2021年六年级班级教师工作总结范文

1、2021年六班级班级老师工作总结范文2021年六班级班级老师工作总结范文2021年六班级班级老师工作总结范文一我担当六(2)班语文教学工作以来。对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争辩教法。经过努力，猎取了很多贵重的教学经验。以下是我在本学期的教学状况总结。一、基本状况概述六(2)班的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学

2、实践中得到了验证。二、取得的成果与经验教学中，备课是一个必不行少，格外重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。三、实行的方法和措施语文是一门工具学科，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学喜爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故

3、事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成果优秀的同学很有好处。由于语文的特殊状况，同学在不断学习中，会消灭好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的打算和目标。对这部分同学进行有打算的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞

4、提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。四、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要

5、的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。2021年六班级班级老师工作总结二本学期，我担当六班级一班数学教学工作，在实际教学中，我依据新课标的要求，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有打算、有组织、有步骤地开展。全面实施素养教育，圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学力量。为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期期中教学工

6、作作出如下总结。一、基本状况我班有同学60人，其中男生33人，女生27人。成果优的24人，成果差的9人。字写好的6人，差的3人。全班同学的都能遵守学校的规章制度，喜爱劳动等。二、在工作中的方法。1、深化细致的备好每一节课。备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互沟通，集聚老师集体的才智，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。共性化补充中我又结合教材的内容和同学的实际状况，细心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定接受的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做

7、到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对课用出总结。2、认真上好每一节课。课堂是同学学习的主阵地。上课时留意同学主动性的发挥，发散同学的思维，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，强化他们探究合作意识，充分体现同学学得简洁，学得轻松，学得开心，培育同学多动口、动手、动脑的力量。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学、运用数学;通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作、把握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。3、认真批改作业。作业是课堂教学的延长，是反馈教学信息的见证。对于

8、同学作业的布置，我本着适中适量的原则进行，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时、认真，并做到了数学书面作业、数学家庭作业全批全改，数学考卷一单元一考，个别错题，当面讲解，准时改正，对于大面积错题，我认真作出分析，并进行集体讲评、订正。4、数学课题的争辩本学期我乐观参与学校的教育教学研讨，在研讨中我亲密联系同学的生活，努力反映同学身边的事和感爱好的事，提高同学对数学的爱好，树立正确的数学观，引导同学用数学的眼光观看生活，发觉问题，从而培育同学的问题意识，培育同学处理信息的力量。同时，不断反思、实践、探究、总结经验。

9、三、工作的措施认真做好后进行转化工作，本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发爱好，建立了自信念;对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。四、工作中的不足。1、对于新课标的学习不够深化，学习爱好培育得不够好。教学中既要让同学把握学问，

10、又要激发同学学习热忱，培育同学学习爱好，但在激发同学学习数学的爱好方面存在缺憾。2、小组合作学习应用得不够得体。新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件简洁的事，关键是能不能体现得体。在平常的数学课堂教学中，我试图让同学小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。3、同学课堂提问者太少。新课标提倡，课堂教学要以同学为主体，面对全体同学。教学中要调动同学的学习乐观性，问题要让同学提，规律让同学找，结论让同学下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次鼓舞：回答错或说错都没关系，只要

11、你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有同学表现不够主动，致使课堂教学中经常会消灭“冷场”现象。总之，近段时间的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，在今后在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中吸取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素养，增加教学机灵，机敏运用教学方法，提高自身素养，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成果。2021年六班级班级老师工作总结三本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算、有组织、有步骤

12、地开展，圆满地完成了教学任务。一、师德表现平常乐观参与全校教职工大会及校本培训，认真学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，留意政治理论的学习。把科组里的教研活动搞好。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。为人师表，教书育人。二、教育教学状况在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真争辩教材认真备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，认真写好教案。课余时间，学习制作PPT课件，利用多煤体教学，提高教学质量。每一课都做到“有备而来”，每堂课

13、都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具，课后准时对该课做出总结，力求精确把握重点，难点。并留意参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课。上课时留意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增加上课技能，提高教育教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，觉得开心，精神集中，培育同学多动口动手动脑的力量。留意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养，保证每一节课的质量。3、认真准时批改作业，布

14、置作业有针对性，有层次性。同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消灭的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。留意听取同学的意见，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。4、坚持听课，评课，留意学习组里老师的教学经验，努力探究先学后教，当堂教育的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。5、留意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一期来，我二次分别到南宁、玉林听课学习，通过学习，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习