《我的邻里乡亲》导学案

1、山教版品德与社会三年级下册让爷爷奶奶高兴导学案导学目标：1、通过调查访问，简单了解熟悉的邻居的生活、学习和工作。2、懂得与邻居和睦相处，有利于文明、健康地生活，并愿意与邻居和睦相 处，感受邻里互助的快乐。3、学会与邻居友好相处，并能为维护家庭的周边环境做些力所能及的事。导学重点、难点：1、重点：正确了解各种邻里之间的关系，懂得邻里之间要互相帮助。2、难点：学会与邻居友好相处，与邻居和睦相处，文明健康的生活。学前准备：1、准备一张邻居的照片或与邻居的合影；与家人聊聊与邻里之间发生的故 事。2、收集有关邻里和睦相处的名言名句。3、课件。学时安排： 2 课时导学过程第一课时一、调查访问、了解邻居教师

2、活动 ：课前提出调查的要求， 指导调查的方法， 可以单独一人调查， 也可以分组调 查。学生活动：课前调查，选择自己较为熟悉的一两个邻居进行采访，并做好相应的记录。设计意图： 通过这一环节，要使学生了解邻居，才能亲近邻居，帮助邻居。二、介绍交流、展示调查所得教师活动： 今天，请大家来介绍一下你的邻居，可以说说他的名字、年龄，在哪儿读书 （工作），最好能把你调查的结果向大家进行展示。学生活动：1、小组交流：你有怎样的邻居？并进行简单介绍。 2、“这是我的邻居”通过照片、采访录音等形式展示调查所得。设计意图：通过介绍邻居， 夸夸我的好邻居， 使学生感受到邻里和睦相处的意义， 并愿 意与邻居友好相处，

3、互相帮助。三、设置情境、指导行为 教师活动，设置情境， A小英要去学校参加活动， 要换条裙子。 当她到阳台去拿晒在外面的裙子时， 发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。B 小方和小黄是邻居。 一天，俩人在院子里玩， 小方不小心将小黄撞倒在地， 头上还流了血。小黄的妈妈不明真相，说小方欺负小黄。C李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾， 如果你是李斌或王宏见 到对方的家长时该怎样做？学生活动：如果我是故事的主人公，我会这样做四、分享快乐、帮助邻居教师活动：讨论：我们的生活中离不开邻居， 你能说说当邻居有困难时， 你是怎样帮助 他们的吗？当你得到他们的帮助时， 你是怎样想的？当你有困难

4、时， 你的邻居又 是怎样帮助你的？学生活动： 回忆生活中的点点滴滴，勾起对邻里之间互帮互助的美好回忆。设计意图： 说邻里之间互相帮助的事例时， 教师要适时引导。 让学生明白与邻居相处要 做到一个“助”字，当邻居需要帮助的时候，要热心地伸出自己的双手。五、课外拓展活动教师活动：1、总结，出示谚语。2、选择一两项自己能为邻居做的力所能及的事，开展“邻里文明使者”活 动，并将这项活动长期坚持下去。3、向居委会和社区提几条合理化的建议以方便周围的邻居。4、开个家庭会，专门汇总一下近些年来邻居帮助自家的情况，想一想怎样 回报好邻居。学生活动： 读一读“远水难救近火，远亲不如近邻”“邻里好，赛金宝”。“邻里文明使者” 活动和向社区提建议的活动可以一人行动， 也可以几个家 较近的学生一起行动。板书设计：我的邻里乡亲邻里互助第二课时故事导入：出示课本 51 的邻里故事二、我做小小调解员：将学生分为正反两方，四名学生做调解员，双方展开辩论，调解员做好调解工作，化解双方矛盾。三、交流课前搜集的情况：邻里之间经常因为什么发生矛 盾？师做好总结归纳。四、小组讨论交流：避免矛盾，