中学主题班会优秀是一种习惯

1、http:/ 老师发现四名学生偷着抽烟老师发现四名学生偷着抽烟,就分别叫他们进就分别叫他们进办公室谈话办公室谈话. 第一个学生进来第一个学生进来. 老师问老师问:你抽烟吗你抽烟吗? 学生回答学生回答:不抽不抽,从来不抽从来不抽. 老师说老师说:那好吃根薯条吧那好吃根薯条吧. 说着拿出一包薯条说着拿出一包薯条,取出一根取出一根,递给学生递给学生. 学生边忙伸出食指和中指夹住学生边忙伸出食指和中指夹住. 老师怒斥道老师怒斥道:抽了烟竟然还撒谎抽了烟竟然还撒谎!回去叫家长回去叫家长! http:/ 第一个学生出去了第一个学生出去了,一会儿一会儿,第二个学生进来第二个学生进来. 老师问老师问:你抽烟吗

2、你抽烟吗? 学生回答学生回答:不抽不抽.我可以发誓我可以发誓. 老师说老师说:那好吃根薯条吧那好吃根薯条吧. 说着取出一根薯条说着取出一根薯条,递给学生递给学生,学生用拇指和食学生用拇指和食指接住指接住. 老师又说老师又说:蘸点番茄酱吧蘸点番茄酱吧 老师取出一小碟番茄酱老师取出一小碟番茄酱,学生蘸了一下学生蘸了一下,蘸多了蘸多了,于是轻轻地在碟子边上弹了弹于是轻轻地在碟子边上弹了弹. 老师怒斥道老师怒斥道:竟然对我撒谎竟然对我撒谎!回去叫家长回去叫家长 http:/ 第二个学生出去了第二个学生出去了,接着第三个学生进来接着第三个学生进来 老师问老师问:你抽烟吗你抽烟吗? 学生回答学生回答:不抽

3、不抽,真的不抽真的不抽 老师说老师说:那好那好,吃根薯条吧吃根薯条吧 说着取出一根薯条说着取出一根薯条,递给学生递给学生,学生用拇指和食学生用拇指和食指接住指接住. 老师又说老师又说:再蘸点番茄酱吧再蘸点番茄酱吧 学生蘸了一下学生蘸了一下,蘸多了蘸多了,轻轻地在碟子边刮了一轻轻地在碟子边刮了一下下. 老师说老师说:好了好了,没事了没事了,再拿几根给你同学吃吧再拿几根给你同学吃吧, 学生默默地拿了两根学生默默地拿了两根,回头边住外走边把薯条回头边住外走边把薯条夹到耳朵上夹到耳朵上 老师怒斥道老师怒斥道:敢撒谎敢撒谎!回去叫家长来回去叫家长来! http:/ 第三个学生出去了第三个学生出去了,接着

4、第四个学生进来接着第四个学生进来. 老师问老师问:你抽烟吗你抽烟吗? 学生回答学生回答:不抽不抽,天地作证天地作证. 老师说老师说:那好那好,吃根薯条吧吃根薯条吧 说着取出一根薯条说着取出一根薯条,递给学生递给学生,学生用拇指和食指接住学生用拇指和食指接住. 老师又说老师又说:再蘸点番茄酱吧再蘸点番茄酱吧 学生蘸了一下学生蘸了一下,蘸多了蘸多了,轻轻地在碟子边刮了一下轻轻地在碟子边刮了一下. 老师说老师说:好了好了,没事了没事了,再拿几根给你同学吃吧再拿几根给你同学吃吧, 学生默默地拿了两根面含得意地走了出去学生默默地拿了两根面含得意地走了出去 老师突然叫道老师突然叫道:校长来了校长来了! 学

5、生立即把薯条丢在地上学生立即把薯条丢在地上,然后用双脚用力碾碎然后用双脚用力碾碎. 老师怒斥道老师怒斥道:大胆大胆!竟敢撒谎竟敢撒谎.快去叫家长来快去叫家长来! http:/ 你一定熟悉这样的现象：骑自你一定熟悉这样的现象：骑自行车的时候，刚开始是不是很费力行车的时候，刚开始是不是很费力气？而一旦骑起来以后，就会感到气？而一旦骑起来以后，就会感到轻松多了。汽车在发动的时候很慢，轻松多了。汽车在发动的时候很慢，而后速度会越来越快而后速度会越来越快 http:/ 这就是这就是“飞轮效应飞轮效应”。为了。为了使静止的飞轮转动起来，一开始我们使静止的飞轮转动起来，一开始我们必须使很大的力气，一圈一圈反

6、复地必须使很大的力气，一圈一圈反复地推，每转一圈都很费力，但是每一圈推，每转一圈都很费力，但是每一圈的努力都不会白费，飞轮会转动得越的努力都不会白费，飞轮会转动得越来越快。达到某一临界点后，你无须来越快。达到某一临界点后，你无须再费更大的力气，飞轮依旧会快速转再费更大的力气，飞轮依旧会快速转动，而且不停地转动。动，而且不停地转动。http:/ 提前预习的好习惯；提前预习的好习惯； 专心听课的好习惯；专心听课的好习惯； 及时复习的好习惯；及时复习的好习惯； 独立完成作业的好习惯；独立完成作业的好习惯； 练后反思的好习惯；练后反思的好习惯； 积极应考的好习惯；积极应考的好习惯； 切磋交流的好习惯；

7、切磋交流的好习惯； 总结归纳的好习惯。总结归纳的好习惯。想学习不好都难http:/ （1）我是一个很多是非的学生吗？被人说是）我是一个很多是非的学生吗？被人说是非或是说人是非？非或是说人是非？说人是非的人必然会被人说说人是非的人必然会被人说是非！是非！ （2）我是一个积极向上的人吗？很多人本来）我是一个积极向上的人吗？很多人本来都是积极向上的，只是有时候，受周围人一时都是积极向上的，只是有时候，受周围人一时的影响而没有想想自己的未来，的影响而没有想想自己的未来，一个人最不能一个人最不能原谅自己的应该不是学不好，而是不想学好！原谅自己的应该不是学不好，而是不想学好！ （3）我做作业时是怎么想的？

8、是想着完成老）我做作业时是怎么想的？是想着完成老师的任务？这样的同学很容易为完不成任务而师的任务？这样的同学很容易为完不成任务而找到借口：老师布置的作业太多，今天有一个找到借口：老师布置的作业太多，今天有一个好看的电视节目不能错过，好看的电视节目不能错过，.但是其实很但是其实很多优秀的同学他们是在多优秀的同学他们是在通过做作业温故而知新，通过做作业温故而知新，检查自己今天学习的内容是否弄明白！检查自己今天学习的内容是否弄明白！http:/ （4）你是否会为了迟到而感到愧疚？（其他）你是否会为了迟到而感到愧疚？（其他的错事也是同样的道理）有的人迟到了会想：的错事也是同样的道理）有的人迟到了会想：

9、我只是偶尔一次，没什么大不了的！其实，因我只是偶尔一次，没什么大不了的！其实，因为你的迟到，首先你误了上课，其次，老师同为你的迟到，首先你误了上课，其次，老师同学都因此受了影响；学都因此受了影响；迟到了，我们是应该有些迟到了，我们是应该有些愧疚之心的，毕竟因为你的一时失误，多方受愧疚之心的，毕竟因为你的一时失误，多方受损！做错了事（哪怕只是小小的事），不要理损！做错了事（哪怕只是小小的事），不要理直气壮，而应该感到羞愧，然后不要再犯！直气壮，而应该感到羞愧，然后不要再犯！http:/ 心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复，会形成稳定的习惯。 塑造一个良好的习惯，大致有三个阶

10、段： （1）1-7天左右。此阶段特征“刻意，不自然”。 （2）7-21天左右。此阶段特征“刻意，自然”。 （3）21-90天左右。此阶段特征“不经意，自然”。http:/ 第一关：是什么阻碍着我们？第一关：是什么阻碍着我们？ 飞轮一开始转动是很困难的，飞轮一开始转动是很困难的，那么是什么阻碍着？看看下面的故那么是什么阻碍着？看看下面的故事吧，或许能给我们一些启示：事吧，或许能给我们一些启示：http:/ 有个懒惰的年轻人，四处寻访能够克有个懒惰的年轻人，四处寻访能够克服凡事提不起劲的原因，最后终于找到一位服凡事提不起劲的原因，最后终于找到一位大师。大师听完年轻人的来意后，便带着他大师。大师听完

11、年轻人的来意后，便带着他来到一个火车头旁边。大师将一个木块卡住来到一个火车头旁边。大师将一个木块卡住火车头的轮子，然后让年轻人启动火车。蒸火车头的轮子，然后让年轻人启动火车。蒸汽火车头马力已全部开启了，可是火车头就汽火车头马力已全部开启了，可是火车头就是不动。接着，大师拿起了木块，火车头立是不动。接着，大师拿起了木块，火车头立即动了起来，缓缓加速前进。即动了起来，缓缓加速前进。http:/ 大师笑着对年轻人说：大师笑着对年轻人说：“就这就这个小小的木块，让这个时速可达一百个小小的木块，让这个时速可达一百公里以上的火车头寸步难行。年轻人，公里以上的火车头寸步难行。年轻人，你内心的火车头被什么样的

12、小木块阻你内心的火车头被什么样的小木块阻挡住了呢？除了你自己之外，没有任挡住了呢？除了你自己之外，没有任何人能帮你拿掉你的何人能帮你拿掉你的惰性惰性，当然也包，当然也包括我在内。括我在内。”http:/ 年轻人听了大师的话，内心大受震撼。从此以年轻人听了大师的话，内心大受震撼。从此以后，他不断地行动，决不让自己停顿下来，不仅克后，他不断地行动，决不让自己停顿下来，不仅克服了自己的惰性，更创造了无比惊人的庞大的事业。服了自己的惰性，更创造了无比惊人的庞大的事业。 是呀，又是什么挡住了我们追求卓越的道路？是呀，又是什么挡住了我们追求卓越的道路？是惰性，是缺乏勇气，还是不够自信？你把挡住自是惰性，是

13、缺乏勇气，还是不够自信？你把挡住自己的小木块拿掉了吗！己的小木块拿掉了吗！ 如果是这样，那么，恭喜你，你已通过了第一如果是这样，那么，恭喜你，你已通过了第一关！关！http:/ 第二关：第二关： 找到适合自己的方法找到适合自己的方法 学习不会像转动飞轮那样简单，学习不会像转动飞轮那样简单，需要智慧和毅力，你需要找到适合自需要智慧和毅力，你需要找到适合自己的一套方法。己的一套方法。http:/ 听说过听说过五步学习法五步学习法吗？你不妨试试吗？你不妨试试 第一步，课前自学，对于不理解的地方做好标第一步，课前自学，对于不理解的地方做好标记；记； 第二步，课堂领悟，掌握基本原理的来龙去脉；第二步，课

14、堂领悟，掌握基本原理的来龙去脉； 第三步，课后回顾，加深课堂理解；第三步，课后回顾，加深课堂理解； 第四步，检验巩固，做到脱离课本，独立思考；第四步，检验巩固，做到脱离课本，独立思考； 第五步，经常总结，能够用自己的语言表述所第五步，经常总结，能够用自己的语言表述所学的知识并加以运用。学的知识并加以运用。http:/ 这也是学习的基本过程，问问这也是学习的基本过程，问问自己，有没有做到？千万不要小看这几自己，有没有做到？千万不要小看这几个步骤，也不要怕麻烦，这是无数成功个步骤，也不要怕麻烦，这是无数成功学子的经验之谈。要知道，一旦你坚持学子的经验之谈。要知道，一旦你坚持这样做了，你就是已经在转

15、动这样做了，你就是已经在转动“飞轮飞轮”，接下来的学习就会变得高效而轻松。接下来的学习就会变得高效而轻松。http:/ 什么是学习？简单一句话，就是什么是学习？简单一句话，就是养成习惯。找到令自己满意的方法，养成习惯。找到令自己满意的方法，并且坚持下去，成为习惯。并且坚持下去，成为习惯。 这样你就过了第二关。这样你就过了第二关。http:/ 你需要不断调整自己你需要不断调整自己 每个人都有自己的梦想，在梦想中描绘着自每个人都有自己的梦想，在梦想中描绘着自己将来的生活。开始时，我们会满腔热情。然而己将来的生活。开始时，我们会满腔热情。然而“事情永远不会百分之百地像我们预计的那样事情永远不会百分之百地像我们预计的那样”，总会遇到种种问题，你一旦屈服、妥协，刚刚总会遇到种种问题，你一旦屈服、妥协，刚刚“旋转的飞轮旋转的飞轮”就会慢慢停止转动，直到有一天，就会慢慢停止转动，直到有一天，你无奈地发现梦想和现实是那么的遥远。你无奈地发现梦想和现实是那么的遥远。http:/ 的确，优秀是一种习惯，但是，首先，的确，优秀是一种习惯，但是，首先，你必须习惯于优秀。你必须习惯于优秀。http:/ 第一关：是什么阻碍着我们？第一关：是什么阻碍着我们？ 是惰性，是缺乏勇气，还是不够自信？是惰性，是缺乏勇气，还是不够自信？ 第二关：找到适合自己的方法第二关：