15 搭船的鸟2021-2022学年三年级上册语文部编版教学课件

1、1515三 年 级 上 册 人 教 版搭船的鸟搭船的鸟搭：乘、坐。搭：乘、坐。搭船：即顺便乘坐船。搭船：即顺便乘坐船。搭船的鸟搭船的鸟ff父父ll啦啦yngyng鹦鹦ww鹉鹉qioqio悄悄我会认鹦鹉鹦鹉yng wyng w静悄悄静悄悄qio qioqio qio外祖父外祖父zz沙啦沙啦沙啦沙啦l ll l词 语 熟 读啦啦lll l （啦啦队）（啦啦队）（来啦）（来啦）例：看！我们班的例：看！我们班的啦（啦（ ）啦队喊着啦队喊着口号向我们走来口号向我们走来啦（啦（ ）。l l l l 搭搭 亲亲 父父 沙沙 啦啦 响响 羽羽翠翠 嘴嘴 悄悄 吞吞 哦哦 捕捕我会写母亲母亲 外祖父外祖父 雨点

2、雨点 船夫船夫用力用力 船头船头 羽毛羽毛 翠绿翠绿静悄悄静悄悄 翠鸟翠鸟 捕鱼捕鱼词词 语语 表表【船篷船篷】小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。【蓑衣蓑衣】用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。【橹橹】使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。【吞吞】不嚼或不细嚼，整个儿地或成块地咽下去。不嚼或不细嚼，整个儿地或成块地咽下去。【衔衔】用嘴含。用嘴含。【船舱船舱】船内载乘客、装货物的地方。船内载乘客、装货物的地方。词 语 解 释用力用力使劲使劲 漂亮漂亮

3、美丽美丽漂亮漂亮丑陋丑陋 静悄悄静悄悄闹哄哄闹哄哄词 语 对 对 碰近近 义义 词词反反 义义 词词同学们，请大家认真朗读课文，同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：注意生字词的读音，边读边思考：这篇课文描绘了怎样的场景？这篇课文描绘了怎样的场景？课 文 详 解自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。认识翠鸟认识翠鸟一颗童心对自然的爱一颗童心对自然的爱整整 体体 感感 知知本文本文作者作者以一个孩子的口以一个孩子的口吻吻写了他写了他在大自然在大自然 中的过程，字里行中的过程，字里行间充满间充满了了 。再读课文，理清课文层次。再读课文，理清

4、课文层次。第一部分（第一部分（ ）：）：_。1 1坐船去外祖父家坐船去外祖父家第二部分（第二部分（ ）：）：_。第三部分（第三部分（ ）：）：_。2-42-45 5小鸟外形漂亮、捕鱼本领高小鸟外形漂亮、捕鱼本领高小鸟的名字及它搭船的原因小鸟的名字及它搭船的原因看看搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小看看搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？为什么，说说你的理由。鸟吗？为什么，说说你的理由。 母亲告诉我，这是一只翠鸟。母亲告诉我，这是一只翠鸟。 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！这是一只令人喜爱的、彩色的、美丽的翠鸟。这是一只令人喜爱的、彩色的、美丽

5、的翠鸟。你从第一段中读你从第一段中读到到什么？（人物，地点，什么？（人物，地点，事件，天气）事件，天气） 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。着橹。“沙啦沙啦地响沙啦沙啦地响”给人以美的感受。给人以美的感受。这段话交代这段话交代“我我”和母亲在雨天里坐船去外祖父家。和母亲在雨天里坐船去外祖父家。下面的句子，作下面的句子，作者主要是从哪个方面来表者主要是从哪个方面来表现小鸟现小鸟“美丽美丽

6、”的？你想怎么读这两句话？的？你想怎么读这两句话？ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。与鹦鹉对比与鹦鹉对比颜色：丰富而鲜艳颜色：丰富而鲜艳美丽美丽（喜爱、赞美）（喜爱、赞美） 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？三个问句：写出了孩子的好奇与天真，充满三个问句：写出了孩子的好奇与天真，充满了童趣。了童趣

7、。表达了什么？表达了什么？如果你看到这样一只小鸟立在船头，你如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？会产生什么想法？ 我正想着，它一下子冲进水里我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。找出找出课文课文中中描写翠鸟捕鱼描写翠鸟捕鱼的句子，想象翠的句子，想象翠鸟捕鱼的情景。鸟捕鱼的情景。动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷；动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷； 捕鱼本领高强。捕鱼本领高强。 文中，鸟与人为什么能这么亲密文中，鸟与

8、人为什么能这么亲密，友好的相处呢，友好的相处呢？因为人因为人不伤害不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。鸟是有灵性的，人喜欢它，它鸟是有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人也喜欢人，鸟才生，鸟才生活地这么快乐，才出现了这么活地这么快乐，才出现了这么和谐、美丽和谐、美丽的画面，的画面，才发生了这么才发生了这么温馨、有趣温馨、有趣的故事。的故事。在大自然中，我们要有一双会观察的眼睛，在大自然中，我们要有一双会观察的眼睛，还要有一颗爱大自然的心。大自然也是我们学还要有一颗爱大自然的心。大自然也是我们学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学到习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学到很多

9、新知识！很多新知识！课课 堂堂 小小 结结本文作者以一个孩子的口吻，写了他乘船本文作者以一个孩子的口吻，写了他乘船去乡下外祖父家的途中，看到一只站在船头的去乡下外祖父家的途中，看到一只站在船头的翠鸟，通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写，翠鸟，通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写，表达了他对翠鸟的喜爱之情，同时展现了一幅表达了他对翠鸟的喜爱之情，同时展现了一幅鸟与人和谐共处的美好画面。鸟与人和谐共处的美好画面。主 旨 归 纳搭船的鸟搭船的鸟人鸟和谐相处人鸟和谐相处“我我”和母亲乘船去外祖父家和母亲乘船去外祖父家认识小鸟：名叫翠鸟认识小鸟：名叫翠鸟 搭船捕鱼搭船捕鱼外形：颜色鲜艳（羽毛外形：颜色鲜艳（羽毛 翅膀翅膀 长嘴）长嘴）动作：敏捷迅速（冲动作：敏捷迅速（冲 飞飞 衔衔 站站 吞）吞）发现小鸟发现小鸟观察小鸟观察小鸟层 次 梳 理与与“翠鸟翠鸟”有关的诗句有关的诗句拓 展 延 伸瑶池近、画楼隐隐，翠鸟翩翩。瑶池近、画楼隐隐，翠鸟翩翩。 宋宋苏轼戚氏苏轼戚氏玉龟山玉龟山翠鸟时来集，振翼修形容。翠鸟时来集，振翼修形容。 汉汉蔡邕翠鸟诗蔡邕翠鸟诗霜月三更天似水，枝头翠鸟睡正浓。霜月三