高中语文教师教育故事

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高中语文教师教育故事 班主任在学校的训练中起到了不行替代的作用,班主任不仅仅是一个班级的核心,同时也是一个班级的指导者。下面是我为大家整理的高中语文老师训练故事，一起来看看吧! 高中语文老师训练故事一 我班有一名同学，除了体育好点以外，成果是我班最差的一个，纪律更不用说，隔三差五的迟到，上课说话、抽烟,不良习惯许多;为此我找他屡次谈话，他都每次虚心听取我的看法，主动成认错误并写检查;可是不出一两天他还是照样，曾经根据班规惩罚他做了两周的值日，跟家长谈话，但这并没有解决本质问题，他这些坏习惯丝毫没有转变。 一次午自习时间，我去班里巡察，还没进教室，在楼道

2、就听见他的声音，当时我的心情可想而知，心里一肚子火，心想这回可得好好的批他一顿，他一观察我进来，就抓紧坐好不说话了，当我刚要开口时，他先说了，教师，我错了，您放心，以后我肯定不说话了，听到他说这话，我有点无奈，他什么都明白，但就是做不到，作为班主任的你该怎么办呢?接着他又说了，教师，咱们俩掰手腕吧，你要赢了我保证一个月不说话，当时我灵机一闪，觉得或许这是一个好的训练契机，就说行，不许反悔，他说，我决不反悔，经过一番剧烈比赛之后，他输了，但他还是不服输，说，教师，我左手的劲比右手大，咱们再来试试?，又一番比赛，他最终输的心悦诚服。可能当时他很自信，觉得我不是他的对手，借此可以在班里显示一下自己的

3、实力，确实他的手劲很大，不过他到底是个孩子，我确信他不是我的对手。经过这件事后，他那一个月确实比拟本分。 既然事情有了一个良好的开端，那下一步该怎么办呢?面对这样的同学，单纯批判训练，实行惩处措施是解决不了问题的，那又该如何去处理呢?我觉得作为班主任要在他的心目中树立威信，让他特殊信服你，让他去认可你，这样他才会对你言听计从，从心底真诚的去承受你的劝导和建议，而不是那种外表上的应付。 为此，我便从他爱好爱好入手，他爱好篮球，我 就在体活课上陪他和班里的其他男生一块打会篮球，给他们一些技术上的指导;他爱踢足球我也陪他一块去练练，另外，我发觉他和其他几个同学下午放学以及中午吃饭的时间喜爱下象棋，我

4、也不懂下棋的方法，但高阳同学却能讲明白什么是开局、中局、残局的学问，于是我利用这个时机让他给同学们讲解下棋的学问，加深了我们师生之间的沟通，这样我最终初步在他的心目中树立了威信，然后我把以前的批判训练改为表扬鼓舞，一次他主动要求把全班同学喝饮料的瓶子拿到外面收买站卖了作为班费，这种为了集体利益而牺牲个人时间的精神我在班级大加欣赏;对他近来一个月可以不说话，按时交作业我也赐予表扬鼓舞，这样慢慢的去树立他的自信念，让他觉得自己在体育方面好以外，其他方面也可以做的更好。如今，虽然他的学习成果有待进一步进步，根底差点，但纪律方面出名显好转，我在管理班级方面也觉得轻松了很多。 平常对他鼓舞为主,发觉他的

5、闪光点。这类同学大多数自信念缺乏.因此教师要放大他的优点。去年的校运会,他报名参与了1500米工程。竞赛结果不尽人意，但是我还是在班级好好的表扬了他。我首先确定他的集体荣誉感，其次强调竞赛的强度，只要坚持究竟就是成功，赞扬他顽强的毅力。虽然没有获得好名次，他听了我的话之后，心里美滋滋的。元旦晚会，他当任主持人，整个主持过程节目紧凑，幽默幽默，有中央电视台李咏的主持风采。我看完之后大吃一惊，想不到他还有这力量。其次天，他知道我把他和李咏相媲美觉的很骄傲。我顺势鼓舞他：只有在学习上有所打破，才有时机发挥自己的特长，找到属于自己的舞台。之后他对学习爱好明显进步。 作为一名班主任要做良师还要做益友。有

6、一段时间我发觉他与班上的女同学陈某走的特殊近。并且周末还发觉他们单独上街。如今看来是属于青春期的萌动。每个人都有自己的隐私不情愿别人知道，每个人都有剧烈的自尊。对于他这个独特很强的男生来说，唯有实行适宜的方法与他沟通，否那么的话势必会适得其反。于是，在把握了全部的动向后。我心平气和的把小卢叫到了一间空的会议室。在那里：没有教师和同学之分，有的是伴侣间的协和;没有责怪和鄙视，有的是关爱和敬重。 记得我当时说的第一句话是：如今我不是你的班主任，你可以当我是你的姐姐或伴侣。其次句话是：今日我想听听你对这件事的心里话，走出这扇门我就当没听过，但是必需是发自你内心的。那时我的看法是极其严厉而仔细的。在沉

7、静或是迟疑了片刻之后，小卢最终肯将自己内心的想法毫无保存的讲给了我听，在这期间我只是静静的倾听着，并时常的用自己真诚的目光鼓舞着这个早熟的男子汉。最终我站在伴侣的立场给他提出一些忠告，这样就没有抵触心情，也简单承受我观点。 通过这件事，我觉得做一个好班主任的先决条件是：理解同学，信任同学，敬重同学。因为如今的同学成熟都较早，思想较为独立，遇事盼望自己解决，盼望教师以一种公平的姿势来对待他们。单方面的责骂、过分的包办往往会引起他们的反感。因此指导同学对已出现的情感问题进展观念和行为的调整变得犹为重要。老师在处理某些敏感问题所表现的对同学的敬重有时往往会获得意想不到的效果。 高中语文老师训练故事二

8、 感人心者，莫先于情 班级是学校对学进展训练教学的根本单位。班主任是班级工作的挺直组织者、指导者和训练者，是同学政治上、学习上、生活上的引路人，是广阔同学的良师益友。 当好一名老师不简单，当好一名班主任更不简单。班主任不但要教好自己所担当的功课，而且要在与同学朝夕相处的过程中，到处留意观看、理解，尽心尽责地从思想到生活，从校内到校外准时给同学以详细的指导。班主任的任务是荣耀的，但又是艰难的、冗杂的，在工作中必需讲究艺术性，把握方法与尺度，才能收到好的效果。下面谈谈本人的一些做法。 一、言传身教，以身作那么 要做好班主任工作，老师首先要严于律己，真正做到为人师表。所以但凡要求同学做到的，自己首先

9、要带头做到。如，一位衣冠不整，上课常常迟到的教师，怎能要求同学遵守纪律呢?一位满口粗话的教师，怎能要求同学做到文明礼貌呢?老师对工作只有布置，没有检查，有头无尾，有始无终，要求同学喜爱劳动，自己却在旁边指手画脚等等，这又怎样在同学中确立一个言必行的形象呢?因此，但凡要求同学做到的，班主任首先应当自己做到。 同学的仿照性很强，而且特殊喜爱仿照自己的教师，把教师当作学习的楷模。教师的思想感情、言语、行动，都对同学起着耳濡目染的作用。作为班主任，假如能把要求同学做到的，自己首先做到了，将到达春风化雨，润物无声的效果。比方，学校支配各班拔草，我把任务安排下去，真正拔草的只有本分的那几个人，那些淘气的同

10、学一个个事不关己，无动于衷。我看到此景，没有批判他们，而是把他们叫过来，亲自示范怎样拔草，并和他们竞赛，看谁拔得快，拔得洁净。他们一下子来了劲头，一个个拔得不亦乐乎，安排的任务很快就完成了。由此看来，带着同学劳动时，假如班主任能和同学一起动手，此情此景会让同学受到感染，自然会产生劳动的热情，这比安排任务、指令、指挥好得多。班主任要进步自己的威信，身教重于言教，同学才会心悦诚服。 二、少用途罚，以情感人 古人云：感人心者，莫先乎情。训练是训练者和被训练者心灵的接触过程，而沟通的天桥那么是师生之间的真挚感情。 要想当好班主任，必需要有慈母心肠。老师要用父母心来对待每一个同学，应当像对待亲生儿女一样

11、，赐予他们无尽的关爱，甚至比亲生儿女还要更加注重方式方法。自己的儿女不听话，作为家长可以随便打一下，假如是同学，作为老师就没有这个权利。训练同学要以爱为中心去训练，去感化他们，而不能一味地惩罚甚至体罚，那样不但没有效果，有时反而适得其反。比方我班的蔡慧媛同学，开学前段时间始终表现挺好，我也对其委以重任，让她担当宣扬委员及语文科代表。刚开头她对工作挺负责，也能到处以身作那么。可后来渐渐松懈下来，出现吃零食、戴首饰、迟到等违纪现象，甚至在课堂上讲话，而且屡教不改。我很生气，有一种恨铁不成钢的感觉，对她进展严峻批判，罚其扫地并扣分。结果她不但不改，反而破罐子破摔，违纪次数越来越多。我认真斟酌了一下，

12、打算换一种训练方式。一有时间就找她出来谈心，以伴侣的方式和她交谈，认真询问她在学习、生活等各个方面所遇到的问题。原来，她之所以放松对自己的要求，是因为根底太差，上课听不懂，以致越学越差，对自己失去信念，从而破罐子破摔。我耐烦地开导她，帮她出谋划策;并在生活上对她多加关怀，在她生病时亲自带她去看病，喂她吃药。渐渐地，她被我的真情打动了，上课特别仔细，其它违纪现象也不再发生。我感到很欣慰，这是老师的真情发挥了作用。 三、严格要求，一视同仁 班主任管理同学必需严格，正所谓严师出高徒。只爱不严，属于溺爱，为博得同学的好感，放任自流，不抓不管，对不良行为掩饰迁就，对违背纪律的同学包庇袒护，这便是渎职失责

13、误人子弟。但严要严得恰如其分，严得合情合理，并且要一视同仁。作为老师，心中要有一把称，做到赏罚清楚。不能因差生犯了错误就批判、惩罚，而好的同学犯了错误就轻描淡写，甚至偏心庇护，这样就会在同学心中出现不满心情。所以不仅对待差生要严格要求，对待好的同学，也要严格要求，做到王子犯法，与庶民同罪。大家一律公平，使全班同学个个心服口服，没有半点怨言。 同在一个班集体，不应当让某类或某个同学得不到教师的暖和。孔子说：有教无类。好同学得到老师的关爱，差同学受到老师的释心教导，得到更多的暖和。而中等生那么往往成为被忽视的对象，其实他们更应得到老师无私的爱，我们绝不能遗忘了这一层次的同学。比方我班的萧万富同学，

14、入学时排在班上的第十九名，处于中等程度，平常也不大讲话，静默寡言，性格很内向。我屡次找他谈话，和他谈大学的一些事情，告知他交际的重要性，并表扬他的优点，鼓舞他多和同学交谈。在课堂上，我常常叫他回答下列问题，鼓舞他大胆发言。渐渐地，他回答下列问题的声音越来越大，课后也能和同学聊谈天，开开玩笑。而且，学习的热情也上去了，常常向教师同学请教问题。他的成果明显进步，到期末考试时，一跃成为班上的其次名。由此可见，中等生有很大的进展潜力，他们渴望得到老师更多的关爱。 一花独放不是春，万紫千红才是春。作为班主任，我们在处理问题时，要做到人人公平，使各层次的同学在心理上没有半点委屈。要让同学充分认识到老师是公

15、正无私的，是一视同仁地对待同学们的。使他们无自卑感，让老师的暖和像阳光雨露一般浸透到每位同学的心田中。只有这样，才能使全班每位同学都能得到平衡进展，这个班级才是一个优秀的班级。 此外，班主任应同同学打成一片，公平相待。这样同学才会亲其师，信其道。班主任和同学有冲突冲突时，班主任必需冷静，抑制忍受，要创立一种和谐融洽的气氛，增进理解建立友情。 总之，班主任是班集体的组织者和指导者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁;是同学身心安康成长的训练者，在整个训练工作中起着举足轻重的作用。每个班主任在理论工作中都可以学习和总结出不少的阅历和方法，而我作为新世纪的一位人民老师和班主任，更肩负着义不容辞、刻不容缓的

16、重任，需要在以后的工作中不断学习，不断进步，争取把班主任工作做得更好。 高中语文老师训练故事三 特殊的爱给特殊的你们 刚接过这个班时，我搞了个同学个人状况调查表，其中一栏是个人对高三生活的期望(有什么个人抱负盼望在高三实现、有什么个人忧虑盼望在高三解决、有什么事情需要教师特别照看、有什么困难需要学校解决等，可随便填写。)兰兰在这栏是这样写的：听说高三单调泛味，紧急郁闷，高三的教室是窒息的，高三的天空是灰暗的。教师，真的有这么恐惧吗?我好盼望高三的我们是多彩的，高三的我们是欢乐的!看着兰兰写的这些话，好像得意的她就站在我面前，正用她那双会说话的眼睛看着我。我，伤心了。 是啊，高考的竞争总是那么无

17、情，它经常让高三的同学失去了许多的乐趣，他们除了课桌上垒得象城墙似的书本以外，生活中还有什么呢?或许，就是每次考试后的喜怒哀乐?或许还有就是高考一天天迫近而带来的焦躁?每天看着高高的城墙后那一个个伸长着脖子的脑袋上目光松散的眼睛写满了疲乏，我总会产生一阵怜爱。 想到前不久看到的复旦大学女同学职烨写的花开不败，我突然萌生了一个念头，我可以在教室里摆放一些花草，给他们紧急的生活一点点缀，一点情调，一点温馨。 老师节早上，当我拿着一盆一般的兰草走进教室时，教室里漾起一片快乐。马上就有一群同学拥了过来，他们真的太需要生活的调剂了。 教师，这是你送给我们的吗?这叶片多娇嫩啊!今日是什么节日?(瞧，他们都

18、忘了今日是老师节了。)他们七嘴八舌。 这是我送给你们的。 真的?! 还能有假?你们不喜爱吗? 教师，我们太喜爱了! 教师，我们感谢你!教师，应当是我们送你的，我们要难为情的呀。教师，它叫什么名字?是不是兰草?又是你一言我一语。 对，是兰草，是雀兰的变种小雀兰。谁能呤几句咏兰的诗句?我说。 立刻就有人争先恐后、摇头晃脑地吟了起来： 兰生幽谷无人识，客种东轩遗我香。知有清芬能解秽，更怜绿叶巧凌霜。 芝兰生于深谷，不以无人而不芳。 兰草已成行，山中意味长。坚贞还自抱，何事斗群芳? 这简直就是诗友会，我都听得呆了。想不到他们平常积累得还真多。 我说：兰生于幽谷，不与百花争艳，可她寒冷不凋，芳香高洁，有空中佳人，花中君子的美誉。同学们静静地听着。 董必武高度赞美兰说：兰有四清：气清、姿清、神清、韵清。还有一句与兰草有关的成语，谁来说说? 兰质蕙心。聪慧内敛的丽芳小声地说。 很好!我顺手把兰质蕙心写在黑板上，今日我把这盆兰草送给大家，盼望你们每个人都有兰草的品质，蕙草一样的内心。 教师，这个成语先留在黑板上别擦掉。淘气的春春说。 喜爱上了这个词?惋惜，这个词是用在女孩