健康素养水平分析

1、健康素养水平分析主要内容健康素养问卷介绍健康素养水平分析健康素养问卷介绍 以2012年国家健康素养问卷为例。1.判断题：共15道，正确计1分，错误为0分;2,单选题：共45题，正确计1分，错误为。分；3.多选题：共20题，完全正确计2分，错误为。分。指标定义 (1)健康素养水平：具备健康素养(监测问卷得分在 80分及以上)的人在总人群中所占的比例。 (2)某方面健康素养水平：基本知识和健康理念、健 康生活方式与行为及基本技能3方面中，具备某方面健 康素养(该方面问题得分在该方面总分80%及以上)的 人在总人群中所占的比例。 (3)某类健康问题素养水平：科学健康观、传染病预 防、慢性病预防、安全

2、与急救、基本医疗、信息获取6 米/施由 kl旦百rH 目攵;方米洞旦而寺由方关 方米/博宙心!旦而2220141016151410具备健康素养的判断标准内容总分判定分值健康素养100803个方面基本知识和理念4738健康生活方式与行为28健康技能256类健康问题科学健康观17传染病预防13慢性病预防20安全与急救19基本医疗18健康信息13健康素养3个方面对应的题目健康素养3个方面单选多选一、基本知识和理念1对健康的理解012健康相关态度3生理卫生常识A15B02/B03/B23A08B31C024传染病相关知识A0104/B18/B34C03/C045慢性病相关知识A02B05/B07/B0

3、8/D7C05/C06/D66保健与康复A03C077安全与急救A04/A1109/B14/26/B3C08/C178法规政策9环境与职业A05/A06B10/B11B12/B13健康素养三个方面二、健康生活方式与行为10营养与膳食11运动12成瘾行为13心理调节14个人卫生习惯15利用基本公共卫生服务能力16就医行为判断单选多选A07C1015C11A09B06/B39A10B16C01A12B29C13A13B17/B21C15A14119/B20/B27C14健康素养三个方面三、健康技能17获取信息能力18理解沟通能力19自我保健技能20应急技能判断 单选多选B22/B24/B25C12

4、/D01D02/D03/D04/D05B28/B30/B32/B33C16B35/B36/B37/B40C09/C1六类健康问题素养对应的题目五、六、科学健康观传染病预防慢性病预防安全与急救基本医疗健康信息A03/A05/A06/A12/A15B01/B02/B03/B11/B13/B15/B16/B23A01A02/A07A09/A10A04/A11A08/A13/A14B04/B10/B18/B29/B33/B34B05/B06/B07/B08/B3 9/D07B09/B12/B14/B26/B3 5/B36/B37/B38/B4017/B19/B20/B21/B27/B28/B30/B3

5、1/B32B22/B24/B25/D02/D03/D04/D05C01/C16C03/C04/C13C05/C06/C10 /C11/D06C08/C09/C17 /C18C02/C14/C15C07/C12/D01健康素养水平分析 1 .根据正确答案将选项转化为每个问题的得分 判断、单选0、1计分 多选0、2计分 2.计算问卷总分（3个维度得分、6类健康问题得分） 3.计算健康素养水平（具备健康素养的比例）举例（判断，单选）bol关于健康的概念，描述完整的是: 健康就是体格强壮，没有疾病 健康就是心理素质好，体格强壮健康不仅是没有疾病，而是身体、心理和社会适应的完好状态不知道正确答案：3 计

6、分：0/1 语法：RECODE B01 (3=1) (ELSE=O) INTO B01a.EXECUTE.单击“转换”，选择“重新编码为不同变量”转换（I）分析舱）直销回】图形迨）案F计算变量对个案内的值计数QU转换值国重新编码为相同变量日重新编码为不同变量（5）闻自动重新编码（公 05可视蒋敬化电 裳最优能教化QL 准管建根数据史韩个案排铁凶 量日期和时间向导.创建时间序列圆）电同替摭缺失值M-，晦机数字生成器（运行挂起的转换ctn+G选择要重新赋值的变量B01,确定输出变量BO1a,单击“更改 单击“旧值和新值”。旧值部分选择“所有其他值”，新值填“0”，表示当B01不等于3时, B01a

7、=0,单击“添加”，单击“继续”。或者单击“粘贴”,则该操作的程序会被粘贴到语法编辑器举例匚B0&从事有毒有害作业时,工作人员应该工穿工作服 使用个人职业病防护用品戴安全帽不知道正确答案：3 计分：0/1语法：RECODE B01 (3=1) (ELSE=O) INTO B01a.EXECUTE. 可采用B01的语法程序来计算B08的得分 B01的语法是RECODE B01 (3=1) (ELSE=O) INTO B01a.EXECUTE. B08的语法是B08a.RECODE B08 (3=1) (ELSE=O) INTOEXECUTE.“文件”“新建”“语法昌素养监测数据示例.烟，数据集1

8、 - IBM SPSS Statistics数据编走器口|回文件（）缁辑在）视图口数据转换中分析直铛但）图形（虫实用程序乜）窗口更）帮助新建但）打开打开数据库但）打开文本敛据）a关闭慢）CtrRF4保存Ctrl+S另存为M保存所有敏据论导出到数据库上将文件标记为只俵蠡重新翁名敬据异显示数据文件信息Q）量缓存数据史）_&数据） 语法（杂 本输出色） 脚本签名 日期5 国201312041811Q5Q047 周美英201312031811060062 张永浩201312021811060054 父明201312011811050138 李政201312121811050161 绕张晶子201312

9、141811050172 候绍文201312121811060206 余树坤201212221811 0 502时徐冈1厂|缅1葡函1811050231 李海汶201312.12JI 3M1消可见：223笠完成情况注明省_A市1湖北武汉SI i湖北一武汉正1湖北武汉金1湖北武汉在I1湖北1湖北武汉 s1湖北武汉无1湖北武汉犯I1湖北武汉在1 湖北1 1 1 1武汉南H V 选择程序，单击运行按钮皋k语法2 -旧讨SPSS微前Eks语法编辑器文件）编辑（目视图国）数据（D）转摭Q）分析（勘直销加1）图形（）实用程序Q）运行R） XB（S）窗口心）帮助id e 国宣蜀褊蒲耨A 选走内容， J. J

10、 -：据转1RECODEEXECUTE.RECODE B08 (3=1)(ELSE=0) INTO B08a.结果起 嚼桑颤瞰据示例因度集- IBM SPSS Statistics数步攀瑁器口回 5llv文件(E)编辑尼)视图包)数倨Q)转换(P分析(型直销(M)图形(6)实用程序(5 1in(w帮助1华0 R1 41j Li.9一一,1T+3a1J可见；224变量的224F0!9F10成员编码G01B08a变量变量变量变量1233,00g21331.003131.0041221.005122.006133.00721.皿81111.009144.00102441.0011166121221.

11、00132331.0014233o151441.00161344171291 nnLU_1 卜数据视图变量视图IBM SPSS Staiistics ProcessorC01.关于促进心理健康的方法,以下说法正确的是,生活态度要乐观 把目标定格在自己能力所及的范围内(3)建立良好的人际关系，积极参加社会活动通过吸烟、喝酒排解忧愁不知道正确答案：123计分：0/2如果录入时全部选项录入到一个变量如果 录入时每个选项分别录入为一个变量计算变量目标变量（:C01数字表达式（目:2|包括所有个案电）ADJUST0 Procedure time .步问卷端码ID 区如果悟愿意参加本4，日期q2 R2如果

12、个案满足条件则包括史X11=1 & C012=1 & C013=1 & C014=0 & C015=1就计算变量目标变量：基本知识与理念类型与标签但弱ADJUSTe Procedure time .Jfi Jili JrHTT! ir-b rir-bi数字表达式：AD1A02X+A03X+A04X-i-A05XM06X+A08XM11X+A15X+B01X+B02X+B03X + BO4X+BO5X+BO7X-BO0X+BO9X+B1 4X+B1 8X+B23X+D26K+B31X+B34X+B3 8X+B11X+B1 2X+B1 3X+C02Xh-C03X+C04X+CD5XC06X+C07Xh-C08X+ C1 7X+D6X+D7X函数组:ii计算变量目标变量：犍凄素养程分数字表达式基本知识与理念十健康生活方式与行为十基本技能类型与标笑送 ADJUST誉 Procedure time .Hl I 函数组回:3重桐码为其他港*5 f02b晶T03品 f03a晶fO4Jf05af05b f0