，现简单归纳如下：n前缀+词根：inter(中间)+veneintervene(介入)n词根+后缀：circl(圆)+let(小)circlet(小环)n词根+词根：tele(远)+scope(镜)telescope(望远镜)n前缀+词根+后缀：in(不)+aud(听)+ible(可)inaudible(听不见)n双前缀+词根：re(再)+dis(取下)+cover(盖)rediscover(再发现)n词根+双后缀：care(用心)+less(不)+ly(地)carelessly(不小心地)n前缀+双词根：tri(三)+gono(角)+metr

21、y(测量)trigonometry(三角几何)n双词根+后缀：biblio(书)+phil(爱)+ist(人)bibliophilist(书籍爱好者)n双前缀+词根+后缀：ir(不)+re(反对)+sist(站)+ibleirresistible(不可抵抗的)n前缀+词根+双后缀：se(离)+greg(群)+ation+istsegregationist(种族隔离主义者)n双前缀+词根+双后缀：un(不)+pre(先)+ced(走)+ent+edunprecedented(史无前例的)猜词技巧n(2)上下文线索上下文线索n利用上下文线索猜测词义的方法很多，但其核心是寻找与该生僻词相关的上下文意

22、义线索，这些线索主要可归纳为以下几种：n同义定义为了便于读者理解作者本义，作者有时会对文中的生僻词或专业性较强的词直接给出定义。在下定义时，作者常使用一些信号词，如：is/are(called)，means，can be defined as，refer to，is/are known as，signify等，或标点符号，如，()等，有时，作者用同位语形式或连词or给出定义。 nE.g.nMultiplexing transmitting independent signals at the same time in the same channelincreases the efficien

23、cy of radio channels. nIntelligent behavior remained impossible until the appearance of relatively big，complex types of brainthe types we find among the vertebrates，or backboned animals. n近义复述同一短文中上下毗邻的句子通常有互释作用，我们可以从上下文的复述中获取与某一单词相关的信息来猜度词义。 E.g.: Mr. and Mrs. Firth had a long courtship. They dated

24、 for nine years before they got married. n反义对照在表示对照的上下文中，常包含有意义相反的词语或概念，这些意义相反的概念可以互为线索，帮助我们猜度词义。常有以下一些信号词：although，but，however，though，whereas，while，yet，on the contrary，on the other hand等。 n比较举例上下文中的比较和举例，能揭示比较物或列举物之间的共性，我们可根据这些共性来推知有关词语的意思。例：nThe consequences of epochal events such as wars and grea

25、t scientific discoveries are not confined to a small geographical area. nDoctors believe that smoking cigarettes is detrimental to your health. They also regard drinking as harmful. 长句分析能力长句分析能力分析理解而非翻译背诵分析理解而非翻译背诵主语主语+谓语谓语+宾语宾语+宾补宾补主语主语+谓语谓语+宾语宾语主语主语+谓语谓语+表语表语主语主语+谓语谓语+间接宾语间接宾语+直接宾语直接宾语主语主语+谓语谓语例句分

26、析：例句分析：Thefirsttimethatthequestion“Whatisatthebottomoftheoceans?”hadtobeansweredwithanycommercialconsequencewaswhenthelayingofatelegraphcablefromEuropetoAmericanwasproposed.具体步骤：具体步骤：长难句子划分为若干个简单句子。长难句子划分为若干个简单句子。找出关联词汇，确定逻辑关系。找出主、从句。找出关联词汇，确定逻辑关系。找出主、从句。分别理解主句和从句。分别理解主句和从句。当人们提议铺设一条连接欧洲和美洲的海底电缆是，出于

27、商业动机，人们当人们提议铺设一条连接欧洲和美洲的海底电缆是，出于商业动机，人们第一次回答了海底到底有什的问题。第一次回答了海底到底有什的问题。长难句子分析长难句子分析独立主格独立主格状语状语Otherthingsbeingequal,amanwhoexpresseshimselfeffectivelyissuretosucceedmorerapidlythanamanwhosecommandoflanguageispoor.名词名词+现在分词现在分词在其他条件相同的条件下，一个能够有效表达自我的人与在其他条件相同的条件下，一个能够有效表达自我的人与一个表达能力相对较差的人相比，能够更快地取得成

28、功。一个表达能力相对较差的人相比，能够更快地取得成功。Anumberofofficialsfollowedtheemperor,sometoholdhisrobe,otherstoadjusthisgirdle,andsoon.许多官员尾随皇帝之后，有的拎着皇帝的衣袍，有的则给许多官员尾随皇帝之后，有的拎着皇帝的衣袍，有的则给他整腰带等。他整腰带等。2。复合句。复合句Giventhelackoffitbetweengiftedstudentsandtheirschools,itisnotsurprisingthatsuchstudentsoftenhavelittlegoodtosayabou

29、ttheirschoolexperience.考虑到天才学生和学校之间格格不入，这些学生对于学校考虑到天才学生和学校之间格格不入，这些学生对于学校生活没有好评也就不足为奇了。生活没有好评也就不足为奇了。Anotherfactorcontributingtothetendencytodenytheassumptionofafixedmannaturewasthattheconcepthassooftenbeenabusedasashieldbehindwhichthemostinhumanactsarecommitted.否定人有固定本性观点的潮流中，另外一个因素是这个观否定人有固定本性观点的潮

30、流中，另外一个因素是这个观点经常被当作保护罩滥用，以庇护那些不人道的行为。点经常被当作保护罩滥用，以庇护那些不人道的行为。如果能证明火星和地球上的生命都是独立产生的，就能为如果能证明火星和地球上的生命都是独立产生的，就能为第一次解决一个科学上最深奥的谜团提供具体的线索，即第一次解决一个科学上最深奥的谜团提供具体的线索，即宇宙中是否普遍存在生命。宇宙中是否普遍存在生命。比尔盖次是微软公司的主席，他腰缠万贯但还没有获得一比尔盖次是微软公司的主席，他腰缠万贯但还没有获得一个大学学位，个大学学位，他的成功使人们开始重新质疑商界最崇尚他的成功使人们开始重新质疑商界最崇尚的学位的学位-MBA的价值。的价值。关于作者的态度类问题 n阅读理解的最后一题常常提问在作者对文章中某一问题的态度（Attitude）、全文的基调（Tone）、文章的出处（Source）及对文章前后接续内容的判断等。 n关于态度或基调（Attitude/Tone）类题的回答应从篇章的体裁着手，一般来说，在说明文中作者的态度是客观的(objective)或中立的(neutral)；而在议论文中，作者的观点才会显得多种多样 。常见观点n（1）positive（积极的） （2）negative（消极的） （3）neutral（中立的） （4）app