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文档简介

1、小学一年级下册第二单元 20 以内退位减法二学案教学目标：1使学生掌握十几减5、 4、 3、2 的计算方法；2能正确进行十几减5、 4、 3、2 的口算；3使学生能利用知识间的内在联系进行迁移类推，提高学生的抽象思维能力；教学重点：使学生掌握十几减5、 4、 3、 2 的计算方法，正确计算十几减 5、 4、 3、 2。教学难点：灵活运用十几减几的口算方法。教学过程：一、复习导入1口算2 说说你最拿手的口算方法二、教学例4【继续演示课件十几减5、 4、 3、 2】1 .由示例 1: 11 5= （ 1）启发学生，分组讨论、交流。（ 2）汇报时，说一说是怎样想的。鼓励学生运用多种思维，开发学生思维

2、。（ 3）启发学生想：十几减5 还有哪些题？怎样计算？使学生明确11 5=6 125=7135=8145=915-5=102 .由示 12-4=D（ 1）启发学生分级讨论、交流。（ 2）联系本题，说一说你是怎样想的？（ 3）启发学生想：十几减4 还有哪些题？怎样计算？3教学例 4 【继续演示课件十几减5、 4、 3、 2】（ 1）分级讨论、交流，十几减3、十几减 2 有哪些题，怎样计算？（ 2）汇报时，使学生明确11-3=811-2=912-3=912-2=1013-3=104引导学生对比启发想十几减5、 4、 3、 2 的计算可以怎样想？使学生明确想加算减；想十几的组成；想：115=6116=511 4=711 7 = 4三、巩固作业四、总结反思本节课的内容，看上去不是新课，却因为减数的变化，而让学生们口算时速度减慢，不过同学们仍能够利用学过的方法来做，部分同学习惯于运用破十法，在这些题目中，他们运用上稍有困难，另人意外的是还没等我提醒，班里的一名学

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