体育教师研修感悟

1、体育教师研修感悟【第1篇】体育教师研修感悟8月5日至8日我有幸参加了 20 xx年“省市合作”农村中小 学体育骨干教师培训班，聆听了 6位专家对体育与健康新课程的解 析，以及对具体的实施方案的讲解，使我思路大开，受益匪浅，下面 谈谈自己的几点体会。、更新观念，提咼认识1、新的课程标准，体现以人为本的思想。体育从学生的发展、 学生的需要出发。根据课改的指导思想，学生是知识的建构者。学生 来到学校，不是被动接受知识，而是主动进行知识建构。通过自主的 知识建构活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶 冶，个性得到发展。2、树立“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维” 健康观，实现

2、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应 五个领域目标。3、教法要求创新，开放和放开，以培养学生的兴趣为主，采用探究 教学，情景教学等、重视学生学法指导。新课程强调改变原有单一、 陈旧，以教师为中心的教学方式，建立以学生为主，教师为辅，师生 互动的多样化教学方式。传统的课堂教学方式基本是单一灌输到接受，使学生完全处于被动接受状态。二、体育教师角色的转变1、体育教师将知识技能的传授者和学生发展的促进者相结合转 变。在体育与健康的课程标准中，体育教师主要职能除了知识技 能的传授，还应成为学生发展的促进者。体育教师在用各种方法教会 学生掌握知识技能的同时还应做到：（1）是积极地旁观，让学生自

3、主 学习、合作实验或积极地看，积极地听。（2）是创造良好的学习氛围， 采用各种适当的方式，给学生心理上的安全和精神上的鼓励， 使学生 的思维更加提高。（3）是注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵 守纪律，与他人友好相处，培养合作精神。2、师生关系要和谐传统教学形成的师生关系，实际上是一种不平等的关系。体育 教师不仅是教学过程中的控制者，学习的指挥者，体育活动的组织者 和体育成绩的判定者，对学生的评定具有绝对的权威。多年来，教师 已经习惯了根据自己的设计思路进行教学， 总是千方百计，要求学生 按自己的想法方式进行练习和活动。 新课程强调，教师是学生学习的 合作者、引导者和参与者。教学过程是师生

4、交往、共同发展的互动过 程。新课程中，传统意义上的教师的教与学生的学，将不断让位。教 与学，彼此形成了一个真正的“学习共同体”，教学过程不只是忠实 地执行课程计划的过程，而且是师生共同开发新课程标准的过程。三、学生学习成绩评价方式的转变新课程改变只关注学生学业成绩的单一总结性评价方式，着眼 于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需要，发现发展学生的潜能，促进学生在自己的水 平上发展，发挥评价的教育内能。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。本次培训对自己今 后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工 作中。【第2篇】体育教师研修感悟（幼

5、儿园）20 xx年1月4日-7日，我参加了 xx教育举办的阳光体育 培训。这期培训虽然只有两天半的时间，但通过短短两天的培训，让 我很受启发。首先是体育活动，以往幼儿园里的体育活动，虽然在教育活动 中也有体现，可是在形式和目标的完成情况上，真的是一点也不专业。 以往的体育活动，只要带着孩子们在操场上做个游戏，就算是一节体 育活动了；选择的游戏是适合本班幼儿的，但是否是按照孩子的发展 需求所开展的，大家都不是很明白；孩子每发展到一个阶段，每一个 基本动作的要求是什么，也不明确。通过这次学习，我明确了幼儿园 孩子的体育活动应怎样设计，每个环节的作用是什么，是为了达到哪 个目标而设定的；更明白每个阶

6、段，每个基本动作的要点是什么，注 意事项是什么。每个阶段、每个动作、每个层次都应该是一个递增的 关系。这些对我们今后幼儿园体育活动的开展，有很大的帮助。其次，让我收获很大的是阳光体育的晨间活动及一日活动中的 户外活动。一日户外活动虽只有两个小时的时间，可是整个环节画面， 让我觉得很震撼！我们以往只注重晨间活动，活动是做了，做这个活 动的目的是什么，每个班设计这个活动的依据又是什么， 没有一个标 准的系统化的东西，而是随心所欲，我今天想到哪个活动了，就给孩 子玩哪个，明天有什么器械就玩什么，所以大家的随意性很大，没有 一个连贯性，更没有体现出一个递进的层次，导致孩子的发展方向没 有明确的目标；下

7、午的户外活动更是没有目标性和计划性了。 通过本 次培训，我知道了我们存在的问题，他给了我们一个明确的方向。最后就是每个年龄段的队列与操节，只要将孩子的常规培养好， 老师的手势及口令准确到位，持之以恒的坚持，再加上各种形式的有 趣的操节，相信幼儿园的阳光体育会开展得有声有色。 当然这中间肯 定还有很多的难题在等着我们。通过这次培训让我明白，我们不是一 个人在“做战”，我们的身后有一支强大的团队在支持着我们！想到 这一点我们就更有信心了，所以这次的“阳光体育”培训，对我个人 而言蛮有收获，接下来我也会尽我最大的努力，将我所学到的东西教 给我园其他一样渴望得到帮助的老师们，把阳光体育带进我们金桥双

8、语幼教中心！【第3篇】体育教师研修感悟（小学）通过研修，我的教育教学理念在发生着变化，促使自己不断反 思，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用， 对教育教学工作也 有了一种新的理解。在本次教师网络研修学习中我积极参与上网学 习，和同行交流教育教学中的问题，认真完收集好的资料并学习，撰 写心得体会和发表日志等，完成本学科的学习任务、积极上传教育教 学资源，作到每天定量学习。在这一段时间内，我积极参与了课题的 讨论，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还积极地借鉴了 其他人的看法，彼此之间交流频繁，讨论热烈。自始至终，我的研修 热情不减，及时认真的完成资上传与共享。努力学习，为以后的教育 事

9、业打下坚实的基石。通过小学体育的专题培训，在认真学习了大量的专题专项知识 后，使自己的思想认识有了很大的变化， 更感到体育教师的责任的重 大，对体育教师这个职业有了新的认识，也对自己有了更高的要求； 同时也意识到要不断改变自己，使自己的教育教学向专业化方面发 展；自己深刻的意识到教师的成长与读书是分不开，读书让人精神生活更加充实，人生更有意义；通过学科专业知识的学习，使我感受到 了体育教学的魅力，使我对课程标准有了更深的理解。 经过这次的学 习，我会把我的所得，渗透到以后的实际教学中，让体育课堂更有实 效，提高学生的身体素质，同时注重学生心理健康和德育教育。同时 在今后我也要不断的学习，充实、

10、提高自已的教学素养。具体收获有 以下几点：一、在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看 各个专题的文章和专家名师的经验之谈，通过学习，解决了在实际教 学中遇到的很多疑难问题，使自己在教育理念、教学方法等各方面有 了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反 思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验, 为今后从事体育教学工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基 础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。二、这次研修，教会了教师怎样去面对困难，需要经常性的进 行研修，并且要肯下苦工夫，勤于钻研，才能有所收获。这次远程研 修，教会大家敢于

11、面对困难。让大家认识到，其实教学过程也是一样, 要想在教育领域里有所贡献，你一定要敢于面对困难并进行不屈的努 力，你才会有所成就。三、这次研修，教师们收获了很多鼓励和感动。论坛里那些鼓 励的话语，让我更加明白：其实，学生是需要鼓励的，老师也是需要 鼓励的，教学更是需要赏识的。我们总是被这些发自内心的鼓励的声 音所感动着.在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来， 不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与， 以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成 长！在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践 中。不断学习，总结教学经验，选择恰当的

12、行之有效的教学方法、教 学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高 自己的教学水平和专业素养，努力探索适合本地特色的体育新课改的 教学模式。此外，还促使我不断加强自我反思与其他同行教师之间的 合作、交流与研讨。只有这样才能站在新课改理性的高度，认真研修 新课改专题，认真教我们的学生，才能与学生共享新课改的下数学教 学的过程和成果。【第4篇】体育教师研修感悟（初中）本人于20 xx年9月20日至9月26日，在xx教师进修学 校参加了xx市初中体育教师培训班的培训。 为期7天的培训让我认 识了很多教学一线的体育教师，并认真聆听他们每一节课的精彩讲 座，给我以深刻的启发与思考。无论

13、是课上还是课外，我们都一起分 享着各自的教学经验，这是最让我获益良多的。下面就简单的谈谈我 的培训感受。在这七天的培训学习时间里，市局为了提高初中体育教师的教 学质量，增强教师业务水平的能力，特意开展了一系列有针对性和实 效性的体育课程，让广大教师不断进步成长。9月20日上午，惠州学院的蒋新国教授给我们讲的是 中国学 校体育课程的改革与发展，在这里他主要提到了几个方面的内容。一、体育课程的新理念；二、课程的指导思想；三、课程的性质；四、体育课程的总目标；五、体育课程内容与教学方法的拓展；六、课程教学形式多样化。在授课过程中，蒋教授用一个又一个的教学实力和生动的语言 教学与讲解，同时还涉及到我国

14、体育教学的课程、教学的方法与外国 的相结合，这让我的思维受到了很大的“冲击”，让我不断地去思考， 反思，不断总结，总是把以前的教学情况和上课老师的讲解进行对比， 看看自己那些地方需要改进和提高，这让我受益匪浅。首先，蒋教授提到的“课程指导思想”里几点：强化体育项 目为我所用的选择性；淡化体育项目的系统性，需要合理培养学生 对体育项目的兴趣，有选择性、娱乐性的去启发学生，不必要做到细 化。尤其是谈到的第点，传统的体育教学课程都是比较枯燥乏味的， 都是一板一眼的去进行体育训练，更多的老师对待课程可以说是比较 严格，完全按照课程安排去进行，要求面面俱到，让学生尽可能掌握 课本内的所有内容，其实这样不

15、好，会扼杀了学生学习的兴趣，让他 们对体育产生厌恶感，从而达不到体育课程的理念要求。 而蒋教授谈 到现在的体育教学必须要合理培养学生对体育项目的兴趣，让他们能 够学会自觉地去锻炼学习，自主地融入到体育课堂中，这就要求教师 在授课过程中熟悉学生，了解学生的兴趣爱好，有选择性、启发性的 去安排课堂，同时不必做到细化，让学生在课堂中养成自觉参与体育 项目活动的良好习惯。其次，课程教学形式多样化，使学生生动、活泼、主动的得到 发展。谈到这里蒋教授举了一个例子：比如站队。课上教师可以改变 以往传统的站队，课堂由站队进行，学生可自由、活泼、轻松地站队, 完成课堂口令指挥，达到课堂有效进行。这样可以培养学生

16、的自觉性， 同时也避免扼杀学生对课堂学习的兴趣。与美国学校的教育方式作对比。美国学校的体育课堂完全由学 生自主去掌控，而教师只是作为一个辅导者，上课老师会把本课的重 点、需要完成的任务用纸条的形式贴到墙上， 让学生去看并且自觉的 独立或小组形式去完成。而老师只是在旁观看，很少去干涉学生的活 动。若学生遇到困难时，才会去讲授。这种教育方式比较独特，能够 很好地锻炼孩子的自觉能动性，让他们自由地去发挥自身所长，用自 己的方式去完成任务，让孩子养成自觉参与体育项目活动的良好习 惯。这是我国体育教育上无法比拟的。最让我印象深刻的是，在9月21日上午，邹若萍老师给我们 上了一节生动有趣的课堂。邹老师讲授

17、了团体心理游戏（趣味体育） 的课程，在学习过程中，我掌握了许多适合学生进行的团体游戏， 如: 蜈蚣竞走、两人三足或多人三足、音乐舞蹈等游戏，在课上开展既可 以起到锻炼的效果，又能丰富课堂。邹老师还提到体育游戏的创编内 容，我们都知道在教学过程中，为了使课堂教学不在枯燥无味，吸引 孩子们的注意力和眼球，体育游戏的创编是必不可少的，什么样的课 堂需要什么样的游戏去融合，起到什么样的效果，这是作为老师授课 前必须要考虑的方面。但事实上，却很少有老师能做到。经过学习后， 我明白了游戏有分类，怎么样去创编体育游戏，怎么样合理利用现有 的教学资源，对我的启发很大，之后我才知道原来我校可用的体育教 学器材很

18、多，没有的我也可以大胆的想象和创新。接着，邹老师又带我们到职业中学的操场去进行活动实践一一 团体活动。这次活动的安排是10人为一组，推选队长；为队取队名、 口号、队歌，然后进行解说，在这个活动中，每一位老师都积极参与，积极融入到各自的集体中去，为这次活动营造了很好的氛围。总之，在活动中我得出的结论是：创建和谐、团结向上的团体。接下来的几天里，我们都分别上了很多有意义的课程：如太极拳的学习、篮球裁判基础理论与临场实践、体育活动现场观摩、田径 项目的学习等，在这些日子里，我都学到了很多的知识，丰富了自己 的教师业务水平。总而言之，短时间的培训，长时间的实践；简单的培训过程，丰富的培训结果，就像我经

19、常跟学生说的，“老师只能给你们指引通 往成功的道路，真正去走的是你们自己，能不能到达终点，也要靠你们自己”。同样，给我们上课的老师只能是给我们指路，而今后能否 在他们所指的道路上指引好我们的学生，就要靠我们自己了。【第5篇】体育教师研修感悟（高中）自从加入高中体育教学训练工作室以来，通过研修学习，极大 的提高了自己的理论知识，对自己以后的高中体育教学训练起到了很 大的作用。研修总结如下：一、研修前我认真的阅读了有关研修的内容，明确了自己的研修任务，因此有目的的选择了高中体育教学训练这个工作室，及时的加入了导师的QQ群，和其它学员进行探讨和交流，期望自己能够在 这个工作室中学到更多的理论知识，提高自己在高中体育教学训练的 实践能力。在这次研修学习过程中，我提交了一个教学案例，和其它 学员进行了网络资源的分享，通过江西教师网个人博客发表了两篇研修日志，参与论坛讨论一次，较好的完成了此次研修任务二、在这次研修学习过程中，高中体育教学训练这个工作室让 我学到的知识比较多，学习内容多样，有很多培训形式，我认真的观 看了有关内容，听取了专家和名师的课程讲解，耐心的学习了各门课 程，极大的促进了我的学习效果，学习过后我及时对专家和名师的教 学案例进行思考和解读，虚心学习他们的经验，学到的这些课程知识 让我深受启发，对我平时的体育教学训练有了很大的帮助， 提高了我 的体育教学