模块一：反思初中物理新课程的目标与实践——专题

1、义务教育物理课程标准义务教育物理课程标准十年实践反思十年实践反思1.标准与要求调整了！标准与要求调整了！2001.7义教课标，义教课标，2003.4普高课标普高课标 改变课程过于注重知识传改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。正确价值观的过程。 课程课程改革改革目标目标2.教科书调整了！教科书调整了！2001.9义教教材，义教教材，2004.9普高教材普高教材 改变课程内容改变课程内容“难、繁、偏、难、繁、偏、旧旧”和过于注重书本知识的现

2、状，和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。身学习必备的基础知识和技能。 注重基础性注重基础性 体现时代性体现时代性 反映选择性反映选择性 强调逻辑性、可操作性强调逻辑性、可操作性 落实三维目标落实三维目标.新教科书特点新教科书特点体现时代性体现时代性反映选择性反映选择性强调逻辑性、可操作性强调逻辑性、可操作性注重初中与高中的衔接；注重初中与高中的衔接；注重章、节、段逻辑与循序渐进；注重章、节、段逻辑与循序渐进；注

3、重学生的不同层次。注重学生的不同层次。3.教学方式调整了！教学方式调整了！ 改变过于强调接受学习、死改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。与合作的能力。（3 3）会读、会画简单的电路图。）会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采电路。能说出生活、生产中采用简

4、单串联或并联电路的实例。用简单串联或并联电路的实例。 标准（实验稿）标准（实验稿）4.评价考试调整了！评价考试调整了！ 改变过分强调评价的甄别与改变过分强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。实践的功能。5.教师培训调整了！教师培训调整了！ 二、反思教学中的问题二、反思教学中的问题是否有效体现课程理念？是否有效体现课程理念？是否有效落实教学目标？是否有效落实教学目标？是否关注学生发展为本？是否关注学生发展为本？从物理走向社会从物理走向社会 瓶盖小孔水未流出瓶盖小孔水未流出 乒乓球堵住瓶口乒乓球堵住瓶口

5、酱油倒不出酱油倒不出 吸管吸水吸管吸水 吸管吸牛奶吸管吸牛奶 钢笔吸墨水钢笔吸墨水 拔火罐拔火罐 吸盘挂钩吸盘挂钩 真空吸纳袋（真空吸纳袋（22:33)从物理走向社会从物理走向社会 瓶盖小孔水未流出，瓶盖小孔水未流出， 乒乓球堵住瓶口，乒乓球堵住瓶口， 酱油倒不出，酱油倒不出， 吸管吸水，吸管吸水， 吸管吸牛奶，吸管吸牛奶， 钢笔吸墨水，钢笔吸墨水， 拔火罐，拔火罐， 吸盘挂钩吸盘挂钩 真空吸纳袋（真空吸纳袋（22:33)吸盘挂钩、茶壶盖、吸管，吸盘挂钩、茶壶盖、吸管，阴阳壶（毒酒与美酒）阴阳壶（毒酒与美酒）（少于（少于10分）分）阴阳壶可同时盛两种液体阴阳壶可同时盛两种液体: :从手把下方从

6、手把下方一暗孔注入一种液体后，端正壶身，一暗孔注入一种液体后，端正壶身，从老寿星肩部葫芦下一孔注入另一种从老寿星肩部葫芦下一孔注入另一种液体。使用时，捂住一孔，则倒出的液体。使用时，捂住一孔，则倒出的是另一孔注入的液体。是另一孔注入的液体。 案例案例2 2：是否有效落实教学目标？：是否有效落实教学目标？ 教学案例：教学案例： 科学探究科学探究速度的变化速度的变化物体沿斜面运动时物体沿斜面运动时物体自由下落时物体自由下落时玩具小车运动时玩具小车运动时同学跑步时同学跑步时 依据依据课标课标及教材及教材 确定本课能实现的目标确定本课能实现的目标 时时关注长远目标时时关注长远目标 分维度或综合列出目标分维度或综合列出目标 平均速度概念平均速度概念时间、位移测量时间、位移测量收集信息能力收集信息能力分析论证能力分析论证能力合作意识与能力合作意识与能力实事求是的科学态度实事求是的科学态度案例案例3 3：是否以学生发展为本？：是否以学生发展为本？探究案例影响电磁铁磁性强弱的因素六六个实验个实验3 3个演示，个演示，3 3个动手个动手1 1）演示：以魔术导入）演示：以魔术导入2 2）演示：验证铁芯作用）演示：验证铁芯作用3 3）动手：制作电磁铁）动手：制作电磁铁4 4）动手