高中选修将进酒课件

1、 对酒当歌，人生几何。曹操 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。王翰 酒入愁肠，化作相思泪。范仲淹 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。柳永 李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 杜甫饮中八仙歌 ? 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客，不知何处是他乡。 ? 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 ? 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 ? 百年三万六千日，一日须饮三百杯。 山中与幽人对饮 两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。 月下独酌（之二） 天若不爱酒，天若不爱酒， 酒星不在天。

2、酒星不在天。 地若不爱酒，地若不爱酒， 地应无酒泉。地应无酒泉。 天地既爱酒，天地既爱酒， 爱酒不愧天。爱酒不愧天。 已闻清比圣， 复道浊如贤。 贤圣既已饮，贤圣既已饮， 何必求神仙。何必求神仙。 三杯通大道， 一斗合自然。 但得酒中趣，但得酒中趣， 勿为醒者传。勿为醒者传。 学习目标 1、有感情诵读诗歌。有感情诵读诗歌。 2、体悟一个立体的李白。、体悟一个立体的李白。 3、鉴赏手法，体悟复杂情感。、鉴赏手法，体悟复杂情感。 危险品运输从业资格考试 http:/ 公安部123号令 http:/ 公安部139号令 http:/ 出租车从业资格考试 http:/ 出租车理 论考试题 模拟考试题库

3、试题分析 解答 背景介绍 这首诗约作于天宝十一载（752）。即安 史之乱前三年光景。当时唐玄宗耽于女色，先 后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片 黑暗，社会腐败到了无以复加的地步。 此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八 年之久。当时，他与友人岑勋在嵩山另一好友 元丹丘家做客。 现实黑暗，仕途坎坷，抱负难伸，使得他 的梦想和希望一次次的破灭。 将（qing ）进酒 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还(hi/hun)复来。 烹(png)羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑(cn)夫子，丹丘生

4、，将（qing）进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听： 钟鼓馔(zhun)玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐(l/yu) ，斗酒十千恣(z)欢谑(xu)。 主人何为(wi)言少钱，径须沽(g)取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将(jing)出换美酒， 与尔同销万古愁。 初读 准确写出下列字形： 1、天生我( )必有用，千金散尽必有用，千金散尽 还复来。还复来。 2、陈王昔时宴平乐，斗酒十千（、陈王昔时宴平乐，斗酒十千（ ） 欢谑。欢谑。 3、五花马，千金裘，呼儿将出换美 酒，与尔同酒，与尔同( )万古愁。万古愁。 材 恣 销 初读 将进酒 君不见，

5、黄河之水天上来，奔流到海不复回！ 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！ 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱？径须沽取对君酌。 五花马，千金裘。呼儿将出换美酒， 与尔同销万古愁。 研读 1、李白“劝友人喝酒”找了哪些理由？ 2、李白因何要如此纵情于酒，透过这些“劝酒 词”你读到了李白什么样的情感？请用几个字 来概括。 研读 李白“劝友人喝酒”找了哪

6、些理由？ 人生短促 好友相聚 饮者留名 名人效应 借酒销愁 研读 李白“劝友人喝酒”找了哪些理由？ 人生短促 1 好友相聚 2 饮者留名 3 名人效应 4 5 借酒销愁 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 论语 百川东到海，何日复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 汉乐府长歌行 大江东去浪淘尽，千古风流人物。念奴娇赤壁怀古 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。赤壁赋 君不见，黄河之水 天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发， 朝如青丝暮成雪 悲而壮 时光易逝 人生苦短 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 得意？失意？志得意满是不必

7、大谈得意的，所谓的得意？失意？志得意满是不必大谈得意的，所谓的 得意乃是几个老友相逢互诉衷肠的牢骚语而已。 何等的自信 兴高而采烈 钟鼓馔玉不足贵，但愿 长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 无奈 ？悲凉？ 低沉？愤慨？ 大道如青天， 我独不得出。行路难 不被世人理解。 千秋万岁名，寂寞身后事。 - 杜甫梦李白 无尽的悲凉 无限的愤慨 陈王陈王昔时宴平乐昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑，斗酒十千恣欢谑 陈王曹植才华横溢，志向远大，但空有超群才华，却 遭兄、侄猜忌，不得用。 李白才华横溢，抱济世之志，却为小人排挤，最后落 个“赐金还山”的下场。 一样的才思敏捷， 一样的遭人妒忌排挤，有志难展

8、 。 其实是借曹植自比，说自己怀才不遇。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘， 呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 反客为主 狂 不见李生久，佯狂真可哀。 杜甫 万古 这是古往今来一切敏感才人，一切清醒者的愁， 愁功名之不立，岁月之蹉跎。 我经历坎坷，思想复杂，既是一个天才我经历坎坷，思想复杂，既是一个天才 的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道 人、策士、酒徒等人的气质和行径。 儒 家、道家和游侠家、道家和游侠三种思想都对我产生了三种思想都对我产生了 巨大的影响。我渴望“功成身退”，可 现实却总是给我巨大的打击 - 李 白 如 是 说 儒家：兼善天下（济苍生、安社稷、 安黎元）。 道

9、家：遗世独立、追求绝对的自由、 蔑视世间一切。 游侠：轻财好施、打抱不平。 诗仙因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁 而慷慨愤激，也因愁而狂放失态，表现了一种 怀才不 遇又渴望经邦济世的矛盾复杂的情感。 欢乐、狂放仅它的外壳 愤激、忧愁才是它的内核 悲 人生短促 愤激 怀才不遇 乐 有酒痛饮 狂放 呼儿换酒 将 进 酒 研读 愁 将进酒将进酒 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回！ 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！ 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。

10、钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱？径须沽取对君酌。主人何为言少钱？径须沽取对君酌。 五花马，千金裘。呼儿将出换美酒， 与尔同销万古愁。 悲 欢 愤 激 狂 放 诗者，志之所之也。在心 为志，发言为诗。情动于中而形于 言，言之不足，故嗟叹之；嗟叹之 不足，故永（咏）歌之；永（咏） 歌之不足，不如手之舞之，足之蹈 之也。 毛诗序 将进酒 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回！ 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！ 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百

11、杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱？径须沽取对君酌。 五花马，千金裘。呼儿将出换美酒， 与尔同销万古愁。 艺术手法 比喻 借代 反复 朝如青丝暮成雪 钟鼓馔玉不足贵 君不见 君不见 夸张 黄河之水天上来、朝如青丝暮成雪等 用典 昔时陈王宴平乐 赏读 写给心中的李白 倾情背诵 ?君不见，_,_！ ?君不见，_,_！ ?_,_。 ?_,_。 ?_，_。 ?岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 ?与君歌一曲，请君为我倾耳听。 ?_，_。 ?_，_。 ?_

12、，_。 ?主人何为言少钱？径须沽取对君酌。 ?五花马，千金裘。 ?_，_。 李白醉了 李白醉了，“钟鼓馔玉何足贵，但愿长 醉不愿醒”。醉了的李白尽情的挥洒着他 的真性情，奔放着他那旷放不拘、乐观自 信的思想，抒发着他对现实的愤懑。 也许只有在酒里，只有在醉中。醉眼看 人生，人生才有了诗意；朦胧看世界，世 界才显得清纯。李白，只有醉了。 李白，以山为笔，以水为墨，把自己浪 漫成了不老的艺术形象一个醉人的诗 仙。 醉着吧，就这么“但愿长醉不复醒”。醉意 里有陶渊明的悠然南山，有刘伶的自在竹林，有 王翰的边关琵琶，有曹操的沧海雄心。更有那寂 寞的陈思王，才高八斗却有志难展，在知心的酒 中留下不改的美

13、名。 醉了的诗仙悠悠忽忽扑进水中，抱月而眠。 谁像你这样认真又天真一生？连死都是一首诗， 一首醉酒的诗。 沐浴着如霜的月色，我也醉了，醉在了一个 梦到李白的梦里 读写 ?1、积累李白的有关酒的 诗，进一步品味李白的诗 酒人生。 ?2、阅读寂寞的文人与文人的寂寞 细雨闲花皆寂寞 文人英雄应如是 完成学案第五题。 ? 乐府乐府行路难行路难 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 11 醉翁亭记 1 反复朗读并背诵课文，培养文言语感。 2

14、 结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。 3 把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。 4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者 北宋大文学家、史学家欧 阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇 醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义

15、的理解。二、教学新 课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007 1072) ，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西 )人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、 苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。 关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶

16、。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于 此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045 年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文 顺字 1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2 朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例 环滁 / 皆山也。其 /西南诸峰，林壑/尤美，望之 /蔚然而深秀者，琅琊也。山行/ 六七里，渐闻 /水声潺潺，而泻出于/ 两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭

17、/ 翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧 / 曰/智仙也。名之者/谁？太守 /自谓也。太守与客来饮/ 于此，饮少 /辄醉，而 / 年又最高，故 /自号曰 /醉翁 也。醉翁之意 /不在酒，在乎 /山水之间也。山水之乐，得之心/ 而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/ 行六七里”？ 明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在 划分节奏的过程中感

18、知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文 意后把握节奏划分。2 以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3 教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁， 水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山

19、谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水 面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是 山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但

20、可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容 1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。 明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”， 点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“

21、醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第 二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡； “太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和

22、的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在 游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5 第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深 意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守 也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学 说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1) 句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用