【原创】大班结构游戏《幼儿园》

1、【原创】大班结构游戏幼儿园游戏总目标：1. 能熟练地运用排列、组合、连接、拼等技能进行幼儿园建构游戏。1. 能合理布局，并注意颜色的搭配。2. 发挥想象力，创意建构，乐意和同伴一起积极地参与到游戏中，体验合作的快乐。1. 愿意选择不同的游戏材料，根据不同的建筑需要完成建构活动。1. 懂得用协商的方法解决建构游戏中遇到的困难。2. 能主动地分类整理建构材料。第一阶段游戏目标:1.愿意参与游戏讨论，选择合适的游戏材料建构教学楼。2.能合理地搭配材料游戏，稳固作品。3.能愉快地和同伴协商、合作。游戏准备：材料准备：幼儿园实景照片、各种塑料积塑、牙膏盒、奶粉罐等。游戏过程：一、教师出示幼儿园实景照片，

2、激发幼儿参与活动的兴趣。（一）师：幼儿园有哪些地方？外形特征是什么样的？选择什么样的游戏材料建构教学楼更加合适？（二）提出游戏要求。师：请小朋友们自由选择同伴协商游戏，分组建构；根据建筑特点，选择合适的游戏材料建构；遇到问题要和同伴友好协商、达成一致的意见。二、幼儿自主开始游戏，教师来回观察游戏过程，提供相应的引导。（一）观察幼儿是否选择不同的材料合理搭配建构。（二）观察幼儿建构的作品是否具有稳固性。（三）观察幼儿在建构中遇到问题师如何协商解决的。三、师幼共同收拾游戏材料，分享游戏体验和遇到的问题，协商解决方案。（一）幼儿分享游戏体验和遇到的问题，协商解决的方案。师：今天你和谁一起合作建构？用

3、什么材料建构了我最爱的幼儿园中的什么建筑或设施？建构作品稳固吗？在游戏中有遇到什么问题吗？你们是怎样解决的？（二）师幼收拾游戏材料。教师和幼儿共同将材料分类收纳，并放回原来的位置。第二阶段游戏目标:1.愿意尝试用不同的材料建构幼儿园的教学楼、游乐器械和升旗台等。2.乐意和同伴共同协商完成作品。3.懂得欣赏同伴的作品，并用赞赏的语言评价。游戏准备：材料准备：幼儿园实景照片、各种塑料积塑、牙膏盒、奶粉罐等。游戏过程：一、问题导入，激发幼儿参与活动的兴趣。（一）师：小朋友们，除了上周我们搭建的教学楼，我们幼儿园还有一些什么建筑或器械？请你说一说它们的特点？可以以选择哪种材料进行建构呢？（二）提出游戏

4、要求。师：在建构之前请你们讨论好分组协商建构内容，合理布局；根据不同的建筑选择合适的材料进行建构；和同伴有好协商、合作完成作品。二、幼儿自主开始游戏，教师来回观察游戏过程，提供相应的引导。（一）观察幼儿是否选择适合的材料建构幼儿园的教学楼、游乐器械和升旗台等。（二）观察幼儿在建构的时候是否建出建筑物的外形特征。（三）观察幼儿是否和同伴商量合作，遇到问题的时候是否懂得一起商量解决。三、师幼共同收拾游戏材料，分享游戏体验和遇到的问题，协商解决方案。（一）幼儿分享游戏体验，欣赏评价同伴的作品。师：今天你用什么材料建构了什么建筑物或器械？是自己完成还是和同伴协商完成的？你最喜欢其他小朋友的哪个作品，你

5、能用赞赏的语言来评价同伴的作品吗？（二）师幼收拾游戏材料。教师和幼儿共同将材料分类收纳，并放回原来的位置。第三阶段游戏目标:1.能选择合适的材料建构幼儿园其他的建筑物，并合理布局。2.尝试将不同的集中材料混合搭配在作品里。3.愿意和同伴一起分工合作，愉快地完成作品。游戏准备：材料准备：幼儿园实景照片、各种塑料积塑、牙膏盒、奶粉罐等。游戏过程：一、教师提出问题，激发幼儿参与活动的兴趣。（一）师:除了上周我们搭建的教学楼、游乐器械和升旗台,幼儿园还有哪些建筑或器械、植物？可以用是什么材料来搭建？（二）幼儿自由讨论选择何种材料建构。（三）教师提出游戏要求。师：请小朋友们和同伴协商增添幼儿园的建筑内容

6、，注意合理布局；想想看怎样将2-3种材料混合地运用在一个建筑里；和同伴愉快合作完成作品。二、幼儿自主开始游戏，教师来回观察游戏过程，提供相应的引导。（一）观察幼儿整体的布局是否合理。（二）观察幼儿是否选择合适的材料建构幼儿园其他的建筑物。（三）观察幼儿是否分工合作，是否用不同的积塑混合搭建一个建筑。（四）观察幼儿在搭建过程中如何解决问题。三、师幼共同收拾游戏材料，分享游戏体验和遇到的问题，协商解决方案。（一）幼儿分享游戏体验和遇到的问题，协商解决的方案。师：今天幼儿园整体布局怎样呢？怎样调整会更好？下次建构活动可以怎么做？这次幼儿园新增了哪些建筑或器械？你和谁合作搭建了什么，用了哪几种材料混合

7、搭建？建构过程中有遇到什么问题吗？解决了没？（二）师幼收拾游戏材料。教师和幼儿共同将材料分类收纳，并放回原来的位置。第四阶段游戏目标:1.能在不同的作品中有规律地运用材料，并合理地建构层次。2.懂得观看布局图，合理运用场地建构。3.乐意同伴一起协商合作完成作品。游戏准备：1.经验准备：幼儿已有初步布局幼儿园建构的经验。2.材料准备：幼儿园实景照片、各种塑料积塑、牙膏盒、奶粉罐、布局图等。游戏过程：一、教师出示布局图，激发幼儿参与活动的兴趣。（一）师：这张是昨天我们利用区域活动时间一起设计的布局图，现在我们一起来在认真观察下布局图上的建筑位置和结构。（二）提出建构要求。师：今天请你们按照你们事先设计好的布局图进行建构和布局摆放，建构过程中有遇到问题要和同伴协商，注意作品要拼接地稳固一些哦。二、幼儿自主开始游戏，教师来回观察游戏过程，提供相应的引导。（一）观察幼儿是否仔细观看布局图，合理地选择建构场地。（二）观察幼儿建构的作品的层次是否明显，作品是否稳固。（三）观察幼儿在建构过程中是否和同伴协商建构。三、师幼共同收拾游戏材料，分享游戏体验和遇到的问题，协商解决方案。（一）幼儿分享游戏体验和遇到的