20XX年六五普法工作总结3篇

1、20XX年六五普法工作总结 3篇20XX年六五普法工作总结六五普法工作总结范文一通过学习教师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法 律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认 为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去， 现在我不会再这么认为了， 因为，每个人都享有一定的权利， “平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意 义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育 前线的教师所应尽的责任和义务，五五普法不仅帮助我 得到她们的所得，也让我有了行为上的准则，只有学习好它 才能保证教师享有自己的权利。另外，教师在享有权利的同 时，也应履行一定的义务。在学习了义务教

2、育法和未 成年人保护法五五普法后，让我更明确，作为一名幼 儿教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格 规范自己的思想和行为， 全心全意为幼儿服务， 让孩子满意， 家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚幼儿，不讽刺，挖 苦，威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自 己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔 苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个幼儿的特点， 因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当 是学习主体和教育主体交互作用的过程。孩子将不再是知识 的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩 短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知

3、识的 储藏和传授给孩子的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈 旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息 的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于 他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复 教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教 师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。 而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教 育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材 施教的目的是为了调动每一个幼儿的学习积极性、主动性， 让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教 学

4、、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个 别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚 嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便 更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用教师法、义务教育法和五五普法来规范和鞭策自己，在传授 科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生 合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我 们的孩子健康成长。六五普法工作总结范文二最近，我再次认真学习了中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、义务教育法、未成年人 保护法、预防未成年人犯罪法和中小学教师职业道 德规范等

5、教育法律法规，学习了中国共产党中央国务院 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意 见、贵州省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的实 施意见，学习了新时期师德修养，学习了在第23个教师节里胡锦涛总书记发表的热情洋溢的讲话。通过学习， 我对教师师德有了更加深刻地认识。中华人民共和国教育法是国家发展教育事业的纲领 性文件，它颁布的目的是为了发展教育事业，提高全民族的 素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设。教育法要求 我们做到：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生 产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义 事业的建设者和接班人。这是我们国家的教育方针，每位教 师必须认真

6、贯彻党和国家的这一方针。然而事实上，现在的 教育还是应试教育，素质教育只是虚有其名，事实上的应试 教育迫使很多老师只注重对学生传授文化知识，忽略了学生 思想品德和身体素质等方面的培养，直接导致了学生综合素 质的大幅度下降，现在学生中的优良品德越来越少，不良行 为越来越多。因此，教育法的贯彻实施，首先得各级领导转 变教育观念，切实改变评价教师的方法。国家实施九年义务教育制度，这本是利国利民的一件大 好事，然而在实际操作中让广大教师苦不堪言，简直可以说 是劳民伤财！九年义务教育到底怎么搞，全国其他地方有些 什么先进经验，各级领导应该好好思考一下，不要光是瞎指 挥。九年义务教育的顺利实施要靠法律，但

7、现在的情况是有 法不依或者说依不成，对那些违反九年义务教育法的人和事 不能给予及时处理，导致学校各项工作处于被动，给学校领 导和教师增添了许多不必要的麻烦。学校教师的职责应该是教书育人，但现在教师们不能把 全副精力用在教书育人上，要用很多时间搞普九档案，要用 很多时间去做辍学生工作，还要用很多时间去写一些形式主 义的东西。现在的学生是爷爷，老师不敢打、不敢骂，甚至 重话有的时候都不敢说，你对他严格要求，它就是不买账， 动不动就是不上学了，学生一回家还得教师三番五次地去请 回学校，这是什么事？发生辍学情况，有的是家长在里边推 波助澜，纵容学生辍学，国家为什么不采取一些强硬的措施, 让所有学生不愿

8、辍学、不敢辍学呢？很多教育法律法规里边都提到：营业性歌舞厅和网吧禁 止未成年人进入。这些规定有什么用？特别是网吧，现在就 靠未成年人赚钱。各级主管部门虽说不定期地检查，但是检 查过后网吧管理人员依然我行我素，很多未成年人的不良行 为由此产生。有法不依、执法不严、违法不究的现象何时止?要想做一名合格的人民教师，必须知道国家和人民对教 师的要求是什么，什么样的行为是合乎教师行为规范的，哪 些是违法的，教育的目标是什么，教师应该拥有的权利和义 务是什么，教师应享受什么样的待遇，教师进修培训受不受 法律保护，法规对学校和家长有什么规定等。只有知法，才能守法。通过学习，我更加坚定我的研究 和学习理念，作

9、为一名教师要想做好传道、授业、解惑的工 作，必须不断学习，不断和专家名师交流，结合自己的教学 实际，改进教学教法，始终站在教育改革的最前沿，用最新 的教育理念武装自己的大脑，用最先进的教学手段，给学生 传授最新的知识和方法，达到最佳的教育效果。在教育的过程中，一定要平等地对待每一个学生，用真 心去关爱他们，发现学生的优点，发展学生的长处，使他们 能感受到父母般的温暖，享受到学习的快乐和满足，过一种 幸福的学习生活。决不能像以前那样，但从学习出发去评价 学生，对学习成绩好的学生关爱备至，对学习差的孩子漠不 关心，甚至冷嘲热讽，谩骂打击。因为我们教育的目的是让 每一个学生都能够健康快乐的成长，都能

10、成为社会做所需的 多层次人才，让学生享受公平的教育资源，而不是仅为了那 几个优秀生。应该把教育办成发现人才、培养人才的场所，而不是淘汰人才的地方!对孩子的教育一定要注意方式，讲究方法。如果方法不 当，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能 歧视差生、体罚或变相体罚学生。歧视包括行动上的歧视和 心灵上的歧视，比如在教学实践中，不批改差生的作业，或 者根据成绩和表现排座位等都属于行动上的歧视；而对差生 不管不问，态度冷漠，则是一种心灵上的歧视。体罚实际上 也有两种，一种是身体上的惩罚，如罚站、抄多少遍知识点 等；还有一种是心灵上惩罚，也叫心罚，就比如语言上的讽 刺和打击，对学生的冷漠等。

11、研究发现，心罚比体罚对学生 的伤害更大，往往会摧毁它们的意志力，使他们对自己丧失 信心、失去斗志，丢掉了拼搏进取的勇气， 这是非常可怕的!在教师的权利中，教师享有带薪学习进修的权利。可在 实际操作中，有些领导能领会法律的精神，通情达理，可还 有一些学校的领导却利用手中的权力阻碍教师外出进修，甚 至有极个别地方出现了扣除教师工资福利待遇的情况。还有 一部分教师没认真学习和领会教师法，不知道自己应享受的 权利和应尽的义务。只知道努力付出，不知道自己还享有不 断改善自己知识结构的权利。作为教师一定要始终牢记“学高为师，德高为范”的教 师座右铭，一方面要树立终身学习的理念，不断提高自己的 业务能力，不

12、断通过教学反思，促进自己专业发展；另一方 面要不断按照教师行为规范和教育法对教师语言和行为的 要求，加强自身的修养，规范自己的言行，使自己成为一个 道德高尚的人，成为一个让学生尊重的教育者。班级就是教师的实验室，课堂和学生就是自己的研究对 象，课堂和学生在教学中的问题就是自己的教研课题！我们 教育工作者，不能脱离自己的实验室，不能脱离一线教学！ 因为这就像科学家离开了自己心爱的实验室！将军离开了自 己的战场！还能有什么作为呢？六五普法工作总结范文三我自从听警察叔叔给我们讲了青少年法律制裁这堂课 后，我明白了不因善小而不为，不因恶小而为之的道理。我们需要远离犯罪人，假如你的家人是犯罪人，你应该

13、怎样做呀？对了，你应该不要跟他去不健康的地方，你也要 指导他不要去上网吧，抽烟，喝酒等对我们不健康的东西。如果你的好朋友在 14周岁到16周岁，还是16周岁以 上，如果你发现他们有抢钱，偷钱等触犯法律的事，你要及 时报警，不要跟他们一起做伤害我们的事情，因为法律无情。你在小学或是幼儿园时，发现你们班有人做小偷小摸的事， 你要及时阻止他，如果他不及时改正错误，也不听你的劝告 的话，大了必定酿成大祸。比如，你放学回家，父母或是亲人都不在家，发现后面有人跟踪你，你应该怎么办呢？下面是一个很好的举例: 天，女孩娟娟放学回家，脖子上挂着钥匙往家里走去，父母 都不在家。走到半路，娟娟发现有人跟踪她， 她走到家门口， 却不开门，在家门转来转去的，因为娟娟知道，只要她一开 门，那个人就会进她家抢东