a鉴赏诗歌人物形象新PPT学习教案

1、会计学1a鉴赏诗歌人物形象新鉴赏诗歌人物形象新1.1.了解诗歌形象的概念和分类。了解诗歌形象的概念和分类。2 2. .掌握鉴赏诗歌人物形象的方法。掌握鉴赏诗歌人物形象的方法。3.3.掌握答题步骤并规范组织答案。掌握答题步骤并规范组织答案。第1页/共17页 诗歌的形象诗歌的形象 人物形人物形象象（抒情主人公自己和作者塑造的形象抒情主人公自己和作者塑造的形象）景物形象景物形象（写景诗或杂诗中的景象写景诗或杂诗中的景象） 事物形象事物形象（咏物诗或杂诗中的物象咏物诗或杂诗中的物象）是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。活理

2、想和思想感情的艺术形象。第2页/共17页游子形象游子形象(抒情主人公自己的形象）抒情主人公自己的形象）少女形少女形象（作品刻画的人物形象）象（作品刻画的人物形象）第3页/共17页课首自学课首自学第4页/共17页第5页/共17页第6页/共17页第7页/共17页课中共学课中共学第8页/共17页( (20142014江苏卷）江苏卷）诗中从哪些地方可看出诗中从哪些地方可看出“隐隐者者”的身份？请简要概括。（的身份？请简要概括。（3 3分）分）访隐者不遇成二绝（其二）访隐者不遇成二绝（其二）李商隐李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。沧江白

3、石渔樵路，日暮归来雨满衣。【参考答案】【参考答案】城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。第9页/共17页请结合诗歌的内容，简要赏析本诗的人物请结合诗歌的内容，简要赏析本诗的人物形象。（形象。（4分）分）出塞出塞 马戴马戴金带连环束战袍，马头冲雪过临洮金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。【参考答案【参考答案】全诗通过外貌、环境和动作描写，塑造了英姿勃发、不畏艰险勇往直前、奋勇杀敌的戍边将士。通过“金带连环”束“战袍”的外貌描写，“马头冲雪”的环境描写，“卷旗”的动作细节，“乱斫”和“缺宝刀”场面描写，表现了对戍边将士们神采奕奕、

4、勇往直前、拼死搏杀的无畏精神的赞美。第10页/共17页词中刻画的主人公是怎样的形象词中刻画的主人公是怎样的形象? ?请结合全词简要分析。请结合全词简要分析。(5(5分分) )鹧鸪天鹧鸪天黄庭坚黄庭坚座中有眉山隐客史应之和前韵，即席答之。座中有眉山隐客史应之和前韵，即席答之。 黄菊枝头生晓寒。人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。黄菊枝头生晓寒。人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。 身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。【注】黄庭坚于宋哲宗绍圣二年（【注】黄庭坚于宋哲宗绍圣二年（109

5、5）贬涪州别驾、黔州安置，后移戎州安置，至元符三年（）贬涪州别驾、黔州安置，后移戎州安置，至元符三年（1100）得赦，）得赦，在蜀地流徙五年余。这首鹧鸪天，就是戎州安置时答蜀士史应之之作。在蜀地流徙五年余。这首鹧鸪天，就是戎州安置时答蜀士史应之之作。【参考答案【参考答案】这是一个狂放不羁，傲视世俗的谪人形象。他纵情饮酒，借酒消愁，在风雨中吹笛，醉酒后头簪花朵，反戴帽子，听歌观舞，满头白发却插满黄花，这些举动足见其狂放不羁和对世俗的傲视与挑战。第11页/共17页第12页/共17页第13页/共17页课尾检学课尾检学第14页/共17页点绛唇点绛唇 李清照李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄

6、汗轻衣透。蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬见有人来，袜刬 chn 金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。注释：袜刬：这里指跑掉鞋子以袜着地。金钗溜：意谓快跑时首饰从头上掉下来。分析这首词的人物形象分析这首词的人物形象。（步骤（步骤1）塑造了一个塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。（步骤（步骤2）第一句是第一句是动作描写动作描写，写出了少女的，写出了少女的活泼快乐活泼快乐；第二句写少女的神态，展；第二句写少女的神态，展现了人物现了人物娇媚的风姿娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在“走走”与与“回首回首”的矛盾和的矛盾和“却把青梅嗅却把青梅嗅”的掩饰中展现了的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好（含羞、好奇、爱恋等）。奇、爱恋等）。（步骤（步骤3）表现了词人对表现了词人对青春的赞美，对自由和爱情的向往青春的赞美，对自由和爱情的向往。第15页/共17页【参考答案】【参