有答案-心理学和教育心理学概述

1、第一部分 心理学和教育心理学概述心理学一、单项选择题C1. 狗听到主人唤它的名字就跑过去是( )A 无条件反射 B 本能的反射C 第一信号的条件反射 D 第二信号的条件反射B2.主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之A8. 对于一般人来说，言语功能占优势的大脑半球是A.左半球BC 左右半球没有区别DC9.表达人的心理过程内容的是 ()A 认知过程、情绪和情感过程C 认知过程、情感过程和意志过程A11. 心理学成为BD门独立的学科，是以德国学者冯特于间起重要的中介作用的学流派是 ( ) A 构造主义学派BC 精神分析学派DD3个人心理面貌本质属性的独特结合是

2、A 能力BC 气质DA4. 行为主义心理学的创始人是 ( )A.华生BC.詹姆斯DC5“仁者见仁，智者见智。”这说明心理是A. 脑的机能BC 对客观现实主观能动的反映DD6.脑的基本结构单位是()。A 12 对脑神经BC 脑神经DB7. 外周神经系统可分为 ( ) 。A. 突感神经和副突感神经BC 脑神经和自主神经系统D机能主义学派人本主义学派( )性格个性铁钦纳罗杰斯( ) 。对客观世界的反映在实践中发展 脑干、间脑、小脑和大脑神经元躯体神经系统和自主神经系统脊神经和自主神经系统( ) 。右半球有人在左半球，有人在右半球情绪过程、情感过程和意志过程个性、情感过程和认知过程() 年在莱比锡大学

3、建立了世界上第一个心理学实验室为标志的。C 1789D17981897A 1879BD12.20 世纪 60 年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是 ( )A 桑代克C 华生B斯金纳D布鲁纳B13. 同看一部电影或同上一堂课， 不同的人其感受也不同。 这种现象说明人的心理具有 ( )A 客观性B主观性C .现实性D.能动性B14. 心理学是一门研究( ) 的科学。A .心理过程B.心理现象C .个性心理D.认识过程B15. 神经系统结构和机能的基本单位是 ( )A.突触B.神经元C .反射D.反射弧C16. 弗洛伊德是 ( )心理学派的代表人物。A .构造主义B.机能主义C. 精神分

4、析D.人本主义C17. 人的高级心理机能的高级之处在于 ( )A .人能识字B.人会计算C .人会使用文字工具D.人会交往C18.1903 年美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著，书名为 ( )教育心理学讲义教育心理概论A 教育心理学大纲 BC 教育心理学 DC19. 下列选项中，哪项不属于心理过程？ ( )A.记忆B.意志C 兴趣D情绪C20. 吃过梅子的人一见到它的外形，闻到香味，就有望梅止渴的反应。这是一种( )A .非条件反射B.无条件反射C .条件反射 D .生来的C21. 小学生具有鲜明的心理特征，表现在其( )A .注意力具有强烈的兴趣、直观性和感情色彩，善于调节和控制自

5、己的注意力B .思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，逐渐发展成为抽象思维C .想象一般需要某种具体实物的支持，具有简单再现和直观、具体的特点D .感情活动的最大特点是独立性较强、情感的实践性和持续性较差B22. 人本主义心理学的代表人物是 ( )A .冯特和铁钦纳B.马斯洛和罗杰斯C .华生和斯金纳D.詹姆士和杜威C23. 格式塔学派是西方主要的心理学流派之一，其中“格式塔”的含义是( )A .行为B.精神C .整体D .人本D24. 个性心理特征是在 () 的基础上形成的。A .认知过程B.情感过程C .意志过程D .认知过程、情感过程、意志过程B28. 个体心理活动的内容和源泉是 ( )

6、A .认知B.客观现实C .个性D .29. 精神分析学派的代表人物是 ( )A .弗洛伊德和埃里克森B.弗洛伊德和华生C .弗洛伊德和斯金纳D .弗洛伊德和康德B30. 用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派是A 神经心理学B构造心理学C 认知心理学D社会心理学B33. 心理状态是从心理过程向个性心理特征的 ( ) 环节。A 开端B中间C 终端D外部b35. 根据研究目的， 改变或控制某些条件以引起被试者某种心理活动的变化， 从而揭示特定 条件与这种心理活动之间的因果关系的办法，称为 ( )A.观察法B.实验法C.调查法D.问卷法二、多项选择题ac3.个性心理

7、包括 ()A.个性倾向性B.情绪、情感C.个性心理特征D.意志活动ab4.关于心理测试，下列说法正确的是( )A 学校心理测试可以是集体测试，也可以是单一测试B 通过心理测试，可以进行科研，也可以了解学生的心理状态C 心理测试的目的是为了筛查有问题的学生，做好预防D 对学生进行心理测试是为了做好学校的宣传工作bcd5. 以下属于个性心理特征范畴的是 ( )A 需要B气质C 性格D能力abd6. 不属于心理现象中的动力系统的是 ( )A 性格B气质C. 需要D思维abc7. 下列说法中正确的是 ( )A 脑是心理的器官 B 心理是脑的机能C .心理具有主观能动性 D .心理反应总是正确的教育心理

8、学一、单项选择题B1 教育心理学成为一门独立学科是以美国心理学家 ( ) 出版的教育心理学为标志。A.布鲁纳C.班杜拉B. 桑代克D.斯金纳B2教育心理学的任务是用()对教师在教育教学过程中存在的问题做出有科学依据的回 答。A.问卷调查法C. 文献研究法B. 实证研究法D. 理论分析法B3.() 是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。A.主动性研究B.反思性研究C. 合作性研究D.社会文化研究A4教育心理学中各家各派学习理论之争也都集中体现在对()的不同解释上。A.学习过程B.教学过程C.反思过程D.评价过程A5. 20世纪 60年代初， （ ） 发起课程改革运动，

9、自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教 育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A.布鲁纳B.桑代克C.皮亚杰D.泰勒A12.教育心理学的成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（） 思潮掀起了一场教育改革运动。A.人本主义B.行为主义C.认知心理学D.信息论B18.教育心理学中，条件控制最严格的研究方法是（）A.观察法 B.实验法C.调查法D.个案法B20.美国心理学家华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摸小白兔时，大声锣鼓，结果使 这个儿童不但对白兔， 甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理。 这种行为违反了教育心理 学研究的哪项原则 （ ）A.客观性原则B.教育性原则C.理

10、论联系实际原则D.系统性原则B24教育心理学研究的核心内容是 （）A.教学过程B.学习过程C.教师D.学生28. D从“人是一个生物的存在”这个角度建立教育心理学体系的心理学家是（）A.弗洛伊德B.巴甫洛夫C.斯金纳D.桑代克C29教育心理学研究的（）是指人的心理具有整体性，各种具体的心理现象相互联系、相互影响、相互渗透。A.客观性原则B.发展性原则C.整体性原则D.教育性原则C33桑代克初步解决了教育心理学的研究方法问题，他主张研究教育心理学应采用（）A.观察和测量的方法B.调查和观察的方法C.观察和实验的方法D.实验和测量的方法B34我国第一本教育心理学教科书的编写者是（）A.高觉敷 B.廖世承C.杨贤江D.房东岳二、多项选择题（ ）B.反思性研究D.社会文化研究B 如何教D.解决学生的心理问题（ ）B.教学内容ABCD1布鲁纳的教育心理学成果主要表现在A.主动性研究C.合作性研究ABC3.教育心理学的研究对象是 （）A 如何学C.学与教之间的相互作用ABCD 4在宏观上，学与教的过程包含的要素有A .学生与教师C.教学媒体ABD6.学与教相互作用的过程主要包括 （）A 学习过程C.评价过程ABC7.教育心理学的作用体现在 （）A .帮助教师准确地了解问题C 帮助教师预测并干预学生BD14 在定量分析的方法