【原创】2021-2022学年第二学期低数组教研工作计划

1、2021-2022学年第二学期低数组教研工作计划一、指导思想以市教育局2021年度工作思路为指导，本学期我校教研工作的基本思路是:以素质教育和新课程改革理念为指导，依据市教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，抓实教学教研日常规范，深化课堂教学改革，进一步提升教育教学质量，有效推进“强基”“壮腰”“拔尖”工程，切实提高教学质量，努力办好人民满意的教育。具体工作如下:1. 工作重点1.抓好基础。大力加强校本培训，提高教师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍。继续加强校本教研组织建设

2、，探索团队合力序列化的小专题研究新型教学教研形式，充分挖掘并整合有利教学资源，拓宽路径，多措并举，全面提高教学质量和办学效益。2.认真规划。以教学质量提升为目标，认真制定教学教研工作计划。以课题研究为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例和校本作业研究，努力形成具有实践意义的研究成果。3.面上推进。围绕“提质、增效、减负”，通过扎实开展片区教研，落实集体备课，提高备课质量，强化以集体备课为基本单位的校本教研组织体系，健全集体备课的校本教研功能。完善管理制度，加强教学视导，落实教学常规，切实有效提升教育教学质量，促进良性发展。4.重点突破。一要切实做好校本研究，认

3、真开展教材解读、学情分析、教案设计、课件制作、题库研发,优化教学、精准练习、科学监测、客观分析，向集备要质量，向课堂要质量；二要充分发挥教研组的作用，扎实、有序、深入地开展序列化的小专题研讨活动，不断解决学科教学的瓶颈问题；三要以师徒结对、同伴互助为抓手，以问题为导向，以课堂为主要阵地，以听评课为主要形式，促进教师专业成长；四要充分挖掘资源，加强对外联络，通过视导、考察、聘请专家、外出培训等方式，培养本校名师，培育优质学科，补强学科短板。三、工作措施1.健全已存在的良好的学习机制，加强教师的校本教研理论学习，夯实教师的自我反思的理论基础。坚持每周教研时间不动摇，平时加强自我学习。通过学习，掌握

4、先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精髓，学通、学透，力争把握课程改革的方向。2.积极提高校本教研实践能力。（1）积极参加学校校本研讨。真正发挥我组名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，通过研讨，教师们交流校本教研心得体会，学习他人的先进经验，带动整体校本教研水平的提升。（2）大力推荐富有特色的新课程教学课和优秀远程教育资源课程，参与学校的新课程展示，形成展示课设计、案例、反思等多样形式的呈现。（3）以示范公开课为载体，大力推进教学案例分析研究，教学反思撰写，教育叙事研究以及富有教师个人特色的教学设计的撰写，同时注意保存研究资料，及时上交教务处，真正使我们的研究成果能发挥长效作用。（4

5、）加强集体备课，夯实业务根基。根据集体备课工作方案，片区学科组要结合学科特点和要求，制定具体、规范、实用的集体备课实施方案，整合并依托优质师资，抓准、抓实、抓好集体备课工作，集体备课坚持“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人和辅备人）、“八备”（备课标、备学情、备教法、备学法、备教学过程、备作业、备检测），制定集体备课活动的操作流程：初备-说课-研讨-修订-加工-实践-反思，向集备要质量，向课堂要质量。每次重大的校本教学活动（如研究课、优质课、展示课、参赛课）都应该以备课组为组织单位进行集体备课，至少本备课组的成员都应该参加，必要时可以教研组全体成员共同参与，务必使每次集体备课都能发挥集体

6、的智慧，集体成员之间的思想相互交流，互相碰撞，产生集体智慧的火花，从而达到相互促进，共同成长，真正提高校本教研能力的效果。多措并举，对集体备课予以检查、指导、督促与保障，把备课组建设和备课成效提升到一个新的水平。（5）重视听课调研，进行阶段小结与反馈，促进校本教学实践能力的进一步提高。对好的、富有特色的课堂及时总结推广，对存在问题的课堂及时指出，及时改进。（6）以课题研究为突破口，将教校本教研实践中的问题理论化，通过理论研究，形成理论系统，再对校本教研进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议，对阶段性研究成果进行汇总，及时形成研究成果，同时注意材料的搜集整理工作。3.落实划片管理，协同区域发

7、展。加强与片区校的沟通。结合我校实际情况，同其它片区校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向其他学校学习的机会，本学期继续与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。除了集体备课、问题会诊、学科研讨、教学开放等形式，可结合实际，以问题为导向，创新形式，拓宽渠道，搭建平台，促进师徒结对、同伴互助、跨校协作，在巩固优质学科的基础上，扶持薄弱学校、薄弱学科、薄弱班级和薄弱教师，扬长避短，携手共进，整体推进。四、进度安排(2021-2022学年第二学期教学教研周历表）2021-2022学年第二学期教学教研周历表周次活动内容第一周 （2.102.14）开展“停课不停学”网络教学，制定各学

8、科线上教学教学计划和进度。第二周 （2.17-2.21）组织老师开展线上教学，收集线上教学活动图片、视频等材料。启动阅读素养工程，推进课外阅读。第三周（2.24-2.28）组织老师开展线上教学，收集线上教学活动图片、视频等材料。以备课组为单位开展线上教学研讨，分享经验、提出困惑。第四周（3.02-3.06）组织老师开展线上教学，收集线上教学活动图片、视频等材料。挂段领导督查各年段老师线上教学开展情况，并组织老师反馈交流，互相学习、取长补短。第五周（3.09-3.13）组织老师开展线上教学，收集线上教学活动图片、视频等材料。教研组长组织老师反馈交流线上教学开展情况，骨干引领、协同进步。第六周（3

9、.16-3.20）召开2021-2022学年第二学期低数教研组线上教学教研工作会议。组织老师开展线上教学，收集线上教学活动图片、视频等材料。第七周3.23-3.27）组织老师开展线上教学，收集线上教学活动图片、视频等材料。第八周（3.30-4.03）组织老师开展线上教学，收集线上教学活动图片、视频等材料。第九周（4.06-4.10）开展听评课、集体备课、课题研究教研活动。开展集体备课活动，研讨交流14单元教案、制定校本作业。第十周（4.134.17）开展听评课、集体备课、课题研究教研活动。期中考试、各备课组期中测试质量分析。第十一周（4.20-4.24）开展听评课、集体备课、课题研究教研活动。召开年段期中教学质量分析反馈会议。第十二周（4.27-5.01）开展教材解读、集体备课、业务学习活动。第十三周（5.04-5.08）开展集体备课、听评课、课题研等常规教研活动。第十四周（5.11-5.15）开展集体备课、听课、评课、课题研究教研活动。第十五周（5.18-5.22）开展集体备课、听课、评课、课题研究教研活动。第十六周 （5.25-5.29）开展集体备课、听课、评课、课题研究教研活动。 第十七周（6.0