班主任工作经验交流材料_3

1、班主任工作经历交流材料_3班主任工作经历交流材料（23）班主任是班级工作的领导者，组织者和施行者。作为一名班主任，每天都有数十只渴望知识的眼睛。每天都有数十颗心在等待营养。如何让这双眼睛充满智慧之光？如何使这一颗心健康成长？这不仅要求班主任具有强烈的职业素养和责任感，还要求班主任具备一定的组织治理才能。当我第一次踏上教学圈时，我作为一名班主任，让我认识到班主任工作的艰辛和艰辛。但让我更难忘的是成功的喜悦和成为一名教师的欢乐。结合我本人的工作，让我谈谈作为班主任工作的一些经历。首先，真正的爱，制造一个温平和谐的“家庭”阶级集体，是学生健康成长的沃土，尤其是住宿阶层。我认为我教的班级是一个大家庭。

2、教师和学生都是这个家庭的成员。假设你想拥有一个繁荣的家庭，你必须努力工作。为了优化班级治理，营建温馨和谐的家庭，我花了特别多心思。首先，创立一个优化的治理环境，将学生从受过教育的人转变为自我教育者，突出学生的中心肠位，让学生成为班主。每个人都制造了一个文明和纪律，团结和互助，勤奋和积极，具有强大凝聚力的课程。然后，充分发挥学生的作用，建立民主组织，施行“班干部运动”，选择一些具有较强责任心和工作才能的学生担任班干部。如此，减轻了班主任工作的负担，锻炼了同学的才能。在做好班级治理的同时，我也接着开展有趣，丰富多彩的文化体育活动，使学生的才能得以展现，集体骄傲感得到提升。民主化的治理和家庭情况使每

3、个学生都感遭到了团队的骄傲和家庭的平和，这使得我们的班集体拥有和谐，团结，积极向上的正义。二是掌握方法，建立和谐的师生关系。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育学生的秘诀确实是尊重学生。 “尊重学生是建立和谐师生关系的根底。尊重学生意味着校长应该让学生平等，特别是在处理“征询题学生”时。他们不应该总是批判和指责。他们应该擅长激发他们的积极性，协助他们建立自信，并产生内部动力，以实现转型的目的。在教学中我尝试了以下方法，效果显着。1小笔记我经常用小纸张与学生交流。这张纸条可以批判学生的委婉语，提示他们好心;关于纠正学生的错误，这也是一种真诚的鼓舞和赞扬。特别是当我在教师的愤慨情况下，我选择写一个笔

4、记。面对学生的错误，有时候我特别生气。当我去上班时，有必要做一份坏事。我使用写一个笔记的方法：请到我的办公室去旅行，我有东西要找。只需一个注释即可防止大声责备，让学生有时机反思，并相信学生在再次与你交谈时会对错误表示遗憾！2窃窃私语心理学研究说明，人们渴望得到别人的尊重。作为一名有效教育一些鹌鹑和顽皮学生的班主任，他们必须尊重他们，让他们消除他们的反叛情绪。在这方面，我采纳了窃窃私语的方法。他们总是在日常生活中做一些“小动作”，或者在课堂上与同学说几句话，或者“碰撞”其他学生。显然，他们试图吸引别人的留意力或发泄他们的脾气。按照小学生的心理特点，我特别注重尊重他们的自尊。我并不是说他在公共场合

5、如此糟糕，这并不好，只是悄悄地走到他四周或在他耳边说几句话。你做得对吗？你下次可以为教师纠正吗？）他们会点头，努力纠正它们。这种“窃窃私语”特别有用，由于他们明白教师关心本人并尊重本人，因此变得趋同。假设教师立即批判或对他们大喊大叫，他们往往会有一种反叛的心态，回绝教师的讲道，并会转到相反的方面。3心脏盒我让设计工艺的同学们制造了一个每周开放两次的“心脏盒子”。方便我及时理解学生并交流情感。内容可以窃窃私语，反映征询题，提出建议，批判教师等。4刺激器创立针对特定类别的奖励。我经常鼓舞学生说出这些话：相信我，我能做到！ 不要气馁，再来！ 我能提供协助吗？ 练习后，这些词构成了阶级语言。另外，作为班主任，我经常从欣赏和赞美学生的角度来对待我的学生。让他们发扬优势，纠正教师不欣赏的赞美缺点。除了在日常生活中如此做外，我还教导学生学会欣赏别人。他们会欣赏别人并欣赏他们本人。因此我安排了他们熟悉的八个学生的优点，每个学生的优势不低于50个。话说，我每天都读一篇文章，看看谁最受同学的好评，同时在学期内没有奖励。我觉察我的班级学生安静地变化，学习变得更加积极，在课堂上大胆举手，做了更多好事。教育是定期的，但没有人适宜所有学生。今天，今天，随着教育的快速开展，我明白我的责任是塑造学生的个性。它是为了塑造我的学生成为活着的人 - 拥有本人独特见解，有本人