物理高考答题技巧ppt课件

1、姿态中的突破姿态中的突破 - -高三物理最后高三物理最后的提分的提分物理教研组张晶辉;目目录录CONTENTS2021年考纲变化及分析年考纲变化及分析Part 1考试战略考试战略Part 2审题技巧审题技巧Part 3规范解题规范解题Part 4复习建议复习建议Part 5结结 束束 语语Part 6;2021年考纲变化及分析年考纲变化及分析1LOREM IPSUM DOLOR;一、考试范围与要求一、考试范围与要求 要调查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、要调查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。思索到课程规范中原子物理学、原子核物理学等部分。思索到课

2、程规范中物理知识的安排和高校录取新生的根本要求，物理知识的安排和高校录取新生的根本要求，把考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考内容有把考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考内容有5个模块、选考内容有个模块、选考内容有2个模块，详细模块及内容见表个模块，详细模块及内容见表1。除必考内容外，考生还必需从除必考内容外，考生还必需从2个选考模块中选择个选考模块中选择1个模个模块作为本人的考试内容。必考和选考的知识内容见表块作为本人的考试内容。必考和选考的知识内容见表2和和表表3。思索到大学理工类招生的根本要求，各实验省区不。思索到大学理工类招生的根本要求，各实验省区不得削减每个模块内的详细考试内

3、容。得削减每个模块内的详细考试内容。 对各部分知识内容要求掌握的程度，在表对各部分知识内容要求掌握的程度，在表2、表、表3中中用数字用数字、标出。标出。、的含义如下：的含义如下： .对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接运用，与课程规范中中识别和直接运用，与课程规范中“了解和了解和“认识认识相当。相当。 .对所列知识要了解其确切含义及与其他知识的联络，对所列知识要了解其确切含义及与其他知识的联络，可以进展表达和解释，并能在实践问题的分析、综合、可以进展表达和解释，并能在实践问题的分析、综合、推理和判别等过程中运用，与课程规范中推理和

4、判别等过程中运用，与课程规范中“了解和了解和“运用相当运用相当;二、主要变化二、主要变化1 、考核目的与要求、考核目的与要求在高考调查的五种才干的最后阐明中，将在高考调查的五种才干的最后阐明中，将“高考对高考对考生发现问题、提出问题等探求才干的调查浸透在以上考生发现问题、提出问题等探求才干的调查浸透在以上各种才干的调查中。各种才干的调查中。 改为改为“高考对考生发现问题、提高考对考生发现问题、提出问题并加以论证处理等探求才干的调查浸透在以上各出问题并加以论证处理等探求才干的调查浸透在以上各种才干的调查中。种才干的调查中。2 、必考、选考内容、必考、选考内容在在“考试范围和要求部分，由考试范围和

5、要求部分，由2021年年“必考、选必考、选考内容各有考内容各有 4 个模块，个模块，除必考内容外，除必考内容外， 考生还必需考生还必需从从 4 个选考模块中选择个选考模块中选择 2 个模块作为本人的考试内容，个模块作为本人的考试内容，但不得同时选择模块但不得同时选择模块2-2和模块和模块3-3 修正为修正为“必考内容必考内容有有 5 个模块，个模块， 选考内容有选考内容有 2 个模块，个模块， 除必考内容除必考内容外，外， 考生还必需从考生还必需从 2 个选考模块中选择个选考模块中选择 1 个模块作为本个模块作为本人的考试内容。即必考部分在原来的物理人的考试内容。即必考部分在原来的物理1、2、

6、3-1、3-2根底上加上了根底上加上了3-5，而选考部分删去了，而选考部分删去了2-2，只余，只余3-3、3-4。;学好数理化，走遍天下都不怕学好数理化，走遍天下都不怕一听就懂、一看就会一听就懂、一看就会一做就错、一考就砸一做就错、一考就砸;要务虚要务虚 抓落实抓落实 做扎实做扎实;考考 试试 策策 略略2LOREM IPSUM DOLOR;冷静应战，从容解答；从前到后，先易后难。冷静应战，从容解答；从前到后，先易后难。缜密审题，扣题作答；根据可信，推理严谨。缜密审题，扣题作答；根据可信，推理严谨。书写工整：字迹清楚，横竖成行，间隔恰当。书写工整：字迹清楚，横竖成行，间隔恰当。作图规范：画线用

7、尺，作圆用规，比例协调。作图规范：画线用尺，作圆用规，比例协调。一丝不苟，该得的分一分不丢；一丝不苟，该得的分一分不丢；坚决自信心，难得的分每分必争。坚决自信心，难得的分每分必争。 ;1 1、高考当平常，答卷如练习、高考当平常，答卷如练习调整心态调整心态冷静思索寻觅觉得，大胆猜测完好认定；冷静思索寻觅觉得，大胆猜测完好认定；审题仔细作答缜密，一旦确认不再回首；审题仔细作答缜密，一旦确认不再回首；循序渐提高步向前，根据实力灵敏腾跃；循序渐提高步向前，根据实力灵敏腾跃；心态安然发扬正常，冷静应战节省时间。心态安然发扬正常，冷静应战节省时间。“要难都难，大家一块难，慌什么！要难都难，大家一块难，慌什

8、么！ “能做几步就尽力做几步能做几步就尽力做几步, ,急什么急什么! !“绕过去，回头再说，怕什么绕过去，回头再说，怕什么! ! ;一要镇定：一要镇定： 失误已成现实，内疚于事无补失误已成现实，内疚于事无补二要豁达：二要豁达： “ “一城一池得失不定胜负一城一池得失不定胜负三要明智：三要明智： 出考场不问对与错，出考场不问对与错， 快切换预备下一科。快切换预备下一科。 此乃明智之举。此乃明智之举。 调整心态调整心态;我曾经赢过，还会再赢！我曾经赢过，还会再赢！适度紧张是好事，别神经兮兮的。适度紧张是好事，别神经兮兮的。坚持纵比不横比，坚持纵比不横比， 车走车辙马走马路。车走车辙马走马路。狭路相

9、逢勇者胜，狭路相逢勇者胜， 答出学会的就是胜利。答出学会的就是胜利。调整心态调整心态;审题仔细作答缜密，审题仔细作答缜密， 一旦确认不再回首。一旦确认不再回首。遇到难题，要难都难，不用慌乱！遇到难题，要难都难，不用慌乱！我不会的题，很多人也不会我不会的题，很多人也不会!高考又不是人生的独一，状元高考又不是人生的独一，状元中还有复读生呢。中还有复读生呢。调整心态调整心态;审审 题题 技技 巧巧LOREM IPSUM DOLOR3;选择题篇选择题篇;选择题的题型分类 1.对物理学史和物理思想方法的调查 2.对运动学图像问题的调查 3.对受力分析和物体平衡条件的调查 4.对牛顿第二定律了解和运用的调

10、查 5.对运动学公式运用的调查 6.对曲线运动和运动的合成和分解的调查 7.对万有引力定律运用的调查 8.对功、功率和功能关系运用的调查;选择题的题型分类 9.对电场性质了解的调查对电场性质了解的调查 10.对带电粒子在电场中运动分析的调查对带电粒子在电场中运动分析的调查 11.对电容器和电路动态分析的调查对电容器和电路动态分析的调查 12.对带电粒子在磁场中运动问题的调查对带电粒子在磁场中运动问题的调查 13.对楞次定律和法拉第电磁感应定律的调查对楞次定律和法拉第电磁感应定律的调查 14.对运用动力学和能量观念分析电磁感应问题的调查对运用动力学和能量观念分析电磁感应问题的调查 15.对变压器

11、、交流电性质和远间隔输电的调查对变压器、交流电性质和远间隔输电的调查;物理学史物理学史1、判别历史人物对应历史事件能否正确、判别历史人物对应历史事件能否正确2、历史上各种科研方法、历史上各种科研方法3、对图形进展分析、对图形进展分析;部部分分编编号号历史人物历史人物（名字在题目（名字在题目中出现的次数）中出现的次数）对应事件对应事件力力学学1 1亚里士多德亚里士多德错误：错误：“重的物体下落快，轻的物体下落慢重的物体下落快，轻的物体下落慢2 2错误：错误：“维持物体运动需要力维持物体运动需要力”3 3牛顿牛顿发现了万有引力发现了万有引力4 4总结了万有引力定律，奠定了天体力学的基础总结了万有引

12、力定律，奠定了天体力学的基础5 5名言名言“我之所以比别人看得远，是因为我站在我之所以比别人看得远，是因为我站在了巨人的肩膀上了巨人的肩膀上”6 6开普勒开普勒发现了行星运动规律发现了行星运动规律7 7卡文迪许卡文迪许通过扭秤实验测出万有引力恒量的数值，从而通过扭秤实验测出万有引力恒量的数值，从而验证了万有引力定律验证了万有引力定律8 8伽利略伽利略通过理想斜面实验，得出力不是维持物体运动通过理想斜面实验，得出力不是维持物体运动原因的结论，成功揭示了力和运动的关系原因的结论，成功揭示了力和运动的关系9 9伽利略用理想实验否定了亚里士多德关于落体伽利略用理想实验否定了亚里士多德关于落体运动的认识

13、运动的认识1010胡克胡克只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比形变量成正比;部部分分编编号号历史人物历史人物（名字在题目（名字在题目中出现的次数）中出现的次数）对应事件对应事件电电学学1111麦克斯韦麦克斯韦提出电磁场理论并预言电磁波的存在，提出电磁场理论并预言电磁波的存在，1212从理论研究中发现真空中电磁波的速度跟真空从理论研究中发现真空中电磁波的速度跟真空中的光速相等中的光速相等1313赫兹赫兹用实验证实了电磁波的存在用实验证实了电磁波的存在1414法拉第法拉第发现了磁场产生电流的条件和规律发现了磁场产生电流的条件和规律1515首先

14、提出了场的概念，并用电场线和磁感线形首先提出了场的概念，并用电场线和磁感线形象地描述电场和磁场象地描述电场和磁场1616奥斯特奥斯特发现了电流的磁效应发现了电流的磁效应1717安培安培最早发现了磁场能对电流产生作用最早发现了磁场能对电流产生作用1818库仑库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律互作用规律1919洛仑兹洛仑兹提出了磁场对运动电荷的作用力公式提出了磁场对运动电荷的作用力公式2020密立根密立根元电荷数值元电荷数值;选择题思想技巧选择题思想技巧 1.先常规：先常规：大多试题是考他的常规思想，考他的双基，考他大多试题是考他的常规思

15、想，考他的双基，考他的运算才干，并不都要求他运用简便方法或根本的运算才干，并不都要求他运用简便方法或根本就没有简便方法，所以解题时应先运用最常规，就没有简便方法，所以解题时应先运用最常规，最熟习的思绪去思索。最熟习的思绪去思索。2.再技巧：再技巧：在我们常规思想受阻时，再去思索有没有特殊技在我们常规思想受阻时，再去思索有没有特殊技巧。灵敏运用各种解题方法和技巧，如关系式法、巧。灵敏运用各种解题方法和技巧，如关系式法、守恒法、信息转化法、平均值法、淘汰法、类推守恒法、信息转化法、平均值法、淘汰法、类推法、讨论法等，提高解题的准确性和速度。法、讨论法等，提高解题的准确性和速度。 ;实验题篇实验题篇

16、; 注重根本实验，加强学生动手实验操作才干的培育，重在掌握物理注重根本实验，加强学生动手实验操作才干的培育，重在掌握物理实验的根本原理和根本方法。实验的根本原理和根本方法。 1 1全面全面 所要求的必考实验必需全部复习，尤其是所要求的必考实验必需全部复习，尤其是根本实验原理、仪器运用方法、读数方法要重点复习。不能有脱漏，根本实验原理、仪器运用方法、读数方法要重点复习。不能有脱漏，更不能凭前几年的觉得复习了几个更不能凭前几年的觉得复习了几个“重点实验或重点实验或“重点仪器，重点仪器，而忽视了其他实验。而忽视了其他实验。 2 2细致细致对实验原理和相关步骤要细致周到，不厌其烦。务必对实验原理和相关

17、步骤要细致周到，不厌其烦。务必使学生特别是中等和中下学生真正了解实验原理，而不是记忆使学生特别是中等和中下学生真正了解实验原理，而不是记忆实验步骤。实验步骤。 3 3实验过程实验过程实验复习不仅仅是复习原理步骤后作一下实验展实验复习不仅仅是复习原理步骤后作一下实验展览。实验操作、实验数据的获得，实验数据的处置要让学生亲身进览。实验操作、实验数据的获得，实验数据的处置要让学生亲身进展。按照近两年的情形来看，只需让学生真正动手，才干了解实验展。按照近两年的情形来看，只需让学生真正动手，才干了解实验和仪器运用的细节之处。和仪器运用的细节之处。;计算题篇计算题篇;1、学会建模最重要！、学会建模最重要！

18、文字言语文字言语-图形言语图形言语-数学解析式数学解析式阅读习惯、画图习惯、分步陈说的习惯阅读习惯、画图习惯、分步陈说的习惯;2.先特殊，再发散：先特殊，再发散： 有些标题，上手较难，可以以退为进，从特有些标题，上手较难，可以以退为进，从特殊情况着手，将普遍问题特殊化、将笼统问题殊情况着手，将普遍问题特殊化、将笼统问题详细化、整体问题部分化、参数问题常规化，详细化、整体问题部分化、参数问题常规化，先处理特殊情况，再利用思想的发散性，将特先处理特殊情况，再利用思想的发散性，将特殊情况整体化、笼统化、普通化，在这个过程殊情况整体化、笼统化、普通化，在这个过程中，思想能够会得到中，思想能够会得到“茅

19、塞顿开的启迪，使看茅塞顿开的启迪，使看起来很难的问题得到简化。起来很难的问题得到简化。; 3.先结果，再探求：先结果，再探求：对一个问题正面思索，出现了思想妨碍，我对一个问题正面思索，出现了思想妨碍，我们应想到们应想到“正难那么反的原那么，先假设已正难那么反的原那么，先假设已有相应结果然后逆向思想探求处理问题的突有相应结果然后逆向思想探求处理问题的突破点、新思绪，常用的反证法、分析法都是破点、新思绪，常用的反证法、分析法都是典型的逆向思想的方法。典型的逆向思想的方法。 ;4.先联想，再转化：先联想，再转化：也有一些标题，往往与实践生活严密相关，但最也有一些标题，往往与实践生活严密相关，但最终处

20、理还是离不开已学的实际知识，所以遇到这终处理还是离不开已学的实际知识，所以遇到这样的问题，应该先联想到实践问题的详细背景，样的问题，应该先联想到实践问题的详细背景，再将它笼统化，模型化，完成从未知到知，从实再将它笼统化，模型化，完成从未知到知，从实践问题到实际知识之间的转化，也有很多标题看践问题到实际知识之间的转化，也有很多标题看似陌生，但假设对其特征、特点、方式进展联想似陌生，但假设对其特征、特点、方式进展联想转化就不难发现，它们不过是我们熟习问题的变转化就不难发现，它们不过是我们熟习问题的变形，于是问题也就迎刃而解了。形，于是问题也就迎刃而解了。 ;5、对综合题：、对综合题： 第一，要反思

21、，要总结，做过题以后，不要一第一，要反思，要总结，做过题以后，不要一对答案了之，要反思解题过程，要总结解题方对答案了之，要反思解题过程，要总结解题方法，如归纳法、微元法、图象法、临界法、物法，如归纳法、微元法、图象法、临界法、物理情景解题法等；理情景解题法等； 第二，要学习解题规律，如综合题的板块构造，第二，要学习解题规律，如综合题的板块构造，用数学处置物理问题等；用数学处置物理问题等； 第三，要记住一些二级结论，以便高考时加快第三，要记住一些二级结论，以便高考时加快解题速度。解题速度。 ;规规 范范 解解 题题LOREM IPSUM DOLOR4;解答应写出必要的文字阐明、方程式和重要的演算

22、步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必需明确写出数值和单位;说理要充分说理要充分,层次要清楚、逻辑要严谨层次要清楚、逻辑要严谨,言言语要规范语要规范,文字要简约文字要简约.物理考卷表述详略物理考卷表述详略原那么是物理方面要详原那么是物理方面要详,数学方面要略数学方面要略.题题解要有必要的文字阐明解要有必要的文字阐明,不能只需几个干不能只需几个干巴巴的式子巴巴的式子.书写方面书写方面,字要写清楚字要写清楚,能单独能单独识别识别.题解要像题解要像“诗一样分行写出诗一样分行写出,方程方程要单列一行要单列一行.题解最忌像题解最忌像“散文一样连散文一样连着写下来着写下来,把方程、答案淹没在

23、文字之中把方程、答案淹没在文字之中.;对非题设字母、符号的阐明。对非题设字母、符号的阐明。如如“设设、“令令等熟知的说法或等熟知的说法或“各各量如图中所示量如图中所示(在表示图上标出各量在表示图上标出各量)。为便。为便于分析，要画出原理分析图和物理过程表示图于分析，要画出原理分析图和物理过程表示图如受力分析图、运动表示图、等效电路图、如受力分析图、运动表示图、等效电路图、光路图等。光路图等。1. “必要的文字阐明必要的文字阐明;对于物理关系的阐明和判别对于物理关系的阐明和判别如在光滑程度面上的两个物体用弹簧相连如在光滑程度面上的两个物体用弹簧相连,“在两在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最大物体

24、速度相等时弹簧的弹性势能最大,“在弹簧在弹簧为原长时物体的速度有极大值为原长时物体的速度有极大值.1. “必要的文字阐明必要的文字阐明;阐明方程的研讨对象或者所描画的过程阐明方程的研讨对象或者所描画的过程.如如“对物体对物体A、“对对A、B组成的系统、组成的系统、“从从AB、“在在t时辰等简单明了的说法。即阐明某个方时辰等简单明了的说法。即阐明某个方程是关于程是关于“谁的，是关于谁的，是关于“哪个过程的阅卷时哪个过程的阅卷时常见有考生只列几个干巴巴的式子，把常见有考生只列几个干巴巴的式子，把“对号入座对号入座的任务留给阅卷人，这自然会诱发阅卷人的扣分的任务留给阅卷人，这自然会诱发阅卷人的扣分愿

25、望愿望1. “必要的文字阐明必要的文字阐明;阐明作出判别或者列出方程的根据阐明作出判别或者列出方程的根据.如如“由由定律有、定律有、“据据得等。这是展得等。这是展现考生思想逻辑严密性的重要步骤现考生思想逻辑严密性的重要步骤1. “必要的文字阐明必要的文字阐明;对缘由、结果的补充阐明。对缘由、结果的补充阐明。如如“、“、“、“等；或阐明等；或阐明计算结果中负号的物理意义，阐明矢量的方向计算结果中负号的物理意义，阐明矢量的方向1. “必要的文字阐明必要的文字阐明;对于标题所求、所问的回答，阐明结论对于标题所求、所问的回答，阐明结论或者结果或者结果1. “必要的文字阐明必要的文字阐明四、解题规范四、

26、解题规范;2.方程式的书写要规范方程式的书写要规范【例题】如下图，物体质量【例题】如下图，物体质量m=2.0kg，置于程度地，置于程度地面上，在面上，在F=6.0N的程度恒力作用下，的程度恒力作用下，t=0时辰由静时辰由静止开场运动，知物体与程度地面间的动摩擦因数止开场运动，知物体与程度地面间的动摩擦因数=0.20，求，求t=5.0s时的速度和它离出发点的间隔时的速度和它离出发点的间隔F;2.方程式的书写要规范方程式的书写要规范smmgF2;要方程要方程,不要公式不要公式.公式的字母常会带来混乱公式的字母常会带来混乱.要用原始方程组联立求解要用原始方程组联立求解,不要用连等式不要用连等式,不断

27、地不断地“续进一些东西续进一些东西.例如例如,此题的解答中此题的解答中,不要写成不要写成:2.方程式的书写要规范方程式的书写要规范;方程要完备方程要完备,忌漏掉方程忌漏掉方程.例如例如:写了写了“F一一fma , “fN而漏写了而漏写了“Nmg2.方程式的书写要规范方程式的书写要规范;3.运用数学的方式要讲究运用数学的方式要讲究“代入数据、解方程的详细过程可以不写代入数据、解方程的详细过程可以不写出出解题过程中涉及的几何关系只需说出判别不用解题过程中涉及的几何关系只需说出判别不用详细证明：详细证明：如：三角形如：三角形ABC类似于三角形类似于三角形DEF即可，不用详即可，不用详细证明为什么类似

28、细证明为什么类似;3.运用数学的方式要讲究运用数学的方式要讲究重要的中间结论的文字表达式要写出来重要的中间结论的文字表达式要写出来.一元二次方程的两个解一元二次方程的两个解,都要写出来都要写出来,然后然后,该舍该舍的舍去的舍去.数字相乘数字相乘,数字之间不要用数字之间不要用“ 要用要用“.力求简约力求简约,当当vt0时时,不写不写“vt=v0at而是直而是直接写接写“v0at=0;3.运用数学的方式要讲究运用数学的方式要讲究卷面上不能卷面上不能“将等式两边一样的量约去将等式两边一样的量约去 例例如如:不能在不能在 上打上打“/或者或者“将将m相相约约文字式做答案的文字式做答案的,一切字母都应是

29、知量一切字母都应是知量.;4.运用各种字母符号要规范运用各种字母符号要规范字母要写清楚、写规范，忌字迹不清、了草字母要写清楚、写规范，忌字迹不清、了草阅卷时由于阅卷时由于“v、r、不分，不分，“G的草体像的草体像a，希腊，希腊字母字母“、笔顺或者外形不对而被扣分已屡见笔顺或者外形不对而被扣分已屡见不鲜不鲜;4.运用各种字母符号要规范运用各种字母符号要规范物理符号系统要规范物理符号系统要规范.严厉按照标题所给的符号严厉按照标题所给的符号,标题给了符号一定不再另立标题给了符号一定不再另立符号符号,标题给出半径是标题给出半径是r,他写成他写成R就是错的就是错的;一个字母在一个字母在一个题中只能用来表

30、示一个物理量一个题中只能用来表示一个物理量,忌一字多用忌一字多用.例如例如物体在运动第一阶段的时间用物体在运动第一阶段的时间用t1表示表示,第二阶段的时间第二阶段的时间要用要用t2表示表示,不能都用不能都用t,一个物理量在同一题中不能有一个物理量在同一题中不能有多个符号多个符号,以免混乱以免混乱.留意延用习惯用法留意延用习惯用法,拉力用拉力用F,摩擦摩擦力用力用f,阅卷人一看就明白阅卷人一看就明白,假设用反了就会有误解假设用反了就会有误解;物理物理运用公用符号运用公用符号,不得随意用不得随意用.;4.运用各种字母符号要规范运用各种字母符号要规范物理符号系统要规范物理符号系统要规范.角标要讲究：

31、角标的位置该当在右下角角标要讲究：角标的位置该当在右下角,比字母本身比字母本身小许多小许多.角标的选用要讲究角标的选用要讲究,经过经过A点的速度用点的速度用vA,就比就比用用v1或者或者v好好,经过同一点的速度经过同一点的速度,按时间顺序第一次按时间顺序第一次用用v1;第二次用第二次用v2;就很清楚就很清楚.假设反过来第一次用假设反过来第一次用v2,第二次用第二次用v1,就能够呵斥误解就能够呵斥误解.;5.标题的答案要讲究标题的答案要讲究 对标题所求对标题所求,要有明确的回应要有明确的回应.或者在行文中或者在行文中曾经设定曾经设定,或者在最后要阐明或者在最后要阐明.文字式做答案的文字式做答案的

32、,一切字母都应是知量一切字母都应是知量.假设假设最后表达式中含有未知量或者中间量最后表达式中含有未知量或者中间量,即使前面即使前面曾经求出了曾经求出了,也视为运算没有终了也视为运算没有终了,不给答案分不给答案分.;5.标题的答案要讲究标题的答案要讲究 假设标题没有特殊要求假设标题没有特殊要求,计算结果普通计算结果普通应取应取2至至3位有效数字位有效数字,不要取不要取1位有效数字位有效数字或者许多位有效数字或者许多位有效数字.特别留意题中的有特别留意题中的有效数字的要求效数字的要求!;5.标题的答案要讲究标题的答案要讲究 矢量取负值时该当阐明负号的意义矢量取负值时该当阐明负号的意义,只只写写“一

33、一55m/s“一一2m/s2是不妥的是不妥的.假设标题求的是矢量假设标题求的是矢量,只回答大小是不只回答大小是不完备的完备的,要同时答出大小和方向要同时答出大小和方向.以字母表示最后结果的不要把详细数以字母表示最后结果的不要把详细数字写进去字写进去,如如 不能写成不能写成6gR60R;复复 习习 建建 议议LOREM IPSUM DOLOR5;最后二十天的复习如何才干高效？最后二十天的复习如何才干高效？最后二十天的复习如何才干高效？最后二十天的复习如何才干高效？1 1、全面了解本人的根本情况，不高估，不低估、全面了解本人的根本情况，不高估，不低估2 2、瞄准本人的提分点留意针对性、瞄准本人的提

34、分点留意针对性3 3、不盲目做题，抛开压轴题，留意效率、不盲目做题，抛开压轴题，留意效率4 4、回归教材、整理错题从错题中找到本人尚未、回归教材、整理错题从错题中找到本人尚未处理的问题处理的问题5 5、分类复习各种常见的题型和构思方式、分类复习各种常见的题型和构思方式;复习的原那么是：复习的原那么是：适度反复练习会做的，适度反复练习会做的，努力研讨似曾相识的，努力研讨似曾相识的，彻底放弃完全不会的。彻底放弃完全不会的。;重点关注：重点关注：重点关注：重点关注：;回想课本、学习笔记和纠错本，防止知识点大回想课本、学习笔记和纠错本，防止知识点大量遗忘，尽能够地稳定本人的学习效果。量遗忘，尽能够地稳

35、定本人的学习效果。1.1.注重根底，全面复习，不出现盲点。注重根底，全面复习，不出现盲点。 千万不能千万不能“猜题式复习。猜题式复习。2.2.注重变式训练，深挖概念规律内涵。注重变式训练，深挖概念规律内涵。 注重注重“活物理训练。活物理训练。一、重拾遗忘知识点一、重拾遗忘知识点: :;二、把学过的知识串成线二、把学过的知识串成线: :抓住知识间的内在联络，把课本上抓住知识间的内在联络，把课本上的相关知识串起来，使课本上零碎的知的相关知识串起来，使课本上零碎的知识构成一个整体。我们对课本前后贯穿识构成一个整体。我们对课本前后贯穿的角度越全面，我们对知识点的把握就的角度越全面，我们对知识点的把握就

36、会越准确，我们思索问题的时候也就越会越准确，我们思索问题的时候也就越全面。全面。; 七本教材必修七本教材必修1、2 选修选修3-1、选修选修3-2、 选修选修3-3、选修、选修3-4、选、选修修3-5 五大板块五大板块 ：力学、电学、光学、：力学、电学、光学、 热学、原子物理学热学、原子物理学; ; 十七个单元切块十七个单元切块 131 131个考点个考点. . 高中物理知识体系高中物理知识体系;物 体物 体运 动运 动过 程过 程模型模型动量守恒动量守恒机械能守恒机械能守恒匀变速直线运动匀变速直线运动简谐运动简谐运动 圆周运动圆周运动牛顿牛顿定律定律动量动量定理定理动能动能定理定理. .匀速

37、直线运动匀速直线运动. .力学体系力学体系平抛运动平抛运动三大观念五大规律三大观念五大规律. .五大运动五大运动重重 力力弹弹 力力静摩擦力静摩擦力万有引力万有引力库仑力库仑力电场力电场力安培力安培力洛伦兹力洛伦兹力 九种性质力九种性质力滑动摩擦力滑动摩擦力; 两场两场高中物理电学高中物理电学体系体系 两路两路 电磁感应电磁感应;三、提高做题效果三、提高做题效果在二轮复习的后期阶段，要想提高做题的效果，学生必需多思在二轮复习的后期阶段，要想提高做题的效果，学生必需多思索，不能为了做题而做题。怎样思索索，不能为了做题而做题。怎样思索? ?一是在标题拿到手后，首先思索它属于哪种题型，这种题型有什么一是在标题拿到手后，首先思索它属于哪种题型，这种题型有什么特点，审题时有哪些技巧，答题时有哪些根本要求。经过题型归类、特点，审题时有哪些技巧，答题时有哪些根本要求。经过题型归类、方法归纳，使每一个题