教科小学科学六上《4.5、相貌各异的我们》PPT课件(9)

1、成龙 如果让我们在班级中找出某一位同学，我们会毫不费力地做到这件事。我们想过这是为什么吗？观察我们的不同 小组内观察我们的相貌有什么相同和不同？选择12种相貌特征仔细观察，将每个人的样子画下来。比较每个人的同一相貌特征，我们有什么发现？ 通过观察比较我们会发现就某一相貌特征而言，人与人可能相同也可能不同，比如某两个人都是双眼皮，而另一个人是单眼皮。将我们的调查范围扩大到全班同学，观察比较我们的相貌特征的相同和不同。 与同学合作，对照下图，观察我们的眼皮、前额发际、耳垂、下颔等分别是什么样子的？前额“V”发尖 无耳垂有耳垂中央有沟中央无沟前额无发尖 我们的相貌是唯一的吗 我们的哪些相貌特征相同，

2、哪些不同？如果将两种相貌特征组合起来，会有多少种相貌不同的人呢？双眼皮、有耳垂双眼皮、无耳垂单眼皮、有耳垂单眼皮、无耳垂 两种不同相貌特征能组合成几种相貌的人？ 如果将3种或4种相貌特征组合起来，会有多少种相貌的人呢？ 如果将更多的相貌特征组合起来，会有多少种相貌不同的人呢？我们班级里能找到两个相貌完全相同的人吗？方杰涛方杰涛方杰鹏方杰鹏可能有哪些因素造成他们之间的不同呢？ 食物营养 遗传基因 生活方式 是指携带有父母生理是指携带有父母生理特征信息的遗传物质。我特征信息的遗传物质。我们的相貌受遗传基因的影们的相貌受遗传基因的影响响 。遗传基因遗传基因 但是后天的生长变异，但是后天的生长变异，生

3、活环境等，在一定程度生活环境等，在一定程度上也影响着我们的相貌，上也影响着我们的相貌，比如伤口、痘痘等。比如伤口、痘痘等。 遗传基因遗传基因是指携带有父母亲生理特征信息是指携带有父母亲生理特征信息的遗传物质，是控制后代生理性状的基本的遗传物质，是控制后代生理性状的基本遗传单位。基因通过指导蛋白质的合成来遗传单位。基因通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而表达自己所携带的遗传信息，从而控制生控制生物个体的性状表现，包括性别、性格、外物个体的性状表现，包括性别、性格、外貌等等貌等等。 遗传基因遗传基因存在于父母亲生殖细胞（精子与存在于父母亲生殖细胞（精子与卵子）里，即使是同一个人，虽

4、然其所携卵子）里，即使是同一个人，虽然其所携带的遗传信息有较多相同之处，但他的带的遗传信息有较多相同之处，但他的每每一个生殖细胞也是有某些不同的地方的一个生殖细胞也是有某些不同的地方的。 营养素营养素包括蛋白质，脂肪，碳水包括蛋白质，脂肪，碳水化合物，无机盐，纤维素，维生化合物，无机盐，纤维素，维生素和水几大类。这些营养素的作素和水几大类。这些营养素的作用可大呢，用可大呢，能构成机体组织，使能构成机体组织，使人长高增重，提供机体活动所需人长高增重，提供机体活动所需要的热量要的热量，调节机体各系统的生，调节机体各系统的生理活动。理活动。 生活方式生活方式是指人的饮食起居的习是指人的饮食起居的习惯性方式，从饮食口味的浓淡，惯性方式，从饮食口味的浓淡，摄取食物的快慢文野，行为举止摄取食物的快慢文野，行为举止的习惯性，到作息方式的规律与的习惯性，到作息方式的规律与否等等。久而久之，便使人否等等。久而久之，便使人形