《传粉和受精》信息化教学设计模板

1、传粉和受精信息化教学设计模板作者信息姓名柳海涛电话学科生物年级六年级邮件单位山东省栖霞市桃村中学教学设计教学主题传粉和受精、教材分析本节课在这章中起着承前启后的作用。 传粉和受精是绿色开花植物一生中的重 要时期，也是重要生理活动， 因此本节是本章的重点之一。 传粉和受精的学习， 能使学生从动态上来认识植物体， 完善学生对绿色开花植物整个生活周期的知 识的认知。二、学生分析当代中学生绝大多数是家里的独生子女， 使很多学生养成了以我为中心的生活 习惯和心理认知，生活中缺少探究与合作意识。但对新鲜生物有较强的好奇心和 探究能力，所以在教学过程中通过多种技术手段采用了形象生动、形式多样的学 习活动，让

2、学生在活动的探究中进行体验、感知和收获，使学生 , 积极主动参与到 学习中来 , 激发兴趣、唤醒生命认知。三、教学目标1、能正确描述传粉的概念及方式。2、能正确概述受精的过程，描述有性生殖的概念。3、理解传粉和受精是植物的一个重要生理过程。4、关注人工授粉在生产实践上的应用，加强对社会生产生活的责任与服务意识。四、教学环境 交互式多媒体教学环境五、信息技术应用思路 （突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使 用这些技术？使用这些技术的预期效果是？） 200 字为了实现学生自主学习、 合作探究的学习效果， 我在教学过程中采用了以下技术：、音频； 2、PPT演示文稿； 3、虚拟实验； 4、

3、微课。这些技术将在三个学习活动中帮助学生实现学习。在导入环节， 运用视频展示蔬菜大棚中人工授精的过程， 为学生呈现真实的授 精过程；音频用于实践活动时的背景。视频和动画主要展示花开过程及传粉后精 子的运动路线的展示。微课用于展示受精过程。信息技术应用于教学的全过程， 从导入到自主学习，到合作探究，再到拓展提升，起到学习指导和情感熏陶的作 用。通过 PPT让学生明确重难点，为学生学习设置情境，激发学生兴趣。 视频应 用开花动态过程并展示各种传粉方式，使学生能理解自然界中这一过程的人工操 作方式。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复 习、训练、实验、研讨、 探究、评价、建构）教师

4、活动学生活动信息技术支持（资 源、方法、手段等）一、导入播放蔬菜大棚工作 的一天，主要展示 人工授精过程。观看视频，思考 大棚内工作人 员的操作方法、 目的。通过录像视频展示 授精过程。二、自 主探究 学习活 动活动一：自主探 究传粉方式1. 材料：分发学生课 前采集的鲜花；2.指导：指导学生观 察花粉和柱头的特 点。（借助微视频了 解观察方法）3. 交流与分享观察成 果1. 观察：学生仔 细观察花粉和 柱头；2. 交流： 然后进行小组 交流，分享收 获。3. 分享成果1.利用微视频介绍 观察方法； 2. 利用 实验室的工具进行 实践操作，如解剖 刀、放大镜。活动二：比较实 验：比较鼠尾草 和

5、玉米传粉方式 的异同1. 情景：通过 PPT出 示鼠尾草和玉米的图 片；2. 思考比较：通过问 题引领，引导学生思 考这两种植物花的结 构与传粉方式的异 同。观察：观察 PPT 中的相应图片， 思考：思考教师 提出的问题。交流：交流比较 后的结果1. PPT图片展示与问题。2.学生通过 交互式 白板展示答案。活动三：模型制 作：制作雌蕊模 型模拟受精过程1. 实验展示：展示虚 拟实验或 Flash 动画， 演示受精过程，要求 学生认真观察后进行 模型制作。1. 观察：认真观 察动画，制作雌 蕊及受精过程 模型。2. 设计：设计雌1. 利用动画展示受 精过程；2.利用虚拟实验 室 进行实验设计；

6、2. 模型制作：以小组 为单位进行雌蕊模型 制作；3. 展评：评比学生制 作的模型的展示成效 及新意。蕊受精过程路 径；3. 讨论：受精过 程，确定设计路 径三、展示、评比、反思1. 以小组为单位进行 展示； 2. 遴选学生评 委进行点评； 3. 对作 品做出正性质性评 价； 4. 指导学生猜 想受精后雌蕊的变 化，学会人工授精的 实际操作。1. 作品展示、解 说；2. 现场拉 票；3. 接受评委 质疑答辩。 4. 组 内交流。1.利用实物投影展 示模型；2.照相机采照展示3. 播放虚拟实验 展示传粉和受精的 过程。四、实践生活拓展1利用 PPT展示训练 题目，查看学生掌握 情况。2安排学生进 行人工授粉操作。1、回答训练题2、上讲台进行 传粉操作。制作传粉解说PPT。，七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等） 200 字左右本节传粉和受精 的内容容量大且抽象， 在教学中把人工授精提到了传粉的 前面，利用这一内容引入本节课，这样使得学生顺利明确本节的内容的作用所在。在学习传粉这一知识点时， 让学生课前采集鲜花， 在课堂上小组内共同感受花 粉和柱头的特点，猜想这些特点的实际意义。受精过程学习完毕，安排学生制作 雌蕊模型，展示受精过程，并推理受精后雌蕊各部分可能发