2019精选教育苏教版四上《李时珍夜宿古寺》优秀教学实录.doc

1、苏教版四上李时珍夜宿古寺优秀教学实录 针对不同的学生，选择或创学生有所差异的语文教学内 容，从而使他们逐步达成共同的课程目标，这是一堂语文 “好课”的最高境界。这种境界值得追求。笔者在两个班级上这篇课文，下面是两个班的课堂实录（ 研究 ） 片段。（一）老师：请看，这就是李时珍 （ 出示李时珍的图像 ），你看 到了怎样的李时珍 ?学生：我看到了瘦瘦的李时珍，我想他一定很辛苦。 老师：你不仅看到了他的外貌，还透过外貌猜想他一定 辛苦，你善于观察，你有一双火眼金睛。 （ 竖起大拇指 !）学生：我看到了慈祥的李时珍，他一定很善良。 学生：他为老百姓着想，是个好医学生。 老师：你们真会“看相” ! 李时

2、珍究竟是怎样的人呢 ?今 天我们不仅要看他的图片，我们还要来读读李时珍夜宿古 寺这个故事。现在请你读读这个故事，看看哪个地方你还 不懂，或者那个地方让你有感受了，待会我们交流。老师：现在交流你的感受或者问题，第一位发言的同学 是了不起的。学生 1：我的问题是课文第二自然段说“这天，他们来 到湖北西部山区，因为一心赶路，错过了旅店”，这说明他们见到旅店了，为什么不住下来老师：这个问题提得很好，我也有些奇怪。明明知道这 山区旅店很少，也不及时住下来，这究竟是为什么呢?请大家联系上下文，动动脑筋想一想。学生 2：我觉得他们是忘了住下来， 因为他们一心赶路。学生 3：我也觉得他们是因为只想着赶路，所以

3、忘了住 店。学生 4：可能他们想，说不定前面会有旅店，虽然这是 山区。老师：是的，你们想的的确正确，那现在谁再来读读这 句。大家边听边想，他们一心赶路是为了什么呢?难道他们太喜欢走路了 ?学生 5 读“这天，他们来到湖北西部山区，因为一心赶 路，错过了旅店”，较好。学生 6：我觉得他们是一心想着察访药材。学生 7：我想他们心里想着要多朝前走更多的路，这样 他们就能找到更多的药材， 他们就能早点修订好 本草纲目 了。学生 8：我认为他们是为了早点让老百姓得福。 老师：看来，一心赶路，说明他们一心想着察访更多的 药材，一心想着早点修订好本草纲目 ，一心想着让万民 得福，免受疾病的伤害，少受疾病的折

4、磨。现在谁再来读这句。学生 9 读。老师：啊，错过了客店， 晚上只能在一个破庙里过夜了。 要是你，你的心情怎样呢 ?有的说后悔，早知道见到那个客店就住下了。有的说害 怕。老师：那么，他们的心情是怎样的呢 ?谁来读 ? 学生读李时珍对庞宪说：“我们就在这里住一夜 吧。”老师：你再自己读读，你觉得李时珍是怎样的心情 ? 学生 1：他很不情愿，因为他们住的地方太差了。 老师：你来读读住的地方究竟怎样 ? 出示：李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣 残壁上长满了青苔，中间的伸向蒙上了厚厚的蜘蛛网。老师：你再来读读李时珍的话。 学生再读李时珍对庞宪说：“我们就在这里住一夜 吧。” （学生读得十分无

5、奈 ）老师：我听出来他是那样无奈。 你们和他的想法一样吗 ? 学生 2：我想他心里应该高兴，因为总算有地方住了， 有的住总比没得住好。要事住在外面，那不是非常危险吗 ?学生 2 朗读李时珍对庞宪说：“我们就在这里住一 夜吧。” （ 学生读得十分较为轻松 ）老师：哎呀，我都有些糊涂了，到底是无奈呢，还是高 兴呢?学生 3：我觉得他们可能有点无奈，但是还是比较高兴 的。学生 4：我觉得这住得是很不好，但是他们出来不是为 了享福的，他们出来是为了编本草纲目的，这点苦，他 们不在乎。老师：这倒很有道理，但这种感觉要读出来，就比较难 了，你们先试试。学生 5 等几位同学读得不错。交流完了，后面有很多同学

6、针对“李时珍笑着问徒弟： ‘ 庞宪，觉得苦吗 ?’ ”中的“笑着问”等地方 说出了感受、问题。再次出示图像，老师：请大声读读下面的资料。(1) 本草纲目有一百多万字，记载了一千八百多种 药物，每一种都有图，是中药书籍中一部伟大的著作，已经 被译成几国文字，在全世界流传。(2) 他走了上万里路，拜访了千百个医学生、老农、渔 民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。他还亲口 品尝了许多药材，判断药性和药效。(3) 他整整用了二十七年的时间，终于编写成了一部著 名的药物书本草纲目 。这部书有一百多万字，记载 了一千八九百种药物，是中药书中的一部伟大著作。（4）李时珍可不这

7、样想。他看到医学生能救死扶伤，解 除病人的痛苦， 就从小立下志愿， 要像父亲一样为穷人看病。老师：读完这些资料，结合课文内容，你想对李时珍说 什么?学生说得很好 !（二）老师：请看，这就是李时珍 （ 出示李时珍的图像 ），你看 到了怎样的李时珍 ?学生：我看到他瘦瘦的。 老师：是呀，你观察得十分准确。你能够透过这瘦瘦的 面容看到些别的什么吗 ?学生：他营养不良。 （ 笑） 老师：很有可能，其它同学看到什么了 ? 学生：他的胡子很长。学生：他的眼睛陷得很深。学生：我看到了他的眼袋。 （ 笑）老师：同学们看到了他清瘦的面容， 看到他深陷的眼窝， 看到他的眼袋，这是我们看他的图片的感受。 。现在请你

8、读 读李时珍夜宿古寺这个故事，看看哪个地方你还不懂， 或者那个地方让你有感受了，等会我们交流。学生：我想问，他们为什么要错过客店，最后只好住在 一座破庙里面呢 ? 同学附和。学生：明明知道山区，客店少，他们还不及 时住下来，最后落得住一个破庙的地步。老师：那是在怎样的破庙 ?谁来读读 ?大家边听边想象破 庙的样子。学生 1 读：李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘， 断垣残壁上长满了青苔，中间的伸向蒙上了厚厚的蜘蛛网。学生 2：我仿佛看见走进古寺，蜘蛛网碰得李时珍的头 上，脸上到处都是。学生 3：我好像看到了很多洞，有的大，有的小。学生 4：地上到处是灰尘。学生 5：破砖瓦全部是青苔。 老师：

9、如果是你，你住在这样的房子感觉怎样 ? 学生：难受，一分钟都不想待。学生：害怕，要是老鼠、蛇钻出来怎么办 ? 学生：我觉得阴森森的。老师：那么，请你来朗读，将自己的感受读到脸上，读 到我们的脑海中。学生读。老师：这样的地方你愿意住吗 ? 学生：还不如回去呢 !“是呀，是呀”孩子们附和着。老师：那么，他为什么没有回头住客店呢?联系上下文思考一下。学生思考。学生 1：他们走了很多路了，太累了，所以没有回去。 学生 2：因为天快黑了，如果回去，路上恐怕不安全。 老师：是呀，万一走到半路，天黑了，要是路上遇到猛 兽，不是糟了吗 ?学生 3：我觉得算路上没有危险，他们也不想回去，因 为这要耽误很多时间。

10、老师：很好，耽误做什么的时间 ?学生 3：耽误察访药材的时间。学生 4：耽误编写本草纲目的时间。学生 5：耽误医治老百姓的时间。老师：你们理解得真好。是的，李时珍最怕耽误的是什 么呢 ?请读李时珍一面行医，一面研究药物，他发现旧的药物书有 不少缺点，许多有用的药物没有记载 ; 有些药物只记了个名 称，没有说明性状和学生长情况 ; 还有一些药物记错了药性 和药效。他想，病人吃错了药，那多危险啊! 于是他决心重新编写一部比较完善的药物书。老师：他最怕的事情是病人吃错了药。此刻你从他的最 怕，他的决心里看懂了什么，你们一定能够明白。现在请你读读在破败的古寺里李时珍对庞宪说的那句话。学生：读李时珍对庞

11、宪说：“我们就在这里住一夜 吧!”老师：再请同学们大声读读他的这些话和这些事情。 李时珍笑着问徒弟：“庞宪，觉得苦吗 ?” “嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦 多了。但我们修订好本草纲目 ，万民得福，吃点苦也是 值得的。”李时珍说：“庞宪，趁着大好月色，我们把今天寻访所 得记下来吧。”李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所 悟。老师：你们对李时珍一定有一种特别的理解了。现在， 请你看着他的头像，说说你此刻的感受。学生 1：他为了老百姓吃点苦也愿意。我很佩服他。老师：这种为民造福的精神的确令人敬佩。学生 2：我觉得他再苦再累都不在乎，他只在乎能不能 写好本草纲目 。学生 3：这么苦，他都不在乎。说明他心里只有书，只 有老百姓。学生 4：他为了别人不会吃错药，为了别人没有危险， 不顾自己的身体，有时还要冒险嚼嚼药物，真是了不起。老师： （板书：甘愿受