优秀班主任管理分析心得

1、优秀班主任管理分析心得 班主任必需对学生充溢信念。信念是对学生理解的保证。中学生有极大的可塑性，学生的进步与退步，品德的良否，实力的凹凸，与老师尤其是班主任有极大关系，只要方法得当，教化是能胜利的。下面是为你细心整理的优秀班主任管理分析心得五篇，仅供参考，盼望对你有所扶植。 优秀班主任管理分析心得1 班主任是肯定班级文化的提倡者和中心班级特定文化场中所发生的一切行为必将影响到将来国家和民族的大事业。 班主任工作对于学校管理工作来说，是一项牵一发而动全身的工作。很多班主任一谈起这项工作，都有一种无所适从的感觉，下面就我从事班主任工作谈几点心得。盼望能和同仁们互勉。 一、营造温馨的“家” 班主任工

2、作第一步从布置教室起先，在布置时班主任要不遗余力，肯定要把教室布置的别出心裁。肯定要符合孩子的心理特点，让他们喜爱，让他们来教室上课时，就象回到家里一样。事实上，把教室布置得越好，学生越不会去破坏。老师乐意去，学生兴奋来。 二、缩短心与心的距离，多沟通 班主任要常常去班里看一下，尤其是课间时间多与学生进行交谈，了解他们思想动态，多关切他们，用实际行动让他们感到暖和，了解他们各自的特性，驾驭第一手资料，为以后的教化工作奠定基础。同时，这样做，会让学生渐渐对你产生信任和依靠。情愿和你说心理话。适时引导，诚恳守信的美德会和学生结伴。从而增加班级凝合力。 三、加强思想道德教化 作为班主任肯定要把思想道

3、德教化放在第一位，无论何时何地，只要有机会，就适时进行教化。但肯定不要用空洞的理论去教说学生，而要用他们的实际生活行为进行现场指导。此时，还要留意自己的方式、方法。既不能太肃穆，也不能轻描淡写，让他们既知道自己的行为是对是错，也要让他们从心理乐意接受教化。 四、擅长运用“身教” “身教”胜与“言教”，这是每个老师都特别清晰的道理，作为班主任要遇事躬行，要求学生做到的，自己首先要做到。不要一味地发号施令，那样会造成貌合神离的局面，很难驾驭第一手资料，班务工作的开展难以顺当进。举个简洁的事例：现在我们都进入新楼。教室里四壁雪白，有时，学生会有意无意地把墙弄脏，当我看到这种状况，什么也没说，拿起砂纸

4、就去擦。第一次学生麻木不仁，其次次学生依旧是麻木不仁，当我第三次那起砂纸时，就有学生跑过来向我要砂纸，去擦墙上的污迹。到后来学生就自发地组织来监督。这样，班内渐渐地就形成了正气。破坏的少了，维护的多了。 五、教化学生针对学生的特性施行 几十个学生，几十个特性，班主任肯定充分了解学生的性格特征，这样，他们犯错时，就会有的放矢，不同特性的学生，要实行不同的指责方式，尽量不要用粗暴方式也要少用杀一儆百的方式，下面我就谈几条教化方法以俱参考。 (1)多用激励，培育自尊 许多学生(差生)由于在小学里就对老师、家长的粗暴指责方式习以为常，所以在他们心里就有一种逆反的心理甚至是破坏心理，自尊心被彻底粉碎。养

5、成一种破罐子破摔的心理，所以对待这种学生就要耐性地培育他们自尊心。尽量去发觉他们身上的优点，抓住时机去激励，激发他们内心的自尊。 (2)多宽容 俗话说“人是在不断犯错的基础上成长起来的”我们面对的都是十几岁的孩子，所以不要用成人的规格去要求他们，要允许他们犯错，在犯错时要耐性地赐予指导，告诫他们人是可以犯错的，但同样的.错误不能犯其次次。要给他们改错的机会， 六、班务工作无小事 班主任要把班内的每件事都仔细做好，做到班务工作无小事，同为在成年人看来特别小的事，在孩子看来却是特别重要，肯定不要因你的散漫而影响孩子人生观的建立。班主任的人生观对学生的影响是至关重要的。此时班主任应当做到：脚踏实地、

6、务实工作。做些实实在在的工作。 七、设立班内各种机构 学生在学校除了学习之外，剩余时间就是玩耍，由于空间、设施问题，而使课外生活变得单调、枯噪。这样，就会难免出现这样那样的问题。因此，班内应成立各种组织机构。力争使人人有事做，事事有时做，时时有事做。并且班主任也应当是其中的一员，主动热忱地去参加他们的活动，重视他们的活动。 八、注意培育班委的实力 多给学生一些空间，让他们组织起来去干自己的事情，如：主题班会、学习竞赛组竞争、大合作、辩论会、家长会等等。让班干部们自己组织支配，既熬炼实力又给班级带来活动，还给同学带来快乐，为以后的放手打下基础。 总之，当班主任工作很累，事情许多，很操劳，有时候会

7、很心烦，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你的教化下变更，当你被学生围着欢乐谈话，当你把学生当成最好的挚友，当家长打电话告知你，孩子变了，变得懂事、听话，那欢乐是从心里往外涌的。 班主任要用个人魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论行为还是言谈，都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多方面，但是，你得到的将是漂亮的世界!工作着是漂亮的! 优秀班主任管理分析心得2 有人说，班主任工作特别琐碎，和一个月十几元的班主任费极不相衬，但是我要说，假如没有当过班主任，

8、就无法体会到当班主任的苦与乐，无法体会到学生们给你带来的感动。八年来，我工作兢兢业业，一丝不苟，从最初的彷徨，到后的渐渐驾驭一些方法，再到能够娴熟驾御一个班集体，这其间所获得的精神财宝，是多少金钱也买不到的。下边，我简洁回顾一下，我担当班主任工作中的状况，和点滴收获。 一、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 这里为什么要引用屈原的这句话呢?因为，我觉得班主任工作的方法是无穷的，道路也是漫长的，只有经过不懈的努力，吸取前人和同事的珍贵阅历，才能将工作做得更好。 1、加强学生思想教化，养成良好的行为习惯。 自从上班以来，我共教了四个毕业班，给我印象最深的是，学生过了“六一”以后，思想明显发生改变，有的

9、变得极为散漫，有的玩世不恭针对这些状况，我的做法是：六一儿童节刚过，我就给学生召开班会，明确下一阶段的任务，适当加大作业量，适当延长学生在校时间，给学生造成一种惊慌的气氛。对极个别不听话的学生进行“严打”。对发觉的新的苗头，刚好解决。通过以上方式，在最终的阶段，我保证了学生的欢乐、平安的学习和生活。另外，要想驾驭学生的思想动态，我做到和学生以诚相待，仔细听取学生的心声。六年级的学生，随着身体和心理的发展，自我意识已相当觉醒，所以，这学期，我仔细听取学生看法，特殊是班干部的看法，取得了不错的班级管理的效果。 2、平安工作常抓不懈 从某个角度来说，平安工作是班级管理的一个重点，也是难点。因为许多平

10、安事故让人猝不及防。但只要平常，师生平安意识不放松，是可以避开一些事故的发生的。这学期，我主要在以下几个方面留意平安工作的开展。学生上学放学时间不正常，要和家长刚好取得联系;要求学生有事有病必需由家长亲自请假;我备有全部学生家长的联系电话，同时，将我的手机、宒电、学校电话告知全部家长，使现代化通讯手段为家校联系作出贡献。对于问题学生严看死守，保证在校时间不出现任何问题。比如，杨新等同学，采纳错开和其他同学下课时间的方式，避开和同学产生冲突。常常召开以平安为主题的班队会，对班内出现的个案，提出指责;班会内容有主题。建立班内平安小组，以村为单位，选出小组长，采纳组长向老师汇报的方式，驾驭学生状况。

11、 3、开展丰富多彩的班级活动 为了丰富班内学生生活，本学期，我们组织了大量的班队活动，和课外活动，比如：开学初的“欢乐寒假”读书活动;四月份的少先队学问活动;五月的“知荣辱，树新风”活动，以及六月份打算参与学校的游园活动等。通过这些活动，既丰富了学生的课外生活，又增长了学问，扩展了视野。 二、班级管理三大法宝 法宝一，高度的事业心和责任心。这一点，我感觉特别重要，是做好班主任工作的灵魂所在。详细表现在班级管理上，就是有一种泥腿子精神。 最初上班几年，我的想法太无趣。觉得应当和孩子们打成一片，民主而公允。现在看来，理解不是很对。老师应当以实际为动身点，确定工作方式。刚刚毕业的六二班，是我从五年级

12、带上来的，以前由支教老师带过二年。班级纪律比较差，而且个别家长也很不支持自己的工作。就拿一件事来说。班里学生杨某，有个不大不小的爱好，就是放车子气、扎车子袋，或者干脆把同学的气门芯拔了，扔掉。为此，我是上受校长的气，下受家长的气。家长找到学校，埋怨学校管理学生不善，校长就找到我，叫我快快“破案”。而案子破了，我又拿杨某没有方法。单亲家庭，母亲对他太过偏袒。我只能说说了事。但杨某照扎不误。我算没了辙，也曾尝试过科学的管理方式，什么家访、谈心、以感情感化他，但都失败了。可能有的人会说：“渐渐来”。我看不行了，渐渐来?他小学毕业，不归我管了，我倒渐渐来了，他危害整个班集体，这个代价谁来补偿?!于是，

13、我实行最笨、最行之有效的方法，严看死守。很简洁，只要他在学校，就基本上不让他离开我的视线。放学后，比其他同学晚走五分钟。当然我得付出代价，就是下课后，不去办公室休息，放学后，得在教室里看着他。这样做，就切断了他的做案时机，杜绝了打架的机会。这样，他扎谁的车子?实施这个方法的结果是再也没有学生报告车子被扎。 法定二。细微环节确定成败。从去年老师节座谈会上听赵洪财校长的谈话起，我就始终在执行这个班级管理的法宝。为此，我还在自己的博客中写了大量的随笔和论文。 因为细微环节所解决的都是小事，所以，许多都遗忘了。但我的确感觉到了假如班主任忽视细微环节，就是忽视胜利的最大法宝。我依据自己的记忆举个例子，可

14、见一斑。 依据“线人”供应牢靠信息，我班某女生喜爱和男生打闹，写纸条，甚至和初中的学生有联系。我感觉到状况的严峻性。虽然六年级的学生不知道什么是谈恋爱，但青春的萌动已经起先。我该怎么和她沟通呢?我找到她，了解状况，她刚起先矢口否认，后来，看着证据确凿，就轻描淡写，避重就轻。作为男老师，是很简单急躁和动脾气的，于是我掏出手机，立刻要给家长打电话。这时，我看到她惊慌的神情，随之眼泪也下来了。我知道她怕了。正因为我打算打电话时，留意到了她眼神这个细微环节，我紧紧抓住这一时机，绽开攻势，她的心理防线顷刻崩溃。随之，我对她进行了恰当的教化。之后，我再也没有听说她有类似的问题发生。 法宝三，绝不轻言放弃。

15、说句实话，当班主任，有时面对一群纪律很差的活宝，会有悲观的感觉，这种感觉，只有当班主任的体验过。这种感觉，是对自己成果的否定，还是玩世不恭、怨天尤人，我也说不清了。有一段时间，我只要一进教室，就憋气，不想看孩子们。但是，因为有爱，我还是抛弃了这种想法。同时，我得感谢我的学生拉了我一把。事情是这样的。元旦前，我想，反正这帮孩子考试是没法给我争光了。就哄着他们玩吧。于是，我答应和他们过一个庆元旦的小联欢。为此，我做了以下打算。中午，我在家从网上找了一套智力测试题，作为活动资料，把我的mp3连到“功放”上，让学生每人写一首自己喜爱的歌，我全部从网上下载;打算了对联，有时间就和学生写对联 中午，我吃完

16、饭，信步来到校内，原来准备找几根彩色粉笔，在黑板上画点画，写点字什么的。当我推开门走进教室时，我被眼前的情景惊呆了。首先，我像参与结婚典礼一样，被几个坏男孩喷了一身彩纸什么的。满教室的色调。挂了成串的气球。黑板上用长长的气球装饰了许多图案和文字，还有“老师节日欢乐”的字样。地面打扫的很干净，很明显不是几个值日生完成的。 我还想板着面容，以一种“严看死守”的架势回应他们。但此时，我即无论如何也拿不出那架势了。因为同学们齐声喊：“老师节日欢乐”。我只好顺水推舟，于是，我们玩的很欢乐。我真的很感动。我尝到了师生之间真正的感情。这是比什么都珍贵的东西，比考全镇第一都重要。我觉得，现在想来，既然当时接了

17、这么一个乱班，为何要自暴自弃，莫非因为几个捣乱分子，就耽搁大部分的同学吗?我满心的火热化作我工作的动力，我不轻言放弃。假如放弃了，假如班主任工作中，没有激情，没有火热，我怎么能对得起这群可爱的孩子呢? 三、取得的点滴成果 汗水和成果是成正比的。由于我的不懈努力，我在班主任工作岗位上取得了肯定的成果。 1、由于班级管理得当，我带着这个班从全校最差的班，成为比较优秀的班级。详细表现在，以前期末考查，成果总是倒数，但今日刚刚结束的毕业考，我们班语文取得了第一名的好成果，数学也较之以前有长足的进步。假如没有好的班风，假如没有我的付出，怎么会保证取得好成果呢? 2、学生自我管理实力有所加强。我渐渐尝试组

18、建有效的班委会，实行学生自我管理，取得了较好的成果。我班邬绍娟同学今年还被评为“县级优秀三好学生”。 3、在学校和百姓心中有较好的口碑。我常常能听到村里的老乡，说自从我带这个班以来，学生纪律比以前强多了我觉得，村民们的确定是最重要的。 4、我在工作中擅长总结自己的方法，并刚好形成文字。每个学期，我都要写出大量的工作手记、随笔、反思，和我校老师们相互沟通。同时，我的教化博客中，也不断更新班级管理的文章。去年老师节后，我的博客由于班级管理方面的文章写得比较完善，还被中国老师报评为优秀教化博客，奉献给广阔班主任老师们沟通。同时，我的班级管理论文班级管理中的ram现象也被相关杂志刊载，同时，被多家权威

19、网站引用。 成果只代表过去，今年，我又起先担当了六年级班主任工作。我肯定一如既往的投入到火热的班主任工作中去，多多和同事沟通，总结工作阅历，争取更大的成果。 优秀班主任管理分析心得3 学校无大事，到处有教化”，班主任的工作任重道远。教化好学生班主任责无旁贷，而能否做好班主任工作，关键在于老师的敬业精神。 班主任要勤于了解学生状况，勤动脑想班级的事情，更要勤动脑找寻比较好的教化契机和方法措施来教化管理学生。要勤于疏导。常常表扬先进，指出问题，以正确的人生观教化学生，还要常常找学生谈话，个别疏导。对学生晓之以理，动之以情，导之以行。这样才能调动学生自我教化的主动性，同时又能增进师生之间的信任和感情

20、，双方都会受益匪浅。 作为班主任，我们有必要树立做好班主任的信念，不仅对教化事业要有信念，对自己的工作有信念，更重要的是对学生有信念。 让班级管理科学化 出了问题才去解决，这是亡羊补牢”式的管理。 要想把一个班级管好，随意是不行的，必需讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，很多班主任创建了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮番坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确运用表扬和指责这一武器

21、，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教育会或个别谈话;建立家校联系制度等。 教化实践证明，班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。对有些老师来说，不是缺乏敬业精神，而是缺乏当好班主任的艺术。班主任必需具有了解学生的实力，这是班主任工作取得胜利的保证。要快速、精确、全面地了解学生，关键要有敏锐的视察和细致的调查探讨的实力。班主任的主要工作方式是说”。说”的艺术，在于以理服人，以情动人，使说”具有针对性、启发性和感染性。 诗人但丁指出：语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。”班主任要

22、做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教化的艺术。针对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思索，打动学生心灵，同时，在说”时还必需擅长限制和调整自己的感情，切忌动辄发火。 班主任还应有广泛的爱好和特长，擅长组织丰富多彩的班级活动，从而使学生在开心的活动中增加学习爱好和上进心。同时班主任要尽力创建良好的师生关系，师生关系影响着班级社会气氛，影响着教学活动的组织及其效果，影响着学生的学业成果，培育师生关系有着重要的现实意义。融洽的师生关系，孕育着巨大的教化亲合力”，教学实践表明，学生酷爱一位老师，连带着也酷爱这位老师所教的课程。我国教化名着学记中指出亲其师而信其道”就是这个道理。情感也有迁移

23、的功能，学生对老师的情感，可以迁移到学习上，从而产生巨大的学习动机。由此可见师生之间的感情在教学中是多么重要，师生适当的沟通足可以变更教化。 在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必需搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必需加强班主任老师自身素养的培育与提高，然后由老师带动和影响学生，从而提高学生的素养。敬重酷爱学生，沟通师生之间的感情。就每一个学生而言，在班中占的比例，是微乎其微的。但对每个家庭来说都是百分之百的盼望，所以作为班主任。应当对每个学生都仔细分析，不行以放弃任何一个学生。 师德之魂在于爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得酷爱学生，因为爱生之心是教化的前

24、题，是教化力气之所在。老师对学生的爱和理解，可以使学生感到暖和、关怀，可以沟通师生之间的感情。老师的爱包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别的关怀，还有对后进生赐予的偏爱。同时必需要做到理解和信任学生。 理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关切，与学生尽可能多的心灵上的沟通，这样的沟通，可以拉近师生之间的距离。利用课余时间比课堂上与学生进行沟通会让人感觉更自由一点，因为课余时间受时间和空间的制约相对要小得多，沟通的话题可以更广泛一些。在球场上、在食堂里、在宿舍中、在劳动时都是师生进行沟通的好机会，学校、社会、家庭、挚友、同学都是师生沟通的话题，只有在这些时候

25、，老师才能发觉学生身上不易觉察的闪光点，学生也可以了解到老师除了上课以外的另一面，这样的沟通更自然也更亲切，简单拉近师生之间的距离，自然也就增进师生之间的友情。 班主任必需对学生充溢信念。信念是对学生理解的保证。中学生有极大的可塑性，学生的进步与退步，品德的良否，实力的凹凸，与老师尤其是班主任有极大关系，只要方法得当，教化是能胜利的。有了对学生的信念，才能仔细耐性地探究合适的方法。对学生有信念主要表现在要充分信任学生，特殊是对后进或犯过错误学生，更要有信念，更要赐予充分信任，这样才能更好的促进他们的转变。 从实际动身，敏捷机灵地因材施教，唯有如此，我们才能担负起培育适应社会、发展社会人才的重任

26、。 优秀班主任管理分析心得4 班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓究竟，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我尝试运用参加式班级管理，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的主子，真正成为班级的管理者，班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。我是这样做的： 第一，“人人有事做，事事有人管”。 在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。透过让学生细致视察教室、宿舍后，探讨定出自己的承包区，班委实行民主集中制的原则把承包区支配给每个学生，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、资料和职责都分得很细和详细明确。比如：前门、后

27、门、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成四组，由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区则分成八块，由八个组长带领组员完成各自的职责区，学生每一天上课前自觉完成自己的承包区。每一天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中遇到的问题刚好向班主任汇报，以便班任实行相应措施解决问题。 自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室面貌大有改观，脏

28、、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的是教室光明的玻璃，干净的地面，整齐的桌面以及干净的讲台，老师能够随意把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再留意翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担忧衣服被弄脏。这让全部的任课老师都感到心情安逸，从而更开心地投入到教学中去。 其次，“分组学习，相互竞争，共同进步”。 在学习方面，1，经过班委探讨，把班上同学分成八个小组，各组学生素养尽量均衡，然后向全班宣布各组名单，再由八个组的学生自己选出各组组长，科长(科代表)，并探讨给各组命组名。比如：第一组叫牵手圆梦，其次组叫八彩棒棒，第三组叫nevergiveup等。学生们很兴奋、很乐意为

29、本组做事。2，明确职责，组长负责管理本组学生课堂作业状况、纪律状况、劳动状况，每一天填写好记录本，仔细记录每一天本组学生的各方面状况，统计本组学生的各科测试状况并统计本组学生的操行分，周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业，每周三、六检查两次并刚好向科任汇报检查结果。3，各组依据各组的学生学习成果，制定了学习安排和找出帮扶对象，相互协作，相互帮忙，共同提高，力争最好。4，各小组间相互竞争，共同进步。每次每科的平常测验成果或月考及期考成果都以小组为单位公布上墙，让大家看一看，比一比，然后透过小组会议找出各小组的问题和差距

30、，同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成果，既能照看到一些短暂考得不好的学生的面子，又能让学生增加群众荣誉感。 第三，民主管理，奖罚明确，凸显班级学生操行量化表的作用。 学生透过探讨，自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核资料，考核实行加分和扣分的赋分形式，由各组长考核记录并依据本组学生状况参照班规给本组学生赋分。学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考、期考成果。以组为单位，组平均分80分以上，该组成员各加2分，个人上90分以上加2分，100分加4分。纪律方面主要是考查学生的考勤状况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否仔细履行

31、职责，清洁区是否按时按量完成，是否有扣分现象，打扫清洁区时，无扣分现象，则该组成员每人加2分。给校广播站投稿被录用者，每次每篇加2分。另外，好人好事依据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周一小计，每月一大计，期末总计。最终评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”(主要是参照学生的考试加分合计)10名并给以嘉奖。 自从班级实行参加式班级管理后，让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。班上许多事情都不是我一个人去操办，而是有专人负责。比如，学校的通知不用我去传达，自然会有罗艳秀同学关注并刚好通知全班同学。学生生病时，小病自然会有张明明同学组织学生护送去医院，大病则会刚好通知我

32、。清洁区，我从来不用去监督学生打扫，而是由组长带领本组学生自觉完成任务，清洁区也很少有扣分现象。班干会议，班长管克玲自己会定期组织召开，分析班上存在的问题并找出解决措施，然后向我汇报。早操和课间操，有吴听同学承包负责，如有同学迟到、缺操或做操不仔细，她就会依据同学们自己制定的班规让她们写500字的说明书，并扣操行量化分。星期一学校实行的升旗仪式，也是由吴听同学组织和统一着装。班上负责每项工作的同学，都能尽职尽责，顺当完成任务，这让我感到很欣慰和也很满足。 总之，参加式班级管理使学生的专心性得到了充分调动，构成了学生广泛参加班级管理的局面。学生担当必需的班级任务，担负相应的职责，使他们感受到班级

33、主子翁的地位，从而提高对班级事务的参加度。同时也是培育学生养成了良好的行为习惯，提高她们的领导潜力和组织潜力，进一步丰富了她们的学习生活和精神生活，从而到达自我教化的目的。 优秀班主任管理分析心得5 担当班主任的最初一段时间，我常常感到失败。每当面对一个我无力教化的孩子的时候，我都会陷入深深的苦痛与自责之中。因此，我曾常常失眠。但随着时间的推移和阅历的积累，让我明白了：“不聋不瞎不配当家”“接受你变更不了的，变更你能够变更的。” 一些同事提示我：“你呀，班主任工作做得好人家都说你会忽悠。”其实我也常常亲耳听过这样的“赞美”。想想赵本山的“忽悠”能把拐杖“卖”了，那我的“忽悠”假如能把学生由“要

34、我学”转变成“我要学”，变“要我做”为“我要做”，这是新课程理念的核心的东西，这也算是达到了教化的最高境界了。所以在班主任工作中我就把自己会“忽悠”的特长当做突破口。 回想我做班主任工作这十多年以来，我也的确在“忽悠”“家”中各成员之间的关系。这是我近两届的家。(课件展示07级和10级的家)我们的家充溢爱心和激励，充溢平安和秩序，充溢敬重和尊严。在温馨、欢乐的家中每位成员和谐、愉悦共处。我个人认为，我的“忽悠”从书面语来理解就是“调正”。下面我就向大家汇报一下我是如何调正家庭成员的各种关系来保卫我的“家”的。 我们大家都知道：学校的需求是家长的满足，家长的需求是孩子的分数，孩子的需求是满意自己

35、内心的须要。如何让学校、家长、学生的需求都能得到满意?依据现在新时期孩子的特点，(课件展示)我主要调正的是三种关系： 调正家长和孩子之间的“亲子”关系-赢得学生成长、变更、胜利 家长好好学习，孩子每天向上!家长变更一小步，孩子成长一大步。推动摇篮的手即是推动世界的手。孩子有问题可以说100%是家长有问题，主要是他们的“亲子”关系出现问题了(播放亲子关系的有效沟通课件)。这是我这届开学不久给家长上的一课。把家长和孩子的精神养分管道接通，调正、改善、打通、理顺他们之间的关系，赢得学生成长、变更、胜利。 1、坚持运用飞信跟家长沟通沟通 现在全省停用校讯通了，我用飞信更显重要了!自从07级到现在我始终坚持用飞信“骚扰”家长，当时有的家长拒绝加入，担忧网络乱收费，对网络不信任。现在10级的家长有的是电信和联通的都换成移动的了，爸爸、妈妈还有的是爷爷、奶奶都要加入我的飞信。飞信给我最大的效益是不花钱、快捷、便利，我想给谁发就给谁发，我想让大家都知道就群发。我发的飞信内容覆盖面广：有学习方法引导、亲子沟通技巧、孩子在校的表现、作业问题、各种通知等等，特殊在母亲节、父亲节、元旦