毕业生就业市场调查与预测

1、目录第一章 调查概况3一、研究背景及目的3二、研究内容3第二章 研究方法4第三章 调查结果5一、就业形势5二、就业观念及职业定位5四、课程设置5第四章 结论及建议6一、结论6二、关于促进毕业生就业的建议7参考文献9第一章 调查概况一、研究背景及目的 近年来，大、中专学生就业形势不断变化，已成为社会关注的热点问题。大学毕业生是国家的宝贵财富。随着我国社会主义市场经济体制改革的不断深入，大学生就业也由计划经济时代的统一分配逐步转变为就业市场调节下的自主择业。大学生是整个社会中充满活力、富于创造性的群体。随着经济的不断发展大学生就业难的问题就越来越凸显出来，成为全社会密切关注的焦点之一。2016届大

2、学生就业人数只增不减，竞争压力大，预计2016年全国高校毕业生在770万以上，再加上出国留学回来的约30万以及没有找到工作的往届毕业生，预计将有1000万大学生同时竞争。李克强总理在多种场合提到：就业是一切的基础；最大的民生就是就业;万众创新都要先靠就业，以创业带动就业。国家政策从多方面为大学生创业提供方便。预计2016年，政策方面将力保就业。除了大环境，社会人为因素也对就业会产生一定的影响。毕业生要求两极化，本科以上学历以及有专业技能的职业院校毕业生较受欢迎，普通大专生遭遇就业尴尬；毕业生的能力素质与用人单位的要求差距依旧存在。当然，大学生就业难反过来也会对社会的稳定和谐造成较大的影响，就业

3、乃民生之本。本文旨在研究毕业生就业形势，分析现在的就业趋势，希望能给即将毕业的大学生一些借鉴，帮助他们更好的定位自己，能够在毕业后快速的找到适合自己的工作 。二、研究内容 本文以钟山职业技术学院经济管理系工商企业管理专业应届毕业生为对象，分析了高职工商企业管理专业应届毕业生的地域分布、对以后就业所做的准备、影响就业的主要因素等，并分别从学生、企业、学校三个方面提出了促进毕业生就业的建议。第二章 研究方法为了分析工商管理专业学生就业能力不足的影响因素，我们进行了调研分析。本次调研主要用的是调查问卷的方法，调查问卷分别向经济管理系的工商企业管理专业和电子商务专业的应届毕业生发放，共发放调研问卷85

4、份，收回有效问卷80份，有效问卷回收率为94%。第三章 调查结果一、就业形势在调查问卷“您认为现在的就业形势如何”一题中，有5263%的学生认为就业形势严峻，3487%的学生认为就业形势正常，只有不到7%的学生认为就业形势较好、容易就业。二、就业观念及职业定位在调查问卷中“您认为自己所掌握的专业技能对未来就业是否有用？”一题的结果主要集中在“不好说”，占被调研人数的658%。在“期望的工资”一项中，填“10002000元”占33%，“20003000元”占92%，“30004000元”占3158%，“4000元以上”占5592%。在“用人单位看中哪些因素”选项中，主要集中在“工作实践经验”和“

5、学历”两个选项，占7237%，而选择“成绩”的只有11人，占724%。在“准备在哪个城市就业”一题中，有5724%，即半数以上的同学选择了“回老家”，3486%的同学选择“留在南京”，只有79%的同学选择“江苏省其他城市”。三、教学满意程度在调查问卷“您对在校期间的实习态度”一题的结果中选择“绝对有必要，对日后工作有很大帮助”的占2763%，有一半的学生选择 “只有专业对口的实习，才对今后的工作有帮助”，选择“大学生实习只不过为用人单位提供廉价劳动力，对今后意义不大”和“学生在校期间的任务就是在校学习，参加实习很浪费时间，不赞成实习”的占2237%。在开放式问题“您对自己的就业做过哪些准备？”

6、一题中，很多同学提到了要学好专业知识，在校期间要实习。四、课程设置在调查问卷“您对自己从事和方面，何种工作的态度”一题中，选择“没有特定目标”的占2267%，选择“只有待遇好，稳定”的占“60%”，“符合自己的兴趣，有发展空间”的占1467%，“与专业对口”的占266%。在开放式问题“对将就业指导课列入正常的课程学习的看法”一题中，很多同学提出是很有必要的，这能够让学生了解就业形势，提前掌握市场信息。第四章 结论及建议一、结论（一）大学生就业存在的主要问题现在的大学生就业难，首先是由于近年来的大学生扩招，使得市场上的大学生就业供过于求，大学生的就业形式也就日益严峻了，而究其原因，大学生自身也存

7、在着很多的问题：1、就业心理准备不足(1).自我角色转换不够及时对于80%的学生来说，大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活，学习、生活、交际都较有规律，这样的生活与现实社会自然存在一定的距离。在大学生活结束之际，踏上岗位之前。最重要的就是能够迅速完成自我角色转换，做好就业心理准备。就是要摆正自己的位置，客观、冷静地进入求职状态，认识社会，了解社会，以自身的实力，积极主动地去适应社会需要.(2).自我认识，自我了解不够准确个性是个体统一的心理面貌，是指人的心理活动中那些稳定的，具有个人特色的心理特征与心理倾向组合成的有层次的动力整体结构。它以个体稳定的行为模式与态度体系表现出来。能力、特长应包括

8、教育培训的程度，因为教育和培训可以转化为能力、特长。能力是求职择业以及事业成功的重要保证。2、择业过程中的心理素质参差不齐(1).敢于竞争，善于竞争。(2).正确对待挫折人们在求职择业中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一个心理健康的人对人生总保持着自信心，如丧失了自信心，就失去了开拓新生活的勇气。顺境中有自信心不足为奇。逆境中更需要自信心的支持。（二）大学生就业政策1、高校毕业生依然面临结构性就业难题各专业毕业生就业水平虽然会不平衡，冷热不均，但是社会对不同专业的需求量会有所变动。如果能够放低期望值，愿意到西部、到基层去工作，应该说无论是热门专业的学生，还是冷门专业的学生，都可以找到工作。

9、2、招聘单位将更加理性化大部分用人单位一改印象中非名牌、高学历毕业生不用的状况，现在更重视学生的综合素质和专业素质的培养。3、民营企业将成为就业机会的最大提供者一些名企仍将为大学毕业生提供相当数量的工作岗位。4、就业空间将就一步扩大中国经济的快速发展提供了广阔的就业可能。二、关于促进毕业生就业的建议（一）针对学生提出的建议1.加强学习，完善知识结构体系，夯实专业知识与技能。过硬的专业知识与技能是毕业生实现理想就业的重要基础。而职业的多样性、产品及其过程的多样性、中小企业的内部管理特点等，都对人才提出了一专多能的要求。对高职工商企业管理专业的学生而言，在努力掌握好某一方面专门知识与技能的同时，可

10、以结合自身的兴趣、爱好以及社会对人才的需求，有选择地进行跨学科交叉领域相关知识与技能的学习，为自己营造更大的就业和发展空间，无疑是很现实和必要的。2.积极参加各种有益的社会活动，不断提高自己的综合素质。在校期间，要善于利用各种资源，争取和把握机会，积极参加各种社会活动。通过参加这些活动，一方面可展示自己的才艺、挖掘自身潜能；另一方面，可很好地锻炼提升自己的团队合作能力、交流沟通能力、组织协调能力、应变能力等，为自己参与社会竞争、接受社会挑选创造更多的条件。3.转变择业观念，顺应社会发展。要及时关注社会发展变化，到更需要自己的地方去，脚踏实地，勤奋工作，施展才华，实现价值。近年来，内地经济发展很

11、快，人才需求的缺口也很大。如：据孝感市劳动与社会保障局近期的一份调查资料显示，孝感市今年企业平均缺工率达22.8%，约6100余人。其中，管理岗位缺工数占总需求的9%1。该院工商企业管理专业的毕业生如果能选择在孝感就业，既可以缓解当地企业的用工缺口问题，也可避免参与沿海经济发达地区人才的激烈竞争。同时，内地相对低廉的生活成本、人才短缺现状无疑既可减轻毕业生的生活负担，又为毕业生创造了更多的好机会和发展空间。（二）针对企业提出的建议1.完善培训机制。由于每个企业自身产品以及管理文化的独特性，毕业生很难一上岗就能很好地满足企业需要。因此，企业应依据岗位需求，结合毕业生实际情况，开展形式多样的培训。

12、培训内容一般应包括：公司历史与远景、公司组织架构及各部门功能介绍、主要业务、公司政策与福利、公司相关制度程序以及职业安全等2。通过培训，使毕业生对就职企业的经营理念、价值观以及各种制度、规范有清楚的认识和正确理解，对就职岗位的职能、要求、工作内容与程序等能熟练掌握，为他们更好地融入企业、适应岗位工作打下良好的基础。2.规范内部管理，营造良好的工作环境。具体表现在：遵循国家政策安排工作时间，尽量避免超时作业和长时间加班现象；按国家政策为职工缴纳养老、医疗等各项保险；加强劳动安全防护，确保员工的劳动安全；组织开展多种形式的文化娱乐活动，丰富职工的业余文化生活；为员工提供住宿、生活便利等等。总之，通

13、过规范内部管理和改善环境条件，让员工对企业建立较强的信任感和依赖感，促进员工树立长期服务企业、与企业同舟共济思想。（三）针对学校提出的建议1.紧密结合毕业生的就业现状，特别是其就业行业、岗位以及单位用工特点等，设计本专业人才人才定位、培养目标与培养规格，使专业人才培养具有更强的针对性。2.加强学生的社会能力训练。学生的社会能力可概化为两种成分，即适应性行为和社会技能。其中，适应性行为包括：独立工作的技能、体格发展、言语发展及学业能力；社会技能包括：与他人交往的行为，如接受权威、谈话技巧、合作行为；与自我有关的行为，如情感表达、道德行为、对自我的积极态度；与任务有关的行为：参与行为、任务的完成、

14、遵循指导；自我认知能力，即正确认识自我的能力，以便在团队中找到自己该要到的位置；社会认知能力，即了解自我与他人之间关系、他人与他人之间关系的能力；团队合作能力；灵活运用所掌握的知识与技能完成所接受任务的能力等3。课题组从不同的途径获得了一个共同的信息，那就是毕业生的社会能力普遍较差，无法很好适应工作环境要求。为此，学校应采取有效措施，加强学生社会能力的训练提升。如：积极探索针对学生社会能力提升的专门课程建设；通过宣传舆论、教师培养、试验室建设、组织多种形式的活动等积极创造有利于学生社会能力训练的环境条件；探索有效的学生社会能力考核方式；将学生的社会能力纳入获取奖学金和毕业证的必要条件等。3.加强就业信息渠道建设。据调查资料显示，学生普遍反映获取就业信息的渠道太少，信息不够及时和准确，以致就业选择有很强的盲目性。为此，学校就业服务中心以及各教学分院学工处等应加强与行业企业以及人才市场合作，加强毕业生就业信息渠道建设，为毕业生良好就业提供更多更好更及时的信息支持。具体措施如：建设开放的校园毕业生供求信息网，并且与本地区以及历年毕业生比较关注的沿海开放城市的典型企业、人才市场网站建立友好链接。校园毕业生供求信息网一方面应及时准确发布本校各专业人才培养情况，供社会企业了解选择；另一方面，可免费为企业发布招聘信息和为本校学生发布求职信息，为供需双方搭建一个方便、可靠的