人教版五年级语文下册口语交际习作二精品PPT

1、口语交际、习作二口语交际、习作二明确学习目标w、我会倾听、交流、互动、我会倾听、交流、互动 ，培养，培养 自己良好的听说习惯。自己良好的听说习惯。w、通过交流，我能感受童年的美、通过交流，我能感受童年的美好、纯真，珍惜童年，热爱生活。好、纯真，珍惜童年，热爱生活。w、我能具体有序地写出童年有趣、我能具体有序地写出童年有趣的事情，表达真情实感。的事情，表达真情实感。 口语交际话题口语交际话题难忘的童年难忘的童年拓展思路，搜寻素材拓展思路，搜寻素材 想一想：自己玩耍过的想一想：自己玩耍过的哪些地方让我们印象最深哪些地方让我们印象最深刻；经历过哪个场景让我刻；经历过哪个场景让我们记忆犹新；哪次发现让

2、们记忆犹新；哪次发现让我们兴奋不已。我们兴奋不已。勇于交流，展示自我勇于交流，展示自我 把自己的有趣故事说给大家把自己的有趣故事说给大家听，大家一定会很快乐的。你愿听，大家一定会很快乐的。你愿意让大家快乐一次吗？意让大家快乐一次吗？注意：把故事说完整，把有趣的注意：把故事说完整，把有趣的生活细节说出来。让大家听了十生活细节说出来。让大家听了十分开心。如果能说出自己从故事分开心。如果能说出自己从故事中明白了什么道理，就更棒了。中明白了什么道理，就更棒了。用心倾听，真诚合作用心倾听，真诚合作 在表现自我的同时，要认在表现自我的同时，要认真倾听别人的讲述，注意学习真倾听别人的讲述，注意学习别人的长处

3、，并得体地提出自别人的长处，并得体地提出自己不理解的问题，还可以就你己不理解的问题，还可以就你了解的情况做一些补充。了解的情况做一些补充。 各小组选出的代表各小组选出的代表进行全班交流。其他进行全班交流。其他同学都是评委。同学都是评委。 交流交流完之后，我们要评选完之后，我们要评选一次故事大王。看看一次故事大王。看看谁是今天的故事大王。谁是今天的故事大王。集体交流、评选最佳集体交流、评选最佳把故事说完整，把有趣的把故事说完整，把有趣的生活细节说出来。生活细节说出来。说的时候表情丰富和姿势说的时候表情丰富和姿势正确，可以带上动作。正确，可以带上动作。故事大王评选标准：故事大王评选标准：一、看图作

4、文一、看图作文习作内容与要求：习作内容与要求： 写看图作文。写看图作文。w如果你不想写看图作文，也以如果你不想写看图作文，也以写童年趣事。写童年趣事。w要把事情的经过写清楚，写出要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。自己的真实感受。w写完后把作文念给他人听，根写完后把作文念给他人听，根据他们的意见进行修改。据他们的意见进行修改。帮你快构思：仔细观察画面帮你快构思：仔细观察画面1 1、按一定的顺序观察。看图上有哪些、按一定的顺序观察。看图上有哪些人、事、景、物，他们之间有什么联人、事、景、物，他们之间有什么联系？人是我们观察的主要对象。还要系？人是我们观察的主要对象。还要观察人物的服饰、容貌

5、、表情，在干观察人物的服饰、容貌、表情，在干什么，可以给人物取名。什么，可以给人物取名。2 2、确定时间、地点、人物、事件。、确定时间、地点、人物、事件。这样，一篇文章的轮廓就有了。这样，一篇文章的轮廓就有了。仔细观察画面仔细观察画面w思考：思考：w1、从哪儿感受到图上画的是一、从哪儿感受到图上画的是一场小足球赛？场小足球赛？w2、这位画家所画的、这位画家所画的小足球赛小足球赛有什么特别之处？有什么特别之处？表述图意表述图意w1、用一两句话说说图意。、用一两句话说说图意。w2、具体说说图上有哪些人、具体说说图上有哪些人 物？物？w3、选取图中的、选取图中的3-4个人物，重个人物，重点观察其穿着

6、、神态和动作，点观察其穿着、神态和动作，并加以描写。并加以描写。帮你快构思：展开合理的想象帮你快构思：展开合理的想象 想想：人物会说些什么？想想：人物会说些什么？会有哪些连续的动作？心里会会有哪些连续的动作？心里会有怎样的想法？从而使静止的有怎样的想法？从而使静止的画面内容变成活动着的电影镜画面内容变成活动着的电影镜头，注意想象要根据画面而来，头，注意想象要根据画面而来，合情合理。合情合理。 编写作提纲编写作提纲（1 1）开头：时间、地点、人物、事物。）开头：时间、地点、人物、事物。（略写）（略写）（2 2）比赛经过：）比赛经过： 整体热烈的比赛场面（详写）整体热烈的比赛场面（详写） 几个同学

7、在比赛场面中的具体表现几个同学在比赛场面中的具体表现（详写）（详写） 结果（略写）结果（略写）（3 3）结束（略写）：主要是写自己的）结束（略写）：主要是写自己的感想（体会感想（体会） 小小 足足 球球 赛赛 这块空地真是赛足球的好地方。放学这块空地真是赛足球的好地方。放学以后，孩子们又来到这儿。他们分成两拨以后，孩子们又来到这儿。他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引来了，阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。这场球赛。 看，那个留平头的

8、小守门员，他警惕地看，那个留平头的小守门员，他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。他注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，真正戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，真正的守门员都是这样的。守门员后边站着的守门员都是这样的。守门员后边站着例文欣赏例文欣赏个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿让他上场，好显一显身手，扑心想着快点儿让他上场，好显一显身手，扑住几个险球。住几个险球。 守门员和观众都望着远处的场地，可见双守门员和观众都望着远处的场地，可见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子的小女方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子

9、的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。着远处。坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了。它对球赛的漂亮的白狗跟主人一块儿来了。它对球赛正卧在场边闭目养神呢。正卧在场边闭目养神呢。 那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没

10、有什么表情，样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。头一回看到这样激烈的球赛。 对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。踢球的美好回忆。1、审题审题 “ “童年趣事童年趣事”要围绕要围绕“童年童年是欢乐的、有趣的是欢乐的、有趣的”这个中心这个中心

11、来写，叙述要真实、具体。真来写，叙述要真实、具体。真正在作文中写出童心、童性、正在作文中写出童心、童性、童情、童趣来。童情、童趣来。 二、写童年趣事二、写童年趣事 这个这个“趣趣”字，我们可以从多种角度字，我们可以从多种角度去理解它：去理解它： 意趣。在童年时代的探索、发现、刨意趣。在童年时代的探索、发现、刨根究底，有些都是很有趣的，反映了孩根究底，有些都是很有趣的，反映了孩子希望了解外界奥秘的这种求知欲望。子希望了解外界奥秘的这种求知欲望。这可以说是一种这可以说是一种“意趣意趣”。 情趣。孩子是天真的，孩子也是极富情趣。孩子是天真的，孩子也是极富情感的，对父母的亲情、对伙伴的友情，情感的，对

12、父母的亲情、对伙伴的友情，同样是很有趣的，这可以说是一种同样是很有趣的，这可以说是一种“情情趣趣”。 指导理解指导理解“趣趣”。 乐趣。童年与欢乐应该连在一起。乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是儿童的特点，所以在爱玩、寻开心是儿童的特点，所以在童年时总会有许多寻开心的童年时总会有许多寻开心的“乐趣乐趣”。 傻趣。孩子会做傻事、蠢事，闹傻趣。孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种出种种笑话，这种“傻趣傻趣”也往往最也往往最能反映童真、童心。能反映童真、童心。 童年趣事指的是：记忆中那些童年趣事指的是：记忆中那些“犯傻犯傻”的、的、“笨拙笨拙”的、的、“荒荒唐唐”的、的、“可笑可笑”的、

13、的、“捣蛋捣蛋”的、的、“不讲理不讲理”的、的、“搬石头砸搬石头砸自己的脚自己的脚”的事的事2 2、命题、命题 “童年趣事童年趣事”严格地说只是严格地说只是一个作文的范围，究竟是一件什一个作文的范围，究竟是一件什么趣事，最后能根据具体的内容么趣事，最后能根据具体的内容自拟一个题目，当然会更好。自拟一个题目，当然会更好。 同时，自拟题目要简短、生同时，自拟题目要简短、生动、有新意、富吸引力。动、有新意、富吸引力。 例：例：难忘的难忘的，您好吗您好吗、留在我记忆深处留在我记忆深处的的、“哈哈！想起来我就哈哈！想起来我就想笑想笑”童年趣事童年趣事、（指物）的故事（指物）的故事3 3、注意事项：、注意

14、事项：写童年趣事要把事情发生的时间、地点、人写童年趣事要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。事情物、事情的起因、经过、结果写清楚。事情的经过要详细写，特别是有趣有意义的地方的经过要详细写，特别是有趣有意义的地方作为重点来写。作为重点来写。4 4、整理思路：、整理思路：、发生在你的童年的许许多多的事情中，、发生在你的童年的许许多多的事情中，哪一件你觉得既有趣又有意义？哪一件你觉得既有趣又有意义？、这件事发生在什么时候？有哪些人参加？、这件事发生在什么时候？有哪些人参加？经过怎样？经过怎样？、这件事是怎么有趣的？有什么意义？、这件事是怎么有趣的？有什么意义？ 给小鸡给小鸡“

15、接生接生” 每当我看见鸡蛋，就会想起童年生每当我看见鸡蛋，就会想起童年生活中的一件傻事。活中的一件傻事。 那时我刚上幼儿园。有一天，我看那时我刚上幼儿园。有一天，我看见家中的一只老母鸡孵的鸡蛋快出小鸡见家中的一只老母鸡孵的鸡蛋快出小鸡了，便蹲在那里看。了，便蹲在那里看。“咯咯咯咯咯咯”老老母鸡出去找食去吃了。忽然一只鸡蛋微母鸡出去找食去吃了。忽然一只鸡蛋微微颤动，我知道小鸡快诞生了，赶紧靠微颤动，我知道小鸡快诞生了，赶紧靠近一点儿。这时，蛋壳出现了一条缝隙，近一点儿。这时，蛋壳出现了一条缝隙，小鸡在啄壳。蛋壳破了，从里面露出一小鸡在啄壳。蛋壳破了，从里面露出一个小黄嘴。个小黄嘴。 小鸡出壳时，

16、半身在壳里，半身在壳外，小鸡出壳时，半身在壳里，半身在壳外，“小鸡出来了！小鸡出来了！”我高兴极了，拍着手叫起我高兴极了，拍着手叫起来。小鸡用了差不多二十分钟才从壳中爬出来。小鸡用了差不多二十分钟才从壳中爬出来。不知道它有多难受呀！我得想个办法来来。不知道它有多难受呀！我得想个办法来帮帮它们。帮帮它们。 我眼珠子骨碌一转，想出一个我眼珠子骨碌一转，想出一个“好好”主主意来：给小鸡意来：给小鸡“接生接生”。我连忙搬来一张小。我连忙搬来一张小板凳在鸡窝面前坐下，我把一只带有余热的板凳在鸡窝面前坐下，我把一只带有余热的鸡蛋拿起，把蛋壳磕破，轻轻剥开，一只毛鸡蛋拿起，把蛋壳磕破，轻轻剥开，一只毛还未干

17、的闭着眼睛的小鸡出生了，它还未干的闭着眼睛的小鸡出生了，它“吱吱吱吱”地叫着，好像在感谢我帮它早点来到世上。地叫着，好像在感谢我帮它早点来到世上。 我又拿起一只来剥壳。当我剥到第三只的时我又拿起一只来剥壳。当我剥到第三只的时侯，找食的母鸡回来了，它看见我在侯，找食的母鸡回来了，它看见我在“伤害伤害”它的小宝宝，马上竖起羽毛向我冲来，还啄它的小宝宝，马上竖起羽毛向我冲来，还啄了我一口。这一下可把我吓坏了，我哭着去了我一口。这一下可把我吓坏了，我哭着去找妈妈。找妈妈。 妈妈闻声从厨房里走出来，看见我这个妈妈闻声从厨房里走出来，看见我这个样子，忙问：样子，忙问：“圆圆，怎么了？圆圆，怎么了？”我一边

18、擦我一边擦泪，一边把我帮助小鸡而被母鸡啄的事说给泪，一边把我帮助小鸡而被母鸡啄的事说给妈妈听。妈妈听。 妈妈听了，差点笑弯了腰，她边笑边用妈妈听了，差点笑弯了腰，她边笑边用食指点了一下我的脑门：食指点了一下我的脑门：“傻孩子，小鸡傻孩子，小鸡要到一定的时间才能出壳的，你怎么能要到一定的时间才能出壳的，你怎么能帮它剥壳让它早出生呢？这样它会死帮它剥壳让它早出生呢？这样它会死的。的。”我似懂非懂地点了点头。过了些我似懂非懂地点了点头。过了些时候我再去看那些小鸡，自己出壳的都时候我再去看那些小鸡，自己出壳的都活蹦乱跳的，被我剥壳的那几只都耷拉活蹦乱跳的，被我剥壳的那几只都耷拉着头，无精打采的样子，快

19、要死了。我着头，无精打采的样子，快要死了。我后悔极了，都怪自己自作聪明，但是这后悔极了，都怪自己自作聪明，但是这世上是没有后悔药可吃的。世上是没有后悔药可吃的。 现在，我长大了，但为小鸡现在，我长大了，但为小鸡“接生接生”的傻事我不会做了。我知道这个世上的的傻事我不会做了。我知道这个世上的奥秘实在太多了，无知会做出许多违背奥秘实在太多了，无知会做出许多违背规律的傻事规律的傻事 。 童年往事，像天上的星星，海边的贝壳，可爱、童年往事，像天上的星星，海边的贝壳，可爱、美丽，让人难忘。回忆童年，可以让你把烦恼抛美丽，让人难忘。回忆童年，可以让你把烦恼抛到九霄云外。到九霄云外。 我和爸爸捉迷藏，为了不

20、让爸爸发现，我躲我和爸爸捉迷藏，为了不让爸爸发现，我躲到了隐蔽的角落里，结果却在那儿睡着了。帮妈到了隐蔽的角落里，结果却在那儿睡着了。帮妈妈干活，看到妈妈洗米，我洗盐，拿出一袋盐，妈干活，看到妈妈洗米，我洗盐，拿出一袋盐，结果把盐洗得干干净净，一点也没有了结果把盐洗得干干净净，一点也没有了 最令我难忘的，是那年夏天和小伙伴们捉蟋最令我难忘的，是那年夏天和小伙伴们捉蟋蟀的事。那天，我约上几个小伙伴到田野里捉蟋蟀的事。那天，我约上几个小伙伴到田野里捉蟋蟀。我们先一人拔了一根狗尾草，虽说是我号召蟀。我们先一人拔了一根狗尾草，虽说是我号召大家捉蟋蟀，但内行人一看就知道，我并不会捉。大家捉蟋蟀，但内行人

21、一看就知道，我并不会捉。我趴在草丛里，一根草一根草地找，草上如果有，我趴在草丛里，一根草一根草地找，草上如果有，我一走过去，蟋蟀便也跳走了。我一走过去，蟋蟀便也跳走了。捉蟋蟀捉蟋蟀 捉了半天，我一只也没捉到，于是，我决定拜捉了半天，我一只也没捉到，于是，我决定拜师学艺。一个小伙伴教我，让我到草长得茂盛的师学艺。一个小伙伴教我，让我到草长得茂盛的地方去捉，先打草惊地方去捉，先打草惊“蟀蟀”，把蟋蟀引出来，然，把蟋蟀引出来，然后再捉。我试了一下，果然有一定效果，把蟋蟀后再捉。我试了一下，果然有一定效果，把蟋蟀引出来了。但是，我眼睁睁地看着又肥又大的蟋引出来了。但是，我眼睁睁地看着又肥又大的蟋蟀从我

22、眼前跳没了，眼看煮熟的鸭子飞走了，心蟀从我眼前跳没了，眼看煮熟的鸭子飞走了，心里更觉得不好受。里更觉得不好受。 我决定先盯一只，捉住再说。于是，瞅准一我决定先盯一只，捉住再说。于是，瞅准一只，我跟着它，它跳一下，我跟一步。我想：是只，我跟着它，它跳一下，我跟一步。我想：是时候了！正要伸手捉，却被小伙伴抢先了一步。时候了！正要伸手捉，却被小伙伴抢先了一步。这么多蟋蟀偏要这一只是为什么呀？我想，可又这么多蟋蟀偏要这一只是为什么呀？我想，可又不敢说，生怕吓着蟋蟀。不敢说，生怕吓着蟋蟀。一只蟋蟀跳到了我的脚下，嘿嘿！这回你可一只蟋蟀跳到了我的脚下，嘿嘿！这回你可跑不了了！我用力连草带蟋蟀捉了起来，打跑

23、不了了！我用力连草带蟋蟀捉了起来，打开手一看，呀！那只可怜的蟋蟀被我活活捏开手一看，呀！那只可怜的蟋蟀被我活活捏死了！忽然，有一只蟋蟀跳到了我的胳膊上。死了！忽然，有一只蟋蟀跳到了我的胳膊上。我暗自高兴：天堂有路你不走，地狱无门你我暗自高兴：天堂有路你不走，地狱无门你自来投呀！这可就别怪我了，是你自己找上自来投呀！这可就别怪我了，是你自己找上门来的！我轻轻一抓，把蟋蟀穿到狗尾草上。门来的！我轻轻一抓，把蟋蟀穿到狗尾草上。 在我成长的记忆里，有许多往事都已经在我成长的记忆里，有许多往事都已经被淡忘了，但有一件事却让我久久难忘。被淡忘了，但有一件事却让我久久难忘。 那是在我四岁的那年七月，天出奇地

24、热，那是在我四岁的那年七月，天出奇地热，狗吐着舌头不停地喘气，鸡耷拉着翅膀，蝉狗吐着舌头不停地喘气，鸡耷拉着翅膀，蝉在树上不停地叫着在树上不停地叫着“知了知了知了知了”。我带着一。我带着一把小扇子、一块冰淇淋，还有一把小凳子到把小扇子、一块冰淇淋，还有一把小凳子到大树底下乘凉。大树旁边有棵小树苗，那是大树底下乘凉。大树旁边有棵小树苗，那是我刚会说话的时候，和妈妈一起种下的，现我刚会说话的时候，和妈妈一起种下的，现在长得可好啦！我见小树苗披着在长得可好啦！我见小树苗披着“绿棉袄绿棉袄”，心里想：小树在这么热的天气里还披着心里想：小树在这么热的天气里还披着“绿绿棉袄棉袄”，不热吗？让我帮它，不热吗

25、？让我帮它“脱脱”下下“绿棉绿棉袄袄” 。一件难忘的事一件难忘的事于是，我拿来小剪刀，小心翼翼地剪着每一片绿于是，我拿来小剪刀，小心翼翼地剪着每一片绿叶，不一会儿，小树的叶子就被我剪光了。我望叶，不一会儿，小树的叶子就被我剪光了。我望着自己的着自己的“劳动成果劳动成果”，心里乐滋滋地想：这下，心里乐滋滋地想：这下小树该不能热了吧，妈妈回来会一定夸我聪明。小树该不能热了吧，妈妈回来会一定夸我聪明。 到了傍晚，妈妈下班回来了，她看见光秃秃的到了傍晚，妈妈下班回来了，她看见光秃秃的小树，惊奇地问道：小树，惊奇地问道：“是谁干的是谁干的”好事好事”？”我我听了，赶紧跑出来，得意洋洋地回答：听了，赶紧跑

26、出来，得意洋洋地回答：“妈，是妈，是我剪的，我见小树穿着我剪的，我见小树穿着”棉袄棉袄”，一定很热，就，一定很热，就帮它把帮它把”棉袄棉袄”给给”脱脱”了。了。”妈妈听了，又好妈妈听了，又好气又好笑，说：气又好笑，说：“傻孩子，树叶子是有用的，它傻孩子，树叶子是有用的，它能吸进二氧化碳，呼出氧气，能为人类提供氧气能吸进二氧化碳，呼出氧气，能为人类提供氧气的。的。”听了妈妈的话，我羞愧地低下了头。听了妈妈的话，我羞愧地低下了头。 事情虽然已经过去了很多年，但每当我向朋友事情虽然已经过去了很多年，但每当我向朋友们提起这件事时，他们都会开怀大笑。们提起这件事时，他们都会开怀大笑。 我们每一个人都有一

27、个令人难忘而回味无穷的七彩我们每一个人都有一个令人难忘而回味无穷的七彩童年。它，也许给你带来了开心而爽朗的笑声；它，也许童年。它，也许给你带来了开心而爽朗的笑声；它，也许给你留下了惭愧和悔恨的泪水；它，可能为你保存着那精给你留下了惭愧和悔恨的泪水；它，可能为你保存着那精彩而动人的瞬间彩而动人的瞬间总之，童年里一点一滴的天真烂漫对总之，童年里一点一滴的天真烂漫对我们来说都是珍贵的。我们来说都是珍贵的。 我也是一样，每当我回忆科幻片中哈利波特念魔咒我也是一样，每当我回忆科幻片中哈利波特念魔咒的情景，我就会想起那令人发笑的童年趣事。的情景，我就会想起那令人发笑的童年趣事。 那是我三岁的时候，特别爱听

28、故事，天天缠着小姨那是我三岁的时候，特别爱听故事，天天缠着小姨和舅舅给我念儿童读物，所以他们给讲了许多生动有趣的和舅舅给我念儿童读物，所以他们给讲了许多生动有趣的故事，但记忆犹新的是故事，但记忆犹新的是神奇的魔咒神奇的魔咒。 这个故事讲的是从前，在深山里住着一个坏女巫，这个故事讲的是从前，在深山里住着一个坏女巫，她性格古怪，所以人们谁也不愿和她做朋友。于是，坏女她性格古怪，所以人们谁也不愿和她做朋友。于是，坏女巫就把自己关在一个小木屋里，专门试验出了一个魔咒，巫就把自己关在一个小木屋里，专门试验出了一个魔咒，只要一念只要一念“格格妈咕格格妈咕”幸福生活的人们都会变成一头幸福生活的人们都会变成一

29、头头猪。头猪。神奇的魔咒神奇的魔咒听到了这个故事后，我不但没有被坏女巫的魔咒的事吓倒，听到了这个故事后，我不但没有被坏女巫的魔咒的事吓倒，反而说这只不过是吓小孩子的故事罢了。此时，我小姨却反而说这只不过是吓小孩子的故事罢了。此时，我小姨却反问我：反问我：“那你怎么知道这个神奇魔咒不灵呢！那你怎么知道这个神奇魔咒不灵呢！”“”“这有这有什么难的，试一下不就知道是假的！什么难的，试一下不就知道是假的！”我一边说着，一边我一边说着，一边念起来：念起来：“格格妈咕格格妈咕”。刚念完，正想向他们夸耀自。刚念完，正想向他们夸耀自己的己的“聪明聪明”呢，只见舅舅神色紧张地说：呢，只见舅舅神色紧张地说：“呀，

30、坏了，呀，坏了，小羽怎么不见了？床上躺着头小猪！小羽怎么不见了？床上躺着头小猪！”“”“那一定是小羽变那一定是小羽变的。的。”小姨忙解释着。我一下慌了神，吓得又摸自己的鼻小姨忙解释着。我一下慌了神，吓得又摸自己的鼻子，又摸自己的耳朵，就差旋在眼眶中的金豆豆落下来了。子，又摸自己的耳朵，就差旋在眼眶中的金豆豆落下来了。这时小姨和舅舅早就笑作了一团，可天真的我还不知道是这时小姨和舅舅早就笑作了一团，可天真的我还不知道是怎么回事儿呢！急得满屋子跑着找镜子呢！怎么回事儿呢！急得满屋子跑着找镜子呢！ 于是，于是，神奇魔咒神奇魔咒引发的这个引发的这个“故事故事”小羽小羽变小猪，在我们家被传为佳话！直到今年，我都十二岁了，变小猪，在我们家被传为佳话！直到今年，我都十二岁了，妈妈还提起这件事，大家仍记得我童年时的天真，可爱、妈妈还提起这件事，大家仍记得我童年时的天真，可爱、有趣。有