说“木叶”第一课时

1、说说“木叶木叶”（第一课时）郸城二高高二语文组 赵会敏林庚导入导入古人写花： 落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。欧阳修 惜春长怕花开早，何况落红无数。辛弃疾 落红满路无人惜，踏作花泥透脚香。杨万里 等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱熹 古人写叶： 桂（树树）丛生兮山之幽。 （淮南小山招隐士） 庭中有奇（ 树树 ），绿（ 叶叶 ）发华滋。 （古诗十九首） 高（树树 ）多悲风，海水扬其波。 （曹植野田黄雀行） 午阴嘉（树树 ）清圆 （周邦彦满庭芳 辞洞庭兮（ 落木落木 ），去涔阳兮极浦。（瘐信哀江南赋） 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。徐再思水

2、仙子夜雨 落叶他乡树，寒灯独夜人。马戴灞上秋居 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。叶绍翁夜书所见 谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。纳兰性德浣溪沙谁念西风独自凉 青山绿水，白草红叶黄花。白朴天净沙秋特 树树 枝叶的绿色，树干褐绿色枝叶的绿色，树干褐绿色征 木木 落叶的因素落叶的因素 黄色黄色 干燥的质感干燥的质感意 树树 饱满饱满味 木木 疏朗疏朗场 树树 满树叶子吹动满树叶子吹动 ，浓阴密密层层，浓阴密密层层合 木木 秋风叶落秋风叶落 筛选、概括筛选、概括5袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶 下。下。 （屈原屈原九歌九歌）亭

3、皋木叶下，陇首秋云飞。亭皋木叶下，陇首秋云飞。 （柳恽（柳恽捣衣诗捣衣诗） 高树-饱满 高木-空阔 落木-更空阔 木叶-疏朗、绵密6美女妖且闲，采桑歧路间；美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩。柔条纷冉冉，落叶何翩翩。 （曹植（曹植美女篇美女篇） 无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。赏析赏析7走进作者 林庚：福建福州人，1910年2月22日生于北京，1933年毕业于清华大学中文系。我国现代著名诗人，诗歌研究家。他将创作新诗和研究唐诗完美地统一起来。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。林庚先生历任厦门大学、燕京大学、北京大学中文系的教授，出版

4、过春野与窗、问路集等六部新诗集及古典文学专著诗人李白、中国文学简史等。 北京大学中国传统文化研究中心主任袁行霈评价他：“追求超越追求超越的诗人的诗人”，“博大的胸怀博大的胸怀”，“兼容的气度兼容的气度”，“有童心，毫不世故有童心，毫不世故”，“对宇宙和人生有深邃的思考对宇宙和人生有深邃的思考”，“总能把握住自己人生的方向总能把握住自己人生的方向”。 北京大学中文系教授葛晓音评价他：“仙风道骨仙风道骨”，“远离尘嚣远离尘嚣”“诗诗性和理性交互渗透在创作和学问之中，并形成鲜明特色的大家性和理性交互渗透在创作和学问之中，并形成鲜明特色的大家”思思 掌握本文重点字词 思考本文思路，列出提纲听读课文，完

5、成字音字词段落听读课文，完成字音字词段落袅袅袅袅照照浦浦褒褒扬扬灼灼灼灼亭亭皋皋寒寒砧砧涔涔阳阳万能万能锭锭言言筌筌窸窣窸窣迢迢远远niopbozhugozhncndngqunx stio给右边加红颜色的字注音袅袅袅袅灼灼灼灼寒砧寒砧亭皋亭皋萧萧萧萧疏朗疏朗窸窣窸窣冉冉冉冉缠绵缠绵绵密绵密迢远迢远相去无几相去无几形容微风吹拂的样子。形容微风吹拂的样子。明亮鲜艳的样子。明亮鲜艳的样子。秋后的捣衣声。诗词中常用来象征秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石 水边的平地。亭，平；皋，水旁地水边的平地。亭，平；皋，水旁地形容草木摇落的声音。形容草木摇落的声音。

6、稀疏透明、通透明亮的意思。稀疏透明、通透明亮的意思。象声词。此指叶落的细小的声音。象声词。此指叶落的细小的声音。形容枝条柔弱下垂的样子。形容枝条柔弱下垂的样子。文中形容叶对枝情深意厚，拟人法文中形容叶对枝情深意厚，拟人法柔和紧密的样子。柔和紧密的样子。遥远。遥远。 互相间存在的距离不大。互相间存在的距离不大。解解释释下下列列词词语语的的含含义义发现问题发现问题（13）分析问题分析问题（46）析析“木木”的两个艺的两个艺术特征术特征总结全文总结全文 （7）艺术领域艺术领域:一字之差一字之差相隔千里相隔千里全文思全文思 路路 “木叶木叶”为为古代诗人古代诗人所钟爱所钟爱议议 思考每段话讲了什么内容

7、，并进行概述 阅读第一自然段，作品以哪些诗人的作品的诗句为例来引出话题的？作者举出这些诗句为例，其用意是什么？从课文看，“木”与“树”的意味有什么异同?概括文章内容概括文章内容:1、说明从屈原开始，、说明从屈原开始，“木叶木叶”成为诗人钟爱的形象。成为诗人钟爱的形象。、古代诗歌中很少用、古代诗歌中很少用“树叶树叶”，后又发展到用，后又发展到用“落木落木”。、说明、说明“木叶木叶”“”“落木落木”与与“树叶树叶”“”“落叶落叶”的不的不同，关键在于同，关键在于“木木”字。在诗歌中，概念相同的词语，字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。也有可能在形象上大有区别。、说明、说明“木木

8、”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。的第一个艺术特征：含有落叶的因素。、第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带、第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。来疏朗的秋天气息。、说明为什么会有这个特征。（有暗示性）、说明为什么会有这个特征。（有暗示性）、说明、说明“木叶木叶”与与“树叶树叶”在概念上相差无几，在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。在艺术形象上的差别几乎是一字千里。请用简洁的语言分别概述请用简洁的语言分别概述2626自然段的内容（段意）自然段的内容（段意） 第第2 2段：段：指出指出“木叶木叶”就是就是“树叶树叶”，古代诗歌多用木叶、落木，古代诗歌

9、多用木叶、落木，而极少用树叶。而极少用树叶。 第第3 3段：段：说明木叶、落木与树叶、落叶的不同，关键在于一个说明木叶、落木与树叶、落叶的不同，关键在于一个“木木”字，虽然两者概念相同，但在诗歌形象上大有区别。字，虽然两者概念相同，但在诗歌形象上大有区别。 第第4 4段：段：说明说明“木木”的第一个艺术特征。的第一个艺术特征。 第第5 5段：段：说明说明“木木”为什么会有第一个艺术特征。为什么会有第一个艺术特征。 第第6 6段：段：说明说明“木木”的第二个艺术特征。的第二个艺术特征。阅读第一自然段做题阅读第一自然段做题课文从什么来引出本文的话题的？课文从什么来引出本文的话题的？ -从众多诗人作

10、品中的从众多诗人作品中的“木叶木叶”形象作引子，来引出形象作引子，来引出本文所谈论的话题。本文所谈论的话题。 作品以哪些诗人的作品的诗句为例来引出话题的？作品以哪些诗人的作品的诗句为例来引出话题的？ 屈原屈原九歌九歌“袅袅兮来秋风，洞庭波兮木叶下袅袅兮来秋风，洞庭波兮木叶下”； 谢庄谢庄月赋月赋“洞庭始波，木叶微脱洞庭始波，木叶微脱”； 陆厥陆厥临江王节士歌临江王节士歌“木叶下木叶下, ,江连波江连波, ,秋月照浦云歇山秋月照浦云歇山”； 王褒王褒渡河北渡河北“秋风吹木叶，还似洞庭波秋风吹木叶，还似洞庭波”。作者举出这些诗句为例，其用意是什么？作者举出这些诗句为例，其用意是什么？ -“-“木叶

11、木叶”成为诗人笔下所钟爱的形象。成为诗人笔下所钟爱的形象。 诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言外。鉴赏诗歌，不仅要品尝言内的意思，寄诸言外。鉴赏诗歌，不仅要品尝言内的意思，而且要品尝言外的滋味。从课文看，而且要品尝言外的滋味。从课文看，“木木”与与“树树”的意味有什么异同的意味有什么异同? ? 按照字面解释，按照字面解释，“木木”就是就是“树树”，两者在，两者在概念上一致，但概念上一致，但“木木”一般具有秋风叶落的情景一般具有秋风叶落的情景的形象；的形象；“树树”则要借助树叶的多来表达饱满的则要借助树叶的多来表达饱满的感情。感情。展示展示结合

12、全文中相关描写及诗句，师生共同展示“木”“叶”有什么不同？意象意象场合场合外形外形颜色颜色质感质感意味意味联想联想( (落落) ) 木木 ( (叶叶) )树树( (叶叶) )春春夏夏之之交交 秋秋风风叶叶落落 脱脱尽尽叶叶子子 枝枝叶叶繁繁茂茂 绿绿(叶叶)褐绿褐绿(干干) 干干燥燥 饱饱含含水水分分 空空阔阔疏疏朗朗 饱饱满满绵绵密密 离人的叹息离人的叹息游子的漂泊游子的漂泊清秋的性格清秋的性格密密层层密密层层浓阴满地浓阴满地枯黄枯黄“ “木木” 作为作为“树树”的概念的同时，却的概念的同时，却正是具有着一般正是具有着一般“木头木头”“”“木木料料”“”“木板木板”等的影子；等的影子； 我们

13、会我们会更多地想起了树干更多地想起了树干，而很少会想，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，木质的， “叶叶”因此常被排斥到因此常被排斥到“木木”的的疏朗疏朗 的形象以外去，这的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。的缘故。 “ “树树” 它是具有繁茂的枝叶的，它是具有繁茂的枝叶的，它与它与“叶叶”都带有密都带有密密层层浓阴的联想密层层浓阴的联想。所谓：。所谓：“午阴嘉树清圆。午阴嘉树清圆。” 这里如果改用这里如果改用“木木”字就缺少字就缺少“午阴午阴”更为真实更为真实的形象。的形象。 “树树”与与“叶叶”的形象之间不

14、但不相排斥，的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的；也正因为它们之间太多而且是十分一致的；也正因为它们之间太多的一致，的一致，“树叶树叶”也就不会比一个单独的也就不会比一个单独的“叶叶”字多带来一些什么，在习于用单词的字多带来一些什么，在习于用单词的古典诗歌中，因此也就从来很少见古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶树叶”这个词汇了。这个词汇了。 木木 不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木木”所暗示的颜色性。所暗示的颜色性。 它可能是透着黄色，而且在触觉上它可它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。能是干燥的而不是湿润的。 树树

15、 就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。也还是比较相近的。 “树树”与与“叶叶”形象一致，都给人枝繁叶茂，密密层层浓阴的感形象一致，都给人枝繁叶茂，密密层层浓阴的感觉，合用的觉，合用的“树叶树叶”的形象也是如此，含义未见丰富。的形象也是如此，含义未见丰富。 而而“木木”常让人联想起树干，有疏朗、干燥的意味常让人联想起树干，有疏朗、干燥的意味 。“木叶木叶”，就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，传递着整个疏朗的清秋就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，传递着整个疏朗的清秋的气息。的气息。评评 A、B部分组展示课堂听课成果 两部分别抽出同学陈述此节课重

16、点内容 课下抽出两部其中各一组进行检查树繁茂的枝叶繁茂的枝叶 密密层层的浓阴密密层层的浓阴褐绿色的树皮褐绿色的树皮生机生机 活力活力木 特征特征本身含有落本身含有落叶的因素叶的因素微黄干燥微黄干燥单纯、空阔、单纯、空阔、疏朗的清秋疏朗的清秋气息。气息。场合场合： 秋风叶落秋风叶落测测当堂检测当堂检测1给下列加点的字注音。 恽( ) 灼灼( ) 寒砧( ) 窸窣( ) 筌( ) 冉冉( ) 翩翩( ) 征戍( ) 2辨析下列近义词，选择最恰当的填空。 (1)钟爱 喜爱 陈赓大将军当年对孩子要求很严格，就连他最_的女儿穿的都是带补丁的衣服。 这时候的小鱼是最开心的，它们互相追逐着，不时在水草中玩起捉迷藏的游戏，就像一个个调皮的孩子，真是惹人_。 (2)飘零 飘落 无数的星辰亮起，在天空写下你的名字