新人教版五至六年级体育下册《基本身体活动3.投掷1.各种形式的掷实心球与发展体能》公开课教案_5

1、双手从头后前掷实心球、指导思想本课根据 体育与健康课程标准 的精神与要求， 以 “健康第一 ”为指导思想， 遵循五年级学生的身心特点和认知水平，通过采用诱导性练习贯穿教学内容，目的是为学生创设轻松、易学的学习环境，从而激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性。 通过在学练中模仿、 思考、 协作促进学生在身体、智能、情感方面得到和谐发展。二、教材分析双手从头后前掷实心球是小学体育与教学内容的基础之一。主要发展学生的上肢和腰背力量以及全身协调用力的能力。本节课的教学重点是持球后引，呈反弓，蹬地、收腹、挥臂用力顺序。教学难点是动作连贯、协调，快速挥臂、甩腕。 第二个内容是螃蟹赛跑的游戏， 对培养学生

2、团结协作、勇于克服困难的精神品质有着重要的作用。把教学内容1 和2 安排在一起，有助于全面发展学生的身体素质。三、学情分析五年级的学生在认知发展上有了一定的进步 ,运动感觉处于发展阶段,但关节和肌肉的感知能力还比较弱 ,在练习中可能会出现只用上臂力量抛球的现象,为了使学生能够协调用力 , 本课安排了两个诱导练习来帮助学生形成正确的动作, 提高学生的基本活动能力。四、教学目标1. 通过本课学习，学生能够说出所学投掷项目的动作名称，基本掌握双手从头后前掷实心球的动作方法。2. 发展学生的力量、灵敏素质及身体的协调能力。3. 培养学生积极思考、发现问题、解决问题的能力，同时培养学生吃苦耐劳，相互配合

3、的精神品质。五、教学方法教师的教法:1.启发式教学法2.讲解示范法3.纠正错误法 4.总结评价法学生的学法：1 .学生认真听老师讲解、仔细观察图片，领会动作意图。2 .分组合作练习和自主学习相结合。3 .小组间的竞赛。通过合作、 自主、 比赛学习， 充分发挥学生的主体地位，使学生体验成功，树立自信心。六、教学过程根据认知事物的规律和人体生理和机能变化规律本课分为四个部分（一）开始部分（4 分）1 .课堂常规2 .队列队形练习 （原地转法、原地踏步走的练习 ）教师统一下口令,学生做协同一致的动作。引导学生的注意力集中到课堂中来。明确教学任务，提高学生兴奋性。（二 ）准备部分（5 分）（1）两路纵

4、队,首尾相接,绕篮球场边线慢跑一圈 （要求跑得过程中跟上节奏、前后摆臂、积极调整呼吸。 （2）徒手操的练习 （头部运动、肩关节运动、腹背运动、活动手腕脚腕） 尤其是肩关节要充分活动开。三）基本部分 （26 分）双手从头后前掷实心球1 .利用挂图组织学生进行无球自主尝试练习。2 .诱导性练习 （1）头上传球 身体后仰，呈反弓姿势。（2） 利用蹬地收腹挥臂的力量依次向前传。3 .教师讲解示范动作方法。4 .组织学生进行徒手分解动作的练习。5 .结合实心球进行练习。要求学生统一在教师的哨声指挥下练习，并对学生的错误和不规范动作进行指导纠正。6 .学生分组练习，教师观察指导。7 .找两名同学进行展示，让学生观察他们的动作有什么区别，引导学生发现问题，同时引出出手高度对实心球远度的影响，请同学们课后进行思考。8 .师生交流总结。螃蟹赛跑1 教师讲解游戏方法与规则。 2 组织学生进行游戏练习。 3 比一比，赛一赛。 4 总结分享。（四）结束部分 （5 分） 1.教师带领学生做放松2.师生小结3.师生再见4.归还器材七、预计效果学生能在教师指导下认真参与练习， 课堂气氛活跃， 85%的学