幼儿园教师礼仪培训课件

1、幼儿园教师礼仪幼儿园教师礼仪 团结镇幼儿园科研专题培训 2016年10 月12日 教师 不仅仅是教授知识的源泉，而且 是传承文明的导师，教书育人的园丁，以 身作则的楷模。不仅表现在课堂上，而且 表现在生活中，表现在无数细节中。 礼仪 所谓礼仪是指人类在社会交往活 动中表示尊敬的行为规范与准则，具体表 现为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼品器物 等。 教师礼仪，是指教师在从事教育、 教务活动、履行职务时所必须遵守的礼仪 规范。 教师礼仪有自己特定的适用范围、特定 的适用对象。 礼仪对个人的影响 1.有助于塑造良好的个人形象 2.有助于提高交际能力 3.有助于事业的 成功 与其他礼仪相比教师礼仪具有以下

2、 的特性： ? 鲜明的强制性（进入这个职业就必须遵守） ? 强烈的形象性：职业形象、学校的整体形 象、教师队伍的整体形象。 因此是否遵守教师礼仪就不再是个 人行为，而是集体行为了。 教师的个人形象 教师的服饰 教师的语言 教师与家长沟通礼仪 同事共处礼仪 社会交往礼仪 教师礼仪的内容教师礼仪的内容： 一、教师的个人形象 个人卫生 手势 走姿 坐姿 站姿 化妆 微笑 目光 个人卫生 ? 1、头发前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型 不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。 2、手部勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的 指甲油。 3、面部牙齿洁白，口腔无异味;保

3、持眼部整洁，不戴墨镜和 有色眼镜。 4、妆容日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓 妆，不使用气味过浓的化妆品。 5、着装干净整洁，柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、 超短裙等过于暴露或透明的服饰。 6、鞋子上班时不穿拖鞋、赤脚、高跟鞋，当班时间穿平底 鞋。 7、佩饰带班时不佩带夸张耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰， 所戴佩饰应符合卫生和安全要求。 着装要求： ? 1、服装整洁，款式大方，符合身份。 2、色彩不宜灰暗，可适当活泼一些，拉近 与孩子们的距离、调动情绪。 3、选择服装应考虑到便于和孩子们活动游 戏。 色彩色彩 色 彩 象 征 意 义 黑色 神秘、悲哀、静寂，或者刚强、坚定、冷峻

4、白色 明亮、朴素、神圣、高雅，或者空虚、无望 黄色 炽热、明丽、希望、高贵、权威 大红 活力、热烈、激情、喜庆、福禄、革命 粉红 柔和、温馨、温情 紫色 高贵、华贵、庄重、优越 色 彩 象 征 意 义 橙色 快乐、热情、活力 褐色 谦和、平静、沉稳、亲切 绿色 生命、青春、新生、自然、朝气 浅蓝 纯洁、清爽、文静、梦幻 深蓝 自信、沉静、平稳、成熟 灰色 中立、和气、文雅 三色原则三色原则 裤子、衣服、皮鞋、袜子等不超过三个色 系。 小三色：手表、腰带、皮鞋颜色要力争一 致，至少是一个色系的。 着装禁忌： 忌过分时髦、忌过分暴露、忌过分随便、忌 过分透视、忌过分紧贴。 配饰原则配饰原则 数量以

5、少为宜，安全第一。 化妆的原则 1.美化的原则 2.自然的原则 3.协调的原则 妆面协调 全身协调 身份协调 场合协调 仪态及要求仪态及要求 1、站姿 挺拔、轻松、自然 教师在学生面前表现得最多的姿势就是站姿。良好 的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。 站姿的基本要求：抬头，两眼平视，面带笑容，胸 腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。 两腿直立，男士自然开列，女士双膝靠拢。 站姿的要求站姿的要求： 腰背挺直、肩膀 打开，不歪不斜、 不依不靠，两腿并 拢或前后分开，呈 现出神采奕奕的挺 拔感觉。 教师课堂站姿的注意事项 A、忌在课堂上站立时，重心移动太快或前后左右不 停晃动。 B、忌在学

6、生面前双手抱胸或背在身后而站，这样会 给学生以傲慢或不亲切的感觉。 礼仪站姿 女性以正步（适合礼仪小姐），小八字步（适合 服务行业），丁字步（适合讲课、拍照）。 标准站姿标准站姿 2、走姿 走姿：走姿以站姿为基础，行走中上身要正 直，目光平视，直腰直背，双臂自然摆动， 有节奏感，干净利落。 教师走姿的注意事项 A、忌弯腰曲背，要注意昂首阔步，收腹挺 胸，显示自信。 B、忌东张西望。 标准走姿标准走姿 3、坐姿 端正、文雅、自如 坐姿的基本要求：入座要轻，上体自然挺直，双肩 平正放松，女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。 双手（女士一般双手相搭）自然放置大腿上，或 小臂放置桌上，身体不东倒西歪，不前

7、倾后仰。 （正襟危坐式、双腿斜放式、双脚交叉式、双脚内正襟危坐式、双腿斜放式、双脚交叉式、双脚内 收式收式） 坐姿要求：腰 背挺直，肩膀打 开，坐在椅子的 前三分之二处， 两腿并拢，不躺 靠在椅背上或趴 在桌面上。 教师坐姿的注意事项教师坐姿的注意事项 忌叉开双腿而坐。双腿如果叉开过大，不 论大腿叉开还是小腿叉开，都非常不雅观。 特别是身穿裙装的女教师更不要忽视这一 点，否则极易“露点”。 忌小腿架大腿而坐。把一条小腿架在另一 条大腿上，两腿之间留出大大的空隙，显 得过于无礼。 忌脚放桌椅而坐。为图舒服，把腿架在高 处，甚至抬到身前的桌子或椅子上，这样 的行为过于粗鲁。更不允许把腿盘坐在椅 子

8、上。 不雅的坐姿 标准的坐姿 4.蹲身体直立，双膝靠近，臀部向下， 脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。 幼儿教师常会用到下蹲的动作，目的是降 低高度，使视线与孩子们平齐，和孩子们 打成一片。下蹲时的注意要点，是要保持 腿部内收的趋势，最好能够并拢。时间较 长时，可以单腿甚至双腿着地以缓解疲劳。 标准蹲姿 错 误 蹲 姿 表情的要求表情的要求 （1）眼神：在与幼儿、家长(或同事)交往中，应适度地注 视对方的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不 但将自己的心情，思想传达给对方，同时也从对方的眼神 中获取正确的信息，从而达到心灵交流。 （2）微笑：真诚的微笑，是待人友好热 情的标志。 微笑的含义

9、： 1.微笑是人良好心境的表现，说明心底平和，心情 愉快； 2.微笑是善待人生、乐观面世的表现，说明心里充 满了阳光； 3.微笑是有自信心的表现，对自己的魅力和能力抱 积极和肯定的态度； 4.微笑是内心真诚友善的自然表露，说明心底坦荡 善良； 5.微笑还是对工作意义的正确认识，表现出乐业敬 业的精神。 表情礼仪 目光语: 视 线 向 上 表 现 权 威 感 和 优 越 感， 视 线 向 下 表 现 服 从 与 任 人 摆 布。 视 线 水 平 表 现 客 观 和 理智。 二、教师的语言 ? 课堂语言礼仪（多用礼貌用语：请、您、 谢谢、对不起、没关系、再见等；对幼儿 的称呼不叫绰号，记住名字）

10、? 谈话礼仪（注意谈话态度、谈话的语言、 谈话的距离、谈话的忌讳、谈话中的倾听） ? 电话礼仪（时间、礼貌语、） 礼仪格言：记住人家的名字，而且很轻易地叫出来，等 于给别人一个巧妙而有效的赞美。 幼儿园日常工作中教师忌语幼儿园日常工作中教师忌语 ? 1.不行 ? 2.你怎么这么多事呀 ? 3.不可能 ? 4.知道啦，别管了 ? 5.你真笨，人家都会，你就不会 ? 6.你自己给擦了 ? 7.你怎么这么坏 ? 8.各种指责孩子的话 教师课堂激励幼儿的句子教师课堂激励幼儿的句子 ?1.你真聪明！ ?2.你真棒！ ?3.看他多勇敢，今天发言的声音真响亮！ ?4.你的发言让大家赞叹不已！ ?5.你回答得

11、很完整，让大家听得明明白白！ ?6.你的回答真精彩，让我们为你的勇敢鼓掌吧！ ?7.说得多好啊！让我们用掌声来祝贺他！ ?8.你能有条理地说出自己的想法和做法，真了不起！ ?9.你的声音真美！老师希望经常听到你的声音。 ?10.你的声音真动听，像个小百灵。 ?11.你的声音真洪亮，让大家听得清清楚楚！ 教师礼貌用语教师礼貌用语 ? 问侯语：你好、早上（中午、晚上）好、晚 安,Hi ? 请求语：请、请问、请稍等、请用餐 ? 欢迎语：欢迎光临 ? 致谢语：谢谢、非常感谢 ? 道歉语：抱歉、对不起 ? 道別语：再見、再会、保重、慢走 ? 请托语：请问、拜托您帮忙 ? 征询语：需要我帮忙吗？我能为您做

12、什么？ ? 礼赞语：太好了，美极了，讲的真好 三、手势礼仪 幼儿教师基本常用的手势幼儿教师基本常用的手势 1.垂放。是一种非常优雅的姿势，双手自然 下垂掌心向内，叠放或相握于腹前。 2. 翘起大拇指表示夸奖，用于表扬孩子。 3. 指示。以左手或右手抬到一定的高度，五 指并拢，手掌向上，以肘部为轴，朝向指 示方伸出手臂指示。 面对孩子：手势丰富 ? 多做模拟性手势来帮助讲解、 增强形象性，易于孩子理解； ? 多做鼓励性手势，如适时为孩 子的表现鼓掌、对孩子伸出大 拇指等，以激发孩子的兴趣和 勇气； ? 多进行肢体接触，如搂抱、牵 手、摸头、拍背、摸脸等，以 增强亲密感，并可增加安全保 护性。 手

13、势注意事项手势注意事项： ? 力度适中，不要变成推推搡搡、甚至于误 伤孩子；不要用一个手指指点别人，尤其 是批评孩子或接待家长的时候；沟通交流 时，不要做出双手叉腰或抱胸等冷漠动作。 不在孩子面前（其实也包括任何场合）做 出粗俗的手势。 四、与家长沟通礼仪四、与家长沟通礼仪 日常沟通礼仪 ? 主动微笑问候 ? 表情诚恳 ? 引导了解 ? 用字遣词优雅 ? 态度和蔼 ? 仪态端庄包括肢体语言及语言表达 ? 以家长为尊 家访礼仪 五、与同事共处礼仪五、与同事共处礼仪 ? 尊重为先，亲密有度（“敬人者，人恒敬之；爱人者，人 恒爱之”）在办公室里，提倡交往有度，不冷淡，也不过 分热情。不主动提及私人事

14、宜，把握尺度。 ? 将心比心 ? 遵守“白金法则别人希望你怎么对待他们，你就怎么 对待他们。”不要以自我为核心，要学会真正了解别人， 然后以他们认为最好的方式来对待他们，而不是我们中意 的方式。 ? 分享快乐 ? 批评有益，注意方法 ? 择善而从，多赞美，少嫉妒 多从他人身上寻找优点，吸收学习 ? 化解误会，求同存异， 以大局为重 ? 互助 六、社会交往礼仪六、社会交往礼仪 一、见面礼节 1.称呼礼仪 2.握手礼 3.名片礼仪 4. 拥抱礼 二、用餐礼仪 三、乘车礼仪 七、升旗礼仪七、升旗礼仪 ? （1）精神饱满，态度严肃，脱帽、摘墨镜，规范 立正。 ? （2）向国旗行注目礼。 ? （3）切忌

15、：自由走动、东张西望、心不在焉、马 虎应付、窃窃私语。 ? （4）即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。 ? （5）自觉穿统一园服。 八、集会礼仪八、集会礼仪 ? （1）遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有 序，不中途离开。 ? （2）关闭通讯工具，认真聆听，认真记录，不 看报刊杂志，不做与会议无关的事情。 ? （3）尊重报告人。掌声热烈，静听专心。 ? （4）在室外集会时，不打伞。坐姿端正，用自 己规范的礼仪感染和教育学生。 ? 切忌：窃窃私语、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖 鼻孔等一些不文雅的举动。 九、听课礼仪九、听课礼仪 （1）提前进入听课地点，做好听课准备。听 课座位选择在不影响上课的位

16、置。 （2）听课时应安静专心，认真记录。不交头 接耳、评头论足，不无故中途离场，不做 任何与听课无关的事。 互动话题互动话题 假如朋友开双排座轿车去机场接你时，你 应做在轿车的哪个位置最合适？ 贵单位由专职驾驶员开车，由你去接送客 人时，你应坐在轿车的哪个位置最合适？ 你开车去接几位领导赴酒店住宿，其中最 主要的领导应该坐在哪个位置最合适？ 夫妇两人被主人驾车送回家时， 夫妇两人应怎么坐位置？ 交谈礼仪交谈礼仪 1、交谈礼仪要求： 态度诚恳。 讲究分寸。 举止端庄。 时间适度。 交谈应注意的事项： 发言有秩序，不要争先恐后，七嘴八舌。 不要谈不愉快的事和打听别人的隐私。 （个人隐私包含年龄、婚姻、夫妻关系、 收入情况、家庭住址等） 教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准，审 美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。 我们推行教师礼仪，是从教师的工作特点和交 往需要出发，在校内就是要为教育，教学服务， 全面提高办学质量，在社会，就是要塑造校园 教师的良好形象。 用餐礼仪 ? 中国讲究“民以食为 天”，西方认为“吃 饭是外交的灵魂”。 不同国家、不同地方、 不同人群都有不同的 用餐习惯和特点。因 此，用餐时应遵守礼 节