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文档简介

1、幼儿园观课评课记录2016 年11 月 16 日 节主题内容大灰狼的新娘领 域 语言课 型集体教学园所班级中班组织教师王怀霞总 评 优活动目标:1、乐意和教师一起阅读图书，发现人物形象的主要特征。2、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。评价：符合幼儿的年龄特点，符合幼儿需要的学习计划、学习方式与学习进度。活动导入：播放PPT课件，猜新娘游戏，引出阅读内容。评价;教师利用表演、课件制作设计教学情景，便于给孩子一个直观、形象、具体的感觉。过程记录：一、猜新娘游戏。教师:小朋友，你们见过新郎新娘结婚吗？你们看，谁来了？(请一位助教老师扮演新娘，头上盖

2、着纱巾走进教师)我们一起欢迎她，她是谁？我们来猜猜看。教师和幼儿一起问：新娘新娘你是谁？“新娘”:请你猜猜我是谁？教师：新娘是谁呢？二、播放PPT课件，引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。教师：今天，大灰狼要结婚了，他的新娘是谁？ 教师边讲边鼓励幼儿与自己一起提问：“新娘新娘，请伸出你的”三、教师引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事内容。四、游戏一:猜新娘介绍游戏的名称及玩法。教师出示盖着纱巾的大象（兔子、洋娃娃），请幼儿轮流扮新郎。游戏二：找朋友新郎把新娘都找出来了，新娘好高兴，你们看新娘高兴的都在舞蹈了，让我们也一起来跳个找朋友的舞吧！ 评价（教师素养、幼儿状态、教学效果）：幼儿的情感体验具

3、有明显的直觉性、形象性和情境性。在活动中，教师有意识地设计语言教学情境，便于优化语言教学，也便于在情绪上感染幼儿，给幼儿一个想说的语言环境。大灰狼的新娘是以表演情境展现在幼儿面前，提高幼儿兴趣;又以课件制作的情景，依次展示整个故事情节，给孩子一个直观、形象、具体的感觉，为幼儿构筑语言学习的舞台。评价总结及建议（教学精彩与不足之处）：在活动的整个环节中，孩子们特别高兴；提起大灰狼，在孩子们心中的角色就是凶狠、狡猾，但是这个活动中，大灰狼要结婚了，并且要猜新娘是谁？孩子们很好奇，有了听下去的欲望。游戏本身就是儿童存在的一种形式，它的好处是多方面的，许多理论家相信，游戏能推动儿童“语言和思维的发展”。在大灰狼的新娘中以猜新娘扮新娘、新郎的游戏形式，让幼儿掌握句式：新娘新娘，请伸出来看看。孩子在游戏中达到

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