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文档简介

1、备课时间3.20主备人韩瑞平复 备 人所在单位城西小学备课时间3.27复备人郝凯丽复 备 人所在单位宗艾小学课题一切都在运动中课型新授课时分配1第1课时上课时间项目内容修改栏教学目标知识能力描述物体的运动，初步建立参照物的概念。教学目标明确教学重难点突出过程方法巩固参照物概念，认识到参照物的不同，物体的运动状态也会发生变化。情感态度价值观一个拓展活动，巩固认识选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。教学重点会利用参照物判断物体的运动状态或静止状态。教学难点理解参照物教学、教具（课件）准备场景课件教学流程评论或修改教学环节教师活动预设学生活动一、认识参照物谈话：在我们的周围有着各种各样

2、的运动，你知道哪些物体在我们周围运动着吗？学生充分发表意见。在交流中让学生自主认识运动教学环节出示教材上的图，问：让我们来看看，在这两副图中可以看出，有哪些物体在运动？你是怎么知道它在运动的？谈话：看来，判断一个物体是否在运动需要一个标准。在科学上，判断一个物体是否在运动的标志是这一物体的位置有没有发生变化，这另一物体我们称之为参照物。参照物是事先假定为不动或静止的物体。二、探究参照物在判断物体运动中的作用。谈话：为什么确定物体是否运动要事先确定参照物？讲述：如果你坐在一列告诉行驶的车厢里，一位旅客在列车车厢的过道上经过，你觉得他走的快还是慢？对于站台上的人来说呢？问：为什么两个人会有不同的感

3、觉？这说明什么？小结：确定参照物是研究物体是否运动时非常必要的，在判断物体运动快慢时也是不可缺少的。提问：坐在形式的汽车里的人动了没有？在上升的电梯上的人呢？唱：小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。明明是竹排在走，可人为什么会觉得青山在两岸走呢？小结：选择不同的物体做参照物，会影响判断物体是否在运动的结论三、探究：没有绝对不动或静止的物体。小结：世界上的一切物体都在运动中。太阳、月亮、地球以及地球表面的一切物体，宇宙中不存在处于静止状态的物体。今天课堂上所研究的物体是否在运动，是指两个物体之间的位置是否发生了变化，而其中一个物体叫做参照物。观察并填写教材后面的记录表。相互交流。看图讨论交流：你认为这副图中的运动物体是相对于哪个物体的？它的参照物是谁？讨论并交流。讨论交流：坐在缓慢行驶的汽车上，你怎么知道汽车在前进？活动：用滑板车代替行驶的汽车，观察现象，并思考：说明了什么？交流。讨论并交流。讨论。讨论回答。比较参照物的不同。这些现象说明什么？

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