第五章短时记忆

1、 短时记忆（短时记忆（STMSTM）主要内容n 短时记忆的容量短时记忆的容量n 短时记忆的信息编码短时记忆的信息编码n 短时记忆的信息提取短时记忆的信息提取n 短时记忆中的遗忘短时记忆中的遗忘第 一节短时记忆的容量n 一、有限的容量：72n 数字广度实验：数字广度实验：27836592783659n EbbinghausEbbinghausn Miller,1956:Miller,1956:神奇的数字神奇的数字7 72 2：我们加工信息能力的某些：我们加工信息能力的某些限制限制1.组块n 组块是指将若干较小的单位（如字母）联合而成熟悉的、较大的单位（如字词）的信息加工，也指这样组成的单位。n

2、短时记忆的容量不是以比特或刺激的物理单位如字母、字词等来计算的，而是以组块来计算的。2.2.知识经验与组块知识经验与组块n 在对信息加工与编码的过程中，当个体把几种水平的加工代码，归并成一个高水平的、单一认知代码的加工编码的过程，被称之为组块化。n 组块的作用就在于减少短时记忆中的刺激单位，而增加每个单位所包含的信息，这样就可以在短时记忆容量的范围内增加信息，以利于人完成当前的工作。Smith(1954):对二进制数字的再编码实验n 实验1：对真实的棋局进行复盘，大师90%，新手40%。对任意放置的棋子复盘，大师和新手没什么差别。n 实验2：对着真实的棋局复盘，记录扫视和复盘所用的时间 。n

3、实验3：对一个包含25个棋子的真实棋局进行复盘。专家和新手专家和新手象棋大师和新手的实验象棋大师和新手的实验:象棋大师应用的组块数目比较多，象棋大师应用的组块数目比较多，每个组块所包含的成分也多。每个组块所包含的成分也多。Miller&Selfridge：语义和句法信息对组块的影响n 人可以利用长时记忆中储存的语义知识和句法规则来组块，从而来促进短时记忆3.3.分组分组与组块相似，但它不是意义分组，各成份之间不存在意义联系。与组块相似，但它不是意义分组，各成份之间不存在意义联系。意义组块和时空组块：意义组块和时空组块：25364748959006682536474895900668253625

4、3647484748959095900668066805370537445445671167111396542337431396542337431391396542654237433743n 如果增加每个组块本身的信息，那么短时记忆的容量就随之变小。二、容量有限的性质n 1.Waugh、Norman和Atkinson等倾向于从贮存空间及其有限的槽道来说明。n 2.Baddeley等(1975)认为短时记忆的容量取决于人在2秒钟内能够复述的信息的数量。n 3.Klatzky(1975)木匠工作台原理。木匠工作台既要放料又要工作，二者必然存在一个权衡关系，短时记也是如此，它既要贮存，又要加工，实际

5、上是一个工作记忆第二节短时记忆的信息编码n 在认知心理学中，把编码解释为是对刺激信息进行简约、转换，使之获得适合于认知结构的形式的加工过程。而经过短时记忆编码所产生的具体的信息形式则称为代码（code）。短时记忆的代码听觉码视觉码语义码Conrad(1964)的实验一、感觉代码1、听觉码与AVL单元nBCPTVFMNSXBCPTVFMNSXn一类是一类是BCPTVBCPTV： i: i:；另一类是；另一类是FMNSXFMNSX：ee。视觉呈现的字母回忆的混淆矩阵视觉呈现的字母回忆的混淆矩阵听觉呈现的字母回忆的混淆矩阵听觉呈现的字母回忆的混淆矩阵其它的实验其它的实验n Wikelgren：字母、

6、数字n 刺激是图画时，也存在听觉代码n 听觉缺陷被试的研究：某些耳聋人在短时记忆中将视觉符号转换成在功能上与语音代码相似的一种代码AVL：某些声音混淆现象也可能是言语运动或发音的混淆造成的。n 鉴于字母、字词的听觉代码和口语代码都是不同形式的言语代码，因此，常将听觉的(Auditory)、口语的(Verbal)、言语的(Languistic)代码联合起来，称之为A.V.L单元。AuditoryLinguisticverbal2、视觉代码Ponsner的实验的实验n 对字母的视觉代码加工存在于短时记忆的最初阶段，之后才逐渐地向听觉代码过渡，对于大量的非言语刺激信息材料，视觉代码也许是重要的。So

7、lso&Short(1979):假设表征颜色至少有三种编码：物理编码（颜色是红色）颜色的名称（红色），概念(红颜色的联想物，如鲜血）感觉代码与感觉信息的区别感觉代码与感觉信息的区别n 感觉记忆是按照刺激的物理特性进行直接加工与编码的。n 短时记忆中的感觉代码，要比感觉记忆中的信息更为抽象，已经排除了刺激信息的某些物理特性或细节。三、语义码:1 Wickens的实验：前摄抑制设计实验组实验组实验实验1葡萄葡萄西瓜西瓜枇杷枇杷分心分心作业作业回忆回忆苹果苹果香蕉香蕉凤梨凤梨分心分心作业作业回忆回忆实验实验2梨子梨子芒果芒果桔子桔子分心分心作业作业回忆回忆实验实验3实验实验4玫瑰花玫瑰花向日葵向日葵

8、雏菊雏菊分心分心作业作业回忆回忆实验实验1荔枝荔枝龙眼龙眼柚子柚子分心分心作业作业回忆回忆控制组控制组前摄抑制解除函数结果前摄抑制解除函数结果正确率（正确率（%）Solso，Heck，Mearns（1969）n Spheren Moonn Planetn Globen Moonn Steeln Earth2.Shulman的实验n 给被试看一张字表，接着再呈现一个探测词，要求被试将这个探测词与字表中的一个词进行匹配。同一匹配同义匹配n 在同一匹配时，他们会将探测词与字表中意义相似的一个词混淆起来。如“美丽”“漂亮”n 语义代码是一种与意义有关的抽象有代码，不带有任何感觉通道的特性。通过抑制实验

9、表明，在短时记忆中两种被加工的材料越接近，互相干扰越大。n 组块在本质上就是短时记忆信息的意义组织或再编码，这表明，短时记忆中也存在语义编码。第三节短时记忆的信息提取第三节短时记忆的信息提取一、一、Sternberg的经典研究：的经典研究：1实验范式：实验范式：一半数量的实验要做是的反应，一半数量的实验要做否的反应。一半数量的实验要做是的反应，一半数量的实验要做否的反应。实验变量：识记忆项目的数量，即记忆集的大小实验变量：识记忆项目的数量，即记忆集的大小识记项目编码识记项目编码给被试给被试探测数字探测数字被试作被试作彻底的比较彻底的比较决定和反应决定和反应（是或否）（是或否）反应时间反应时间2

10、.2.平行扫描和系列扫描平行扫描和系列扫描n 平行扫描：测试项目与记忆集中的全部项目同时进行比较。被试的反应时不会随着识记忆项目的数量或记忆集的大小而发生变化 n 系列扫描：测试项目与记忆集中的项目一个一个地相继进行比较，被试的反应时会随着记忆项目数量增多或记忆的增大而增加。平行扫描系列扫描平行扫描系列扫描实验结果实验结果识记项目识记项目编编 码码刺激编码刺激编码 顺序比较顺序比较决决 策策反应组织反应组织影影响响影影响响影影响响影影响响 测试项目测试项目的的 质质 量量识记项目识记项目的的 数数 量量 反应类型反应类型反应类型的反应类型的相对频率相对频率反反 应应 时时识记项识记项 目编码目

11、编码测试项测试项 目编码目编码顺序比较顺序比较决定和反应决定和反应（是或否）（是或否）反应时间反应时间e msNc msd msRT38N397n 从头至尾的系列扫描：对记忆集中的全部项目都要顺序检查一遍。n 自我停止的系列扫描：在记忆集中查出所要的项目后即停止比较。3. 3.从头至尾的扫描还是自我停止的扫描？从头至尾的扫描还是自我停止的扫描？“否”反应“是是”反应反应记忆集大小记忆集大小反反应应时时（A）从头到尾的系列扫描）从头到尾的系列扫描“否否”反应反应“是是”反应反应记忆集大小记忆集大小反反应应时时（A）自我停止的系列扫描）自我停止的系列扫描“是是”反应和反应和“否否”反应有着一样的斜

12、率，短时记忆反应有着一样的斜率，短时记忆信息提取是以从头至尾系列扫描方式进行的。信息提取是以从头至尾系列扫描方式进行的。 不同类别材料的加工速率与记忆容量二、对Sternberg模型的批评识记项目数量太少识记项目数量太少刺激呈现速度太慢刺激呈现速度太慢对对Sternberg的实验结果也可以从加工能量有限的观点加以解释的实验结果也可以从加工能量有限的观点加以解释三、直通模型（direct access model)实验支持：常见词的反应时快于非常见词重复项目的反应时少于非重复项目可以解释系列位置效应直通模型（直通模型（Direct Access Model）认为，短时记忆中信息的提取并不是通过扫

13、描）认为，短时记忆中信息的提取并不是通过扫描的方式进行的，大脑可以直接通往所要提取的项目在短时记忆中的位置，进行的方式进行的，大脑可以直接通往所要提取的项目在短时记忆中的位置，进行直接提取。直接提取。该模型认为，短时记忆中的每一个项目都有一定的熟悉值或痕迹强度，可以据该模型认为，短时记忆中的每一个项目都有一定的熟悉值或痕迹强度，可以据此作出某种判定。在大脑内部有一个判断标准，当熟悉值高于这一标准，则作此作出某种判定。在大脑内部有一个判断标准，当熟悉值高于这一标准，则作出出“是是”反应，低于这一标准则作出反应，低于这一标准则作出“否否”反应。反应。 熟悉值与标准的偏离程度越高，作出是或否反应的速

14、度也越快。熟悉值与标准的偏离程度越高，作出是或否反应的速度也越快。四、双重模型四、双重模型Atkinson和和Joula认为，短时记忆过程中信息的提取既包含扫描方式，认为，短时记忆过程中信息的提取既包含扫描方式，也存在在直通方式，简言之就是两头直通，中间扫描。也存在在直通方式，简言之就是两头直通，中间扫描。邓实 五、加工速率与记忆容量五、加工速率与记忆容量n 加工速率随记忆容量的增大而提高，容量愈大的材料，扫描愈快。n 信息是以特征来表征的，短时记忆中的贮存空间有限，如果每个刺激的平均特征数量越大，那么短时记忆能够贮存的 刺激数量就越小。每个刺激的加工时间与其平均特征的数量成正比。 第四节短时

15、记忆的遗忘一、遗忘进程-消退理论通过干扰作业法(Peterson-Peterson方法)发现：短时记忆中信息可以保持1530S。如果得不到复述，那么短时记忆中的信息将会迅速遗忘。 短时记忆中不同材料的遗忘速率（Murdock）只要短时记忆识记项目的数量不变，识记材料性质的改变对短时只要短时记忆识记项目的数量不变，识记材料性质的改变对短时记忆的遗忘没有什么大的影响。记忆的遗忘没有什么大的影响。二 、痕迹消退与遗忘n 短时记忆的表征短时记忆的表征并不简单地作为时间的函数而在强度上发生变化并不简单地作为时间的函数而在强度上发生变化n 一种短时记忆表征的遗忘，常常是由于出现了其他的表征一种短时记忆表征的遗忘，常常是由于出现了其他的表征n 遗忘机制：遗忘机制：n 干扰