七年级地理上册第五章第一节世界的人口教学案(新版)商务星球版

1、第一节世界的人口 【教学目标】 1通过读图分析世界人口随时间变化的特点 2、理解人口自然增长率，学会计算某一国家或地区的人口自然增长率 3、通过读图说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因 4、认识人口问题的影响 【教学模式】五环节教学模式 【教学方法】自主探究、合作交流 【教学媒体】课件，导学案 【教学过程】 图 意 计 设 预习展示 、 4? 7 O 币AO、洲 洲的 并 是 人 亚期 $ 的 示 匡美 高 表 乙北 新矶 钉 来 布南 学if是率、 分、 皆集 用 的长和 更洲2344口 5 .上一 O 学力 匕匕 厶冃 培的 复习导入 囂 真问 i 需 RE. 口 频人 视亿问 ,

2、O 些考 频7 一思 视 的的 看第生们 观界发学 真世会同 认到时起 生提生引 学中诞题 学激机 动，动 调趣习 渡 一过 一 人 在 现 Q长 增增 口口 人人 司可 位个 可学 出来 一起 教师展示图片，请学生看图思考，人口 增长有什么特点 学生思考后回答, 1800 年 以前增长较慢，1800年以 培养学生，学会分 析人口曲线图 讲授新课 后增速加快 曾长慢 教师出示题目，要求学生回答思考，引 出下一个知识点。 后人口增长较快。 过渡 人口 /亿 时间（年） 时间间隔（年） 10 20 18301930 100 20 30 19301960 30 40 19601974 40 50 1

3、9741987 50 60 19871999 60 70 19992011 读图，计算世界人口从1830年的10亿到1999年的 60亿,人口每次增加10亿所需的时间.把结果填 入表中，看看这些数值的变化规律 想一想：我们如何来表示一个国家或地区的 -人口增长速度的快慢？ 讲授新课 教师展示图片，根据学生对人口自然增 长率的理解，要求学生说出图片中表示 出生率、死亡率、人口自然增长率的部 分。 1=5= 1、某一地区人口总数为 1000人，一年 内出生成活的人数是25人，死亡人数 是10人，这个地区在一年中的出生率、 死亡率以及人口自然增长率个是多 少？ 国家 出生 率 死亡 率 人口自然增

4、长率 德国 8.3 10.3 印度 22.8 7.4 2、计算下列国家的人口自然增长率 学生思考后独立完成， 得出答案：30、14、13、 12、12 学生回答后并思考后得 出人口增长速度的快慢 可用人口自然增长率来 表示。 学生思考后回答各部分 表示的内容 人口自然增长率=出生率-死亡率 （一般用千分数来表示） 学生独立计算完成，得出 答案： 出生率25%。 死亡率10 % 人口自然增长率15 % 德国：-2 印度：15.4 运用图表加深学生 对人口增长的理 解。 运用图的形式，加 深学生对人口自然 增长率的理解。 通过练习，加深学 生对出生率、死亡 率、人口自然增长 率的理解。 讲授新课

5、教师，展示图片，要求学生思考，图中 人口自然增长率高的几个大洲和人口 自然增长率低的大洲有哪些？ （2）人口增长的差异 ：I人口自然增长率（）. 人口数量（亿人） 10 351 J 0.35 11588 学生观看图片后思考, 培养学生自主学习 能力 从刚才图片中出去几个地方，请学生思 考，你最愿意把家选在哪里? 学生看后，举手回答，发 表自己的想法。 缓解学生学习状 态，调动学生学习 积极性。 过渡 结合景观图所反映的地理环境，想一想，你愿意 把家”选在哪里？理由是什么？ 教师出示题目，弓I出本节课第二个问 题。 学生看完题目后自己计 算，得出结果。 讲授新课 二、人口的分布 枣庄市的面积为1

6、485平方千米，总人口为 1593000人，问每平方千米土地上有多少人? 约1072人 运用计算题，使学 生理解人口密度的 公式。 人口密度（人/平方千米） 总人口数（人） = 面积（平方千米） 人口密度用来表示人口分布的疏密状况：人口密度大的地区, 人口分布稠密；人口密度小的地区，人口分布稀疏。 合作探究一 讲授新课 合作探究一 一 教师展示图片，请学生小组讨论，地图 中哪些地方人口稠密，哪些地方人口稀 少？ 学生讨论回答， 培养学生合作探究 的能力 世界人口分布 1ILi |k_ ” S j -f ?J 那st一 教师根据学 、人口的分布 中低 纬度 地区 亚洲东部 亚洲南部 欧洲 C D

7、南北美洲 东部 3、 1沙漠地区 2咼原山地 3高纬度地区 4雨林地区 生的回答进行总结 2、稠密区 自己的不足。I； *v A 沿海 D fl j 八=卩：” 学生听 稀疏区 3 ”心足丄:、 汀.“ 號：A冲;：片：=- 地区 匸 -4 D 教师展示题目，请学生讨论后回答 亲爱的同学们，你认为人口多了好还是 人口少了好呢，它们能带来哪些问题 呢？我们如何来解决这个问题呢？ 分组讨论说说你的答案 学生小组讨论后回答 培养学生在生活中 要灵活运用地理知 识。 教师写下小组讨论的结果，展示出人多 与人少带来的问题，并总结解决措施。 学生听讲，补充自己的答 案。 讲授新课 住房拥挤 人口 交通堵塞

8、 过多 城市垃圾 带来J 增多 的问 破坏森林 题 就业困难 1饥饿贫穷 二、人口冋题 人口 过少 带来 的问 题 劳动力 短缺 国防兵 源不足 人口老 龄化 社会负 担大 面对不同的人口问题，我们应该怎么办呢? 1、人口发展要与 社会经济的发展相 适应，与环境、资 源相协调 2、控制人口数 量，提高人口素 质，走可持续发展 的道路 课堂小结 世界的人口 广人口增长 人口分布 （四密、四疏） 人口问题 巩固训练 1.20XX年世界人口数达到（） A. 50 亿B. 60亿 C. 70 亿D. 80亿 2.下列国家中人口自然增长最缓慢的 是（ ） A.巴西 B. 中国 C.印度 D. 德国 学生

9、思考后回答 1、c 2、D 巩固学生对新知识 的理解 测试评价 3.读世界人口分布图，回答 Gap (i)世界人口稠密的地区是 下列冋题。 玉亚洲的 学生回答 问题难度提高，使 学生能对知识能够 能活运用。 和、 的东部。 (2)图中A、B、C D四地，人口稀少的 原因是： A， B， C， D。 【教学反思】 1反思教学目标 本节课的知识目标，一是要学生掌握世界人口增长特点，二是理解人口稠密区与稀疏区。 能力目标，通过读图讨论，分析资料，图片，培养学生发散思维，分析推理能力和解决问题 的能力。在准备教学活动前， 我能充分利用课文原有的“人口增长曲线”图，“计算国家某 年的人口出生率”表格，

10、还适当增加一些图片， 让学生增强感性认识， 然后进行思考和讨论， 学生能快乐地进入并认真思考，积极发言，最终能保持整节课的良好学习氛围，达到预期的 教学目标。 2、反思教学内容 教学中“世界的人口增长”应突出微观，用人口增长曲线示意图，形象理解人口增长的 过程和趋势；用不同国家的人口“自然增长率”来发现不同国家和地区的人口增长速度不 同；既能让学生容易理解， 又能为后一部分分析不同国家制定人口政策作好铺垫。“人口问 题”则应该通过学生已有的知识进行讨论，和通过观察一些由于人口增长过快反映出来的问 题的图片从而达到一种宏观上的认识，然后才能发散思维地对比思考，人口增长过慢也会带 来一系列的问题，

11、从而水到渠成地引入“人口的增长要与社会， 经济的发展相适应，与环境, 资源相协调”这一总领整节课教学的总结。 3、反思课堂活动 义务教育最新的基本要求是，教师最主的其中一个任务就是，培养学生的主观能动作用， 让学生积极的思考和讨论，认真和热情的回答问题，从而在快乐中获取知识，磨练能力，备 课中我能认真思考如何使学生在一节课中保持获取知识和关注自然和社会的强烈欲望来设 计思考和讨论的问题， 因而在教学中我能始终保持老师的客体作用，让学生逐步对一个一个 问题进行思考，讨论最终解决问题。 本人在教学过程中基本能按这一思路进行教学，但在具 体的过程中出现较多不足， 首先是反复多举例子， 加深理解人口负增长一般在经济较发达的 国家，然后是在学生讨论人口问题的过程中应该要列举一些具体的思考问题，以免学生的讨