朗读指导课件

1、朗读的基本要求朗读的基本要求 有感情，有条理，从容自有感情，有条理，从容自然，抑扬顿挫，要顺应作品然，抑扬顿挫，要顺应作品思想感情的发展。思想感情的发展。朗读时要注意的问题 1.语气感情语气感情 2.停顿停顿 3.重音重音 4.语速语速 5.句调句调1.语气感情语气感情1“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！珠！”2、一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分、一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里总是不断响日夜地向前奔流。山谷里总是不断响着他歌唱的回声。着他歌唱的回声。激动，赞扬激动，赞扬欢快、无忧无虑欢快、无忧无虑3.陈赓同志一把搂住小鬼，狠狠地捶着自己的腿陈

2、赓同志一把搂住小鬼，狠狠地捶着自己的腿说：说：“陈赓啊陈赓，你怎么对得起这个小兄弟陈赓啊陈赓，你怎么对得起这个小兄弟呀！呀！” 难过，后悔难过，后悔如何判断感情基调和什么样的语气如何判断感情基调和什么样的语气 就是要深入理解作品的中心，甚至对就是要深入理解作品的中心，甚至对作品的每一章节，每一个段落，每一句话，作品的每一章节，每一个段落，每一句话，甚至每一个词，每一个标点都要仔细揣摩，甚至每一个词，每一个标点都要仔细揣摩，激发自己的真情实感，使自己沉浸其中，激发自己的真情实感，使自己沉浸其中，把文章的情感表达出来。把文章的情感表达出来。 我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，我深

3、深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。 回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃了。无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。我还能够说些什么，我还能够做些什么？ 我不忍眼巴巴地看着战友被活活地烧死.但是我忍不住不看.我盼望出现什么奇迹火突然间熄灭.我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛。 离开赛场，迎面而来的是同学们喜出望外的笑容，是手舞足蹈的欢呼。我心里也乐开了花。树叶儿在风中摇摆，好像在为

4、我快乐舞蹈；鸟儿在空中欢叫，好像在为我歌唱 2、停顿、停顿停顿停顿 停顿是指朗读时，段落之间、停顿是指朗读时，段落之间、句子之间、句子中间出现的间歇。句子之间、句子中间出现的间歇。停顿有两种停顿有两种1 1、语法停顿、语法停顿2 2、逻辑停顿、逻辑停顿1 1、语法停顿、语法停顿 就是文中标点和段落篇章之间的就是文中标点和段落篇章之间的停顿。停顿。 段落、章节句号、问号、感叹号段落、章节句号、问号、感叹号分号、冒号分号、冒号 逗号顿号逗号顿号直截了当地说直截了当地说小溪流笑着往前跑。小溪流笑着往前跑。玩警察抓小偷的游戏。玩警察抓小偷的游戏。已经入团的和尚未入团的学生已经入团的和尚未入团的学生直截

5、了当地直截了当地/ /说说小溪流小溪流/ /笑着笑着/ /往前跑。往前跑。玩玩/ /警察抓小偷的警察抓小偷的/ /游戏。游戏。已经入团的已经入团的/ /和尚未入团的学生和尚未入团的学生1、他说不下去了。 他/说不下去了。他说/不下去了。2、他想起来了。他/想起来了。他想/起来了。3、二乘以三加五等于多少？二乘以三/加五等于多少？二乘以/三加五等于多少？4、我同意他也同意你怎么样？我同意他/也同意你/怎么样？我同意/他也同意/你怎么样？逻辑停顿 根据句子表达内容而确定的根据句子表达内容而确定的停顿称为逻辑停顿。停顿称为逻辑停顿。 1 1、小溪流在狭长的山谷里奔流了很久。、小溪流在狭长的山谷里奔流

6、了很久。2 2、我们的存在只是一种悲凉的点缀。、我们的存在只是一种悲凉的点缀。3 3、理想使你微笑地观察着生活。、理想使你微笑地观察着生活。 小溪流小溪流/在狭长的山谷里在狭长的山谷里/奔流了奔流了/很久。很久。我们的存在我们的存在/只是一种只是一种/悲凉的点缀。悲凉的点缀。理想理想/使你使你/微笑地微笑地/观察着生活。观察着生活。 根据文意对句子中的词进行分组，不要把完整的词分裂开来。划分停顿的方法注意注意1 1、一句话中的停顿，时间长短不同。、一句话中的停顿，时间长短不同。2 2、慢读停顿多，快读停顿少。、慢读停顿多，快读停顿少。3 3、不要把句子读断。、不要把句子读断。我们的我们的/祖国

7、祖国/是一个是一个/伟大的伟大的/国家。国家。 （慢读）（慢读）我们的祖国我们的祖国/是一个伟大的国家。（快读）是一个伟大的国家。（快读）重音 1、语法重音 2、逻辑重音1、语法重音 语法重音是按语言习惯自然重读的音语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调的色彩。别强调的色彩。 1 1、 第一次真好第一次真好2 2、 我们的命运被安排定了。我们的命运被安排定了。 3 3、理想使你倔强地反抗着命运。、理想使你倔强地反抗着命运。 4 4、他什么都知道！、他什

8、么都知道！5 5、到前面去。、到前面去。 我知道你没交作业。我知道你没交作业。我知道你没交作业。我知道你没交作业。我知道你没交作业。我知道你没交作业。我知道你没交作业。我知道你没交作业。我知道你没交作业。我知道你没交作业。（不用问别人。）不用问别人。）（你不要瞒我了。）你不要瞒我了。）（不是别人。）不是别人。）（你怎么说交了？）你怎么说交了？）（别的交没交我不知别的交没交我不知 道。）道。） 1、急剧变化发展的场面宜用 读； 平静、严肃的场面宜用 读。 2、紧张、焦急、慌乱、热烈、欢畅的心情宜用 读； 沉重、悲痛、缅怀、悼念、失望的心情宜用 读。3、辩论、争吵、急呼，宜用 读； 闲谈、絮语，宜

9、用 读。 4、作者的抨击、斥责、控诉、雄辩，宜用 读； 一般的记叙、说明、追忆，宜用 读。 快快快快快快快快慢慢慢慢慢慢慢慢句调句调 句调指语句里声音高低升降的变化，其句调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。句子的语气紧密结合的。1.1.平调（平调（）2.2.升调（升调（）3.3.降调（降调（）4.4.曲调（曲调（或或 ）朗读基本要素之三、四 语调的基本类型与运用语调的基本类型与运用 平直调，平直调，多用于陈述、说明。多用于陈述、说明。 上扬，上扬，多用于疑问句、反问句，或某些多用于疑问句、反问句，或某些感

10、叹句、陈述句。适用于提问、称呼、感叹句、陈述句。适用于提问、称呼、鼓动、号召、训令等场合。鼓动、号召、训令等场合。 曲折，曲折，多用于语意双关、言外之意、幽多用于语意双关、言外之意、幽默含蓄、意外惊奇、有意夸张等地方。默含蓄、意外惊奇、有意夸张等地方。 下降，下降，多用于感叹。多用于感叹。升调（升调（）他来了他来了？（疑问）？（疑问）你不怕丢脸你不怕丢脸？ （反诘）（反诘）草屋竟然变成了楼房草屋竟然变成了楼房！（惊异）！（惊异）大家赶快行动起来吧大家赶快行动起来吧！（号召）！（号召）曲调（曲调（或或 ）你你好好，你比谁都，你比谁都好好。（讽刺、怀疑）。（讽刺、怀疑）啊啊？这次我又输了！（意外）

11、？这次我又输了！（意外）什么？什么？他他来啦？来啦？ 啊啊？会有？会有这这种事？（意种事？（意外、惊奇）外、惊奇） 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步/近了。 一切/都像刚睡醒的样子，欣欣然/张开了眼。山/朗润起来了，水/涨起来了，太阳的脸/红起来了。 . . . . . . . . .读出盼望、兴奋、喜爱的语气，声音要高一点 我呆呆地我呆呆地/望着她，止不住望着她，止不住/流下了流下了/眼泪。我觉得眼泪。我觉得/我是世界我是世界上上/最伤心的人最伤心的人!因为因为/我对朋友我对朋友/反悔了。我做了一件反悔了。我做了一件/多么多么/不光不光彩的事呀彩的事呀! 可是，这能可是，这能/全怪我吗全

12、怪我吗? 读出伤心、难过、委屈的心情，声音要低沉一些。读出伤心、难过、委屈的心情，声音要低沉一些。 当夜来的时候，整个城市里都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着，把牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的旗冉冉升起，我们就站成一列致敬无论如何，我们这城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来 当/夜来的/时候，整个城市里/都是/繁弦急管，都是/红灯绿酒。而我们/在寂静里，我们/在黑暗里，我们/在不被了解的/孤独里。但/我们/苦熬着，把牙龈/咬得酸痛，直等到/朝霞的旗/冉冉/升起，我们/就站成一列/致敬无论如何，我们这城市/总得有

13、一些人/迎接太阳！如果/别人/都不迎接，我们/就负责/把光明/迎来。 小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬

14、开了腿。小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。 小溪流小溪流/一边奔流，一边玩耍。他一边奔流，一边玩耍。他/一会一会儿儿/拍拍岸边拍拍岸边/五颜六色的卵石，一会儿五颜六色的卵石，一会儿/摸摸摸沙地上摸沙地上/才伸出脑袋来的小草。他才伸出脑袋来的小草。他/一会儿一会儿/让那些让那些/漂浮着的小树叶漂浮着的小树叶/打个转儿，一会打个转儿，一会儿儿/挠挠那些挠挠那些/追赶他的追赶他的/小蝌蚪的痒痒。小小蝌蚪的痒痒。小树叶树叶/不害怕，轻轻不害怕，轻轻/转了两个圈儿，就转了两个圈儿，就/又又往前漂。小蝌蚪往前漂。小蝌蚪/可有些怕痒，就赶快可有些怕痒，就赶快/向岸向岸边游；长了小腿的蝌蚪边游；长了小腿的

15、蝌蚪/还学青蛙妈妈还学青蛙妈妈/慌张慌张地蹬开了腿。地蹬开了腿。 我禁不住望望儿子，他睡得那么沉稳，没有梦话，我不知他在睡梦中此刻是不是在呼唤着我？我却知道会有这么一天，拥他入睡的再不是我，而在他的睡梦中更会“呼唤一个陌生的年轻的名字。”亲爱的儿子，那将如诗人所写的，是爸爸的期待，爸爸的期待是惊喜又是忧伤。哦，我亲爱的儿子，你懂吗？此刻的睡梦中，你梦见爸爸这一份温馨而矛盾的心思了吗？ 我/禁不住/望望儿子，他/睡得/那么沉稳，没有/梦话，我不知/他在睡梦中/此刻是不是/在呼唤着我？我/却知道/会有这么一天，拥他入睡的/再不是我，而/在他的睡梦中/更会“呼唤一个/陌生的年轻的/名字。”亲爱的儿子

16、，那/将如诗人所写的，是/爸爸的/期待，爸爸的期待/是惊喜/又是忧伤。哦，我亲爱的/儿子，你懂吗？ 此刻的睡梦中，你梦见爸爸这一份温馨而矛盾的心思了吗？ 吐字清晰 声音悦耳基本要求基本要求 v万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究 肢体准备肢体准备 -身体与心理需求高度配合一、轻松站立两肩尽量放松重心平均放在两脚上面腰杆挺直双手自然下垂或身前交叉（条件允许尽量不要手持讲稿）二、眼神互动三、面带微笑（面部肌肉放松）四、气定神闲，从容不迫发声注意事项发声注意事项 注重发音吐字注重发音吐字1、克服不良习惯：克服不良习惯：鼻音、喉音、捏挤、虚声鼻音、喉音、捏挤、虚声2、学习一点语言学的常识

17、、学习一点语言学的常识 3、养成勤查字典，随时正音的良好习惯、养成勤查字典，随时正音的良好习惯 4、广泛的从社会信息中寻求帮助，利用看电视、电影、听、广泛的从社会信息中寻求帮助，利用看电视、电影、听广播等有意识的听辨，矫正自己在发音吐字方面的毛病广播等有意识的听辨，矫正自己在发音吐字方面的毛病 5、有意识进行发音吐字训练、有意识进行发音吐字训练 发音器官训练发音器官训练 声母、韵母练习声母、韵母练习 正音练习正音练习发声注意事项发声注意事项v万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究综合训练范例综合训练范例狼和小羊狼和小羊狼来到狼来到小溪边小溪边，看见，看见小羊小羊| |正在那儿正在那

18、儿喝水喝水。狼狼非常非常想吃小羊，就想吃小羊，就故意故意找碴儿，说：找碴儿，说：“你把你把我我喝的水喝的水弄脏了！你安的弄脏了！你安的什么什么心？心？”小羊小羊吃了一惊吃了一惊，温和地，温和地说说；“我怎么会把您喝的水弄我怎么会把您喝的水弄脏脏呢？您站在呢？您站在上游上游，水是从，水是从您您那儿那儿| |流到流到我这我这儿来的，不是儿来的，不是从从我我这儿这儿| |流到流到您那儿您那儿去的。去的。” 狼气冲冲狼气冲冲地说地说：“就就算算这样吧！你总是个这样吧！你总是个坏坏家伙！我家伙！我听说听说，去年，去年| |你在你在背地里背地里| |说说我的我的坏话坏话！” 可怜的可怜的小羊喊小羊喊道：道：“啊！亲爱的啊！亲爱的狼狼先生先生，那是不会，那是不会有的有的事事。去年去年| |我还没我还没生下来生下来呢！呢！”狼狼不不想再想再争辩争辩了。了。龇着龇着牙牙，逼近，逼近小羊小羊，大声大声嚷嚷道道：“你这个小你这个小坏蛋坏蛋！说我！说我坏话坏话的，不是的