中班健康教案设计设计反思

1、实用标准中班健康教案反思篇一：中班健康教案反思设计意图幼儿期是一个人心理发展的关键期。对幼儿实施心理健 康教育，不仅有益于健康心理的形成，而且有利于增强社会 适应力。心理是人脑对客观现实的反映，动作的发展可以使 幼儿获得大量的刺激，从而促进大脑性能的完善，为各种心 理品质的形成奠定基础。所以，设计了熊来了活动。该 积极开展体育活动，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健 康心理的形成。幼儿健康心理的内容很多，那么教师在体育 活动组织、指导过程中应采取什么方法培养良好的情绪情感。活动目标：1 .幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。2 .幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应 的灵敏性。3 .幼儿能

2、按游戏规则进行游戏。活动准备：“熊”头饰一个，在场地上划好幼儿活动范围和“熊家” 活动过程：1 .导入活动教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它 才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。2 .设置情境，观察讨论熊的习性。教师请配班老师扮成熊， 听到主班老师说：“哎呀！瞧， 我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看 它会不会吃你！ ”教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有 出声音等。教师引导幼儿了解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错， 我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！ 一点点声音我都能听 见！”教师引导幼儿讨论：遇到熊的时候该怎么办？引出“看 到了

3、熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。”3 .学习儿歌熊来啦。附：儿歌熊来啦熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不 会被熊抓走了，想不想听听？”教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4 .第二次游戏。教师：“如果熊再来，我们怕不怕？，对了，熊来了， 我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走教师：“哎呀！熊来啦！ ”教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。5 .商定游戏玩法和规则。教师和幼儿一起讨论：熊没来的时候我们干什么？什么 时候念儿歌？什么时候不动了？什么时候游戏结束？熊的 家在哪里等问题。6 .教师总结幼儿的

4、讨论结果。7 .幼儿扮熊进行游戏。请一位幼儿扮熊进行游戏。请若干幼儿扮熊进行游戏。8 .教师小结，评价表扬按规则进行游戏的幼儿。9 .幼儿扮“熊”走进教室。活动反思教师的爱是教育中最为宝贵的营养，沐浴在爱的甘露下 的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。教师的 反应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关 注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近 他们，关怀他们。让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法， 在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动 中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发 现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣

5、和 自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引 导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定 基础。交流探讨。向其他教师讲述自己教学的实际与体会，从 中发现问题，或请别人就自己的做法和体会发表意见，从交 流中反思教学的得失。在未来的工作中，我们将继续通过适 宜有效的多种活动，提高幼儿的健康认识水平，改善幼儿的健 康态度，培养幼儿的健康行为，最终使幼儿养成健康的生活方 式。这次本园教学观摩活动我在健康艺术组，我先选择的是 一节健康活动好玩的毛巾，但好玩的毛巾，孩子们的 玩法比较单一，玩法不多，所以在第二节观摩活动中我改上 健康活动袋

6、鼠狂欢节，现反思如下：第一次反思：好玩的毛巾本节课我运用的是教案好玩的毛巾，因为中班孩子通过小班一年的学习已经学会了各种动作如：爬、跳、跑等。而那天，我们班有两个孩子用手玩拔河的游戏，我就想怎样 锻炼孩子的手臂力量了，于是我设计了这一节课好玩的毛 巾。本节的我设计了三个目标：1.对玩自制器械有浓厚的兴 趣，能够养成友好合作的优良品质。 2.在活动中发展手臂的 协调性，提高相互合作的能力。 3.利用毛巾进行一物多玩的 活动，进行锻炼手臂力量的练习。本节课我所定的目标孩子们都达到了，但是孩子们在小 组合作玩时，体现不够突出。在本节课中，孩子们了解了原 来毛巾这么简单的一件生活用品，可以有不同用途，

7、还可以 成为自制器械。所以说，要做有心人，善于观察周边的事物。第二次反思：袋鼠狂欢节篇二：中班健康教学反思新仓西瓜远近闻名，孩子们对家乡的西瓜有极大的兴趣，总是说着关于西瓜的知识。 我们抓住幼儿的兴趣，结合本班幼儿解决问题能力较差、合 作意识不强的情况，特设计了此次活动。通过此次活动既发 展幼儿的体育技能，提高幼儿发现问题、解决问题的能力， 培养幼儿的合作意识，又能增进幼儿对家乡西瓜的喜爱之情。 随着情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄 的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们 要格外小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前 走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功

8、运回家。幼儿会 发现原来可爱的新仓西瓜不仅能吃，还能做游戏呢。课堂反思：在这次小猪运西瓜上得很轻松，我语言表达简单明确，用心的去讲解与示范，让幼儿能够更深入的明白。首先把队伍整理好了，左边小朋友举起手，其他小朋友 伸手打开，接着给幼儿们做热身运动，回忆动作，加起了儿 歌一起做准备运动，然后介绍材料，提出要求，让幼儿们自 由练习拍球，两人一组，再集合回来老师请个别幼儿上前来 示范刚刚你们是怎么玩的从中引出了运西瓜，老师边示范边 讲解运西瓜的方法，幼儿两人一组，练习运西瓜，最后游戏， 老师介绍游戏的规则与示范，先练习后背夹球，看看幼儿们 是否练习的方法正确了，然后再次示范讲解运西瓜的方法， 接着分

9、组进行游戏比赛，一组太阳队，一组西瓜队，老师与 幼儿一起做运西瓜的示范，让幼儿明白是怎么玩的，才能进 行游戏，老师先带头开始游戏，比赛结束后，老师评价比赛 结果及表扬幼儿，同时并鼓励没有赢的幼儿下次再努力和做 得好的地方，最后做放松运动，老师比手势集合整理队伍， 回教室。对于活动内容，孩子是非常感兴趣的，也在尽自己最大 的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子 们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨 过小河，很多都是踩着过河的，因此教师可让孩子分批去送， 使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。今天的健康活动是阳台上的安全，在这个活动中和孩子探讨了一些关于阳台上安全的知识

10、。我发现我们班的孩子对于这些自我保护意识还是很强的。对这个话题也比较感 兴趣于是我让孩子们自由发言，这样反而吊起了他们发言的 欲望，开始一一举起手来要讲述自己的意见。在问到：一个 人在阳台上，而阳台门被风关上了，家里又没有人你会怎么 办？这时榆濠高高的举起手滔滔不绝的说起了自己的经历， 他说：以前我跟我妈妈回家睡觉，但当我醒来时发现妈妈不 在家了，找了好久都没找到，而且门也都关好了，我实在没 办法就从阳台上跳了下来。最后出了好多血送去了医院。于 是我问道：“那你现在遇到了这样的事会怎么做呢？”他大声的说：“我会打电话给妈妈，不会像以前那样了。”我听了，赞扬道：“恩! 真好，榆濠 长大了知道遇到

11、事情要用对的方法来解决了， 真棒！。”接着我给小朋友看了观看图片，讨论在阳台上哪些行为 是对的，哪些是错误的。图片一：小朋友在阳台上看书、折 纸。图片二：小朋友在阳台上锻炼身体。图片三：一幼儿将 头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。图片四：一幼儿往阳 台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。孩 子们讨论得很激烈，孩子们各自都发表了自己对图片上小朋友的行为的看 法。同时我也做了一些小结：教师小结：第一：在阳台上取 晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，这很危险，应 该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回；或是让大人帮 助。第二：不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。第三：如果 遇到阳台上的门

12、被吹上， 应向屋里的大人求救， 请他们帮忙。“那除了这些事不能做，在阳台上还有哪些危险的事情不能 做？”在家中，家长也应该经常提醒幼儿在阳台上注意安全， 及时阻止危险行为，增强安全意识。当讨论即将结束时，我 突然想起一则新闻：一个小朋友在家看电视，看着电视里的 人物都会飞，于是自己就跑到了阳台上学着电视里的模样“飞”下来，结果摔断了腿。一说完，我就听到孩子们在说 着这个孩子的不是，以哲站起来说：“他真傻，电视里的又不是真的。”想想又说：“我们又飞不起来的。”接着陆陆续 续的都举起手？?看来孩子的自我保护意识还是很丰富的。今天的这个活动，一直以讨论的方式进行着，孩子们的 兴趣非常浓厚，各各都积极

13、的发表自己的意见，也把自己遇 到的事情拿出来与大家一起讨论、分享，气氛非常的好。我 想以后对于这样的健康活动是否可以一直用讨论式进行呢？ 或许这样的方式让孩子畅所欲言，大胆讲述很有帮助。在本次体育活动中，我以幼儿的兴趣为出发点，设计了“炸碉堡”这节体育活动。在活动中我充分运用了孩子们感 兴趣的人物和动作，为孩子们创设了一个具有挑战性的游戏 情景，活动中充分发展了幼儿走、跳、跑、钻爬、平衡、投 掷等综合运动技能。为了发展幼儿的各种运动技能，还要使幼儿乐于参与，我设计了解放军在“炸碉堡”途中遇到的许 多困难。例如：钻山洞来练习幼儿钻的能力，“上山”来练习幼儿的平衡能力，投“手榴弹”来练习幼儿的投掷能力， 不但增加了幼儿参与活动的兴趣，而且让孩子们都非常放松， 在愉快的气氛中表现出了不怕困难，坚强勇敢的意志品质， 体验到了当解放军那种愉悦和自豪的心情。游戏中，我带领 幼儿进行了充分的准备活动，防止幼儿发生运动损伤，活动 中能根据幼儿的游戏情况给予指导，使游戏能按照正