幼儿园春季保教工作方案5篇

1、幼儿园春季保教工作方案5篇 以幼儿训练指导纲要、指南为指导，仔细贯彻市幼教科及安海镇教委办幼教方案会议工作精神，坚持全面提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园全面进展。下面就是我给大家带来的幼儿园春季保教工作方案，盼望能关心到大家! 幼儿园春季保教工作方案1 保育员的工作质量关系到整个幼儿园办园质量。为了能更好地为幼儿服务，更好地执行卫生保健制度，我们依据保育员工作岗位的具体要求，拟定本学年培训方案如下： 一、指导思想 1.加强保育学问的培训定期组织保育员学习新的训练思想;细化训练目标、训练内容，树立以人为本的训练理念。通过学习，使保育员认识到，幼儿健康训练既包含身体健康训练，也包含心理健康训练。通

2、过不断的学习和探讨，使保育员渐渐提高自己的训练和保育水平。 2.明确幼儿园保育员正确的保育观幼儿园是实施保育和训练的机构，要实施保育和训练相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必需树立科学的保育观。保育工作不仅为幼儿供应良好、有序、规范的养护和保育，而且更应当创设适应幼儿活动的环境，让幼儿从最贴近生活的保育工作中学会生活、学会学习、学会关怀。 3.明确幼儿园保育员工作的职责1.重视幼儿平安工作，严格执行平安制度，防止各类事故的发生。 4.负责本班房舍、设备、室内外环境的清洁卫生及消毒工作。 5.在老师指导下管理好幼儿的一日生活。 6.在保健人员及老师指导下，做好幼儿的卫生保健工作。 幼儿园春季保

3、教工作方案2 教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教服务质量是幼儿园赖以生存的前提。上学期，我园在不断规范保教常规工作，努力提高保教服务质量，促使我园保教工作质量有大幅度提升，得到了广阔家长和_的认可，_声誉也越来越好。本学期，我们将结合上学期保教工作查差补差，实事求实，使我园保教质量更进一步提高。 一、我园保教现状分析： 1、幼儿园训练环境急需改善，在“用环境说话”、“环境育人”方面还有所欠缺。 2、老师的训练观念、训练实践力量与现代化训练要求还有肯定距离对纲要的理解与实践中的应用还需不断深化，常规教学质量要更进一步提高; 3、在教科研中老师的讨论意识还缺乏主动性、主动性和系统性、科学性，教

4、研活动还不够深化，还须加强创新和探究; 4、在活动的支配上，要进一步探究主题活动教学模式，敏捷应用新教材。 5、新老师培训力度还需加强。 二、新学期保教工作方案 1、指导思想： (1)坚持以幼儿园工作规程和幼儿园训练指导纲要为指导，努力将纲要精神深化实行到教学管理和保教工作第一线，使老师的训练观念和行为得到进一步转变，深化课堂训练改革，优化幼儿一日活动训练，促进师生全面、共性化的进展。 (2)围绕“和谐、健康、欢乐、启智”的办园理念，营造欢乐、健康的育人环境,构建和谐、平安校内。进一步在保教常规工作中以实际行动去阐释、践行办园理念，彰显我园的办园特色。 (3)围绕“力争在省级示范园复审中一举达

5、标”这项艰难的目标，进一步改善办园环境、规范老师的训练教学行为，提升保教服务质量。 2、工作目标与重点： (1)以“幼儿园环境创设”为本学期教研主题，通过教研活动，使老师全面了解环境的训练价值，理解环境创设的重要性，形成园本文化和特色，提升办园档次。 (2)增加保育服务质量，规范保育工作各个操作环节，加强对幼儿的护理照看，做好特别儿童转变工作。 (3)进一步抓好常规训练，培育幼儿良好的学习、行为及卫生习惯，关注幼儿_性进展，建立科学有序的班级常规。 (4)以研促教、以研兴园，充分发挥教研组小阵地作用，通过组内研讨、沟通、学习，深化探讨训练策略、教学方式方法，提高常规教研的实效性和常规教学质量。

6、 (5)营造深厚的园文化学习氛围，提倡终身学习思想，鼓舞老师通过园本培训、个人自学钻研、和利用外出学习机会，让老师学专业、开眼界、强素养，促进自身专业素养的提升。 (6)重视家园联系，实现全都训练，连续以多途径、多形式增进家园沟通与协作，连续探讨多途径的家长工作，提高家长对我园工作的满足度。 (7)举办好庆“六一”大型活动，主动向_展现、宣扬我园的特色训练和保教工作，扩大_影响。 (8)做强做大幼儿活动中心，增加活动中心特色，培育幼儿爱好和特长。 3、主要措施及内容 (1)保育工作 1、增加保育服务意识，规范对幼儿一日活动中的护理要求，加强护理照看。领导多深化班级了解状况，进行实地指导，注重详

7、情，加大对日常保育护理的督查。 2、连续加强对班级卫生消毒、洗晒的检查记载力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小结、每期一考核。增加工作的透亮度和规范性，进一步规范保育员对卫生消毒工作的要求。 3、关注特别儿童的心理健康与成进步步，建立特别儿童成长档案，并有针对性的实行有效的训练方法，对特别儿童进行心理疏导、耐烦细致的照看和训练，使他们在老师的关爱下得到转变，从而健康欢乐的成长。 4、做好春季传染病的预防掌握工作，做到宣扬到位，预防准时，措施得力，掌握有效。 5、树立“平安第一”的意识，加强平安训练。老师要增加平安责任意识，对幼儿进行平安训练，强化各项平安检查，准时消退平安隐患，杜绝重大事故

8、发生。 幼儿园春季保教工作方案3 一、指导思想 立足园内实际，仔细落实幼儿园工作规程，领悟指南及纲要的精神，坚持以“精细管理为手段、课程整合为载体、丰富活动为策略、师幼进展为根本”的工作思路。以科学管理为保障、以师幼共同进展为根本，全面提高幼儿各领域的进展水平;以基本功为契机，提高不同层次老师的专业技能和水平;以区域活动为抓手，提高老师合理设置区域和有效指导的力量，进一步促进保教规范进展及教研队伍建设，让幼儿在自主嬉戏的空间中从不同层面促进幼儿全面进展，真正的将保教工作落到实处。 二、现状分析 园内幼儿总人数500人左右，各班级幼儿总人数支配较为合理，一个学期的过度小班幼儿已经能够很好的适应幼

9、儿园的生活，在家长们的大力支持和老师们的悉心照看下顺当的度过了入园焦虑期，小班组的老师团队也经过了磨合期能够很好的配合，班级幼儿生活自理力量及学习常规方面还需要加强培育。中班幼儿能够很好的进入集体生活，并有良好的学习品质及状态，他们的进步让我们看到了成长的痕迹。大班班容量较大，需要老师们更加的辛苦付出，仔细的对待每一名幼儿。大班幼儿敢于创新、探究，能够大胆的表现与表达，新的学期在幼小连接方面需要加强培育与提升。 园内老师团队整体能够主动上进、敢于挑战、仔细完成每一项工作，部分老师能够担当起骨干老师的职责起到引领示范作用，一部分老师正像成熟老师迈进，各方面能够都有很大的提升，新走入一线的老师学习

10、看法主动，敢于尝试的同时勤恳能干，新任老师适应了工作状态，能够脚踏实地的在自己的工作岗位上奉献，是我园的成长的后备力气。园内整体老师队伍反思力量、书写力量有待加强，需要在成长的道路中不断的提升、激励。 家长工作整体稳步开展，能够很好的落实，创新工作还需不断提升，需梳理成效凸显园内家长工作特色。 在保教工作方面，常规工作已形成规范，课程实施方面的落实还需加强，本学期将细化课程方案，将各项工作与课程相结合形成主线。将教研与课题相结合，强化课题讨论及策略梳理，形成教学成果。艺术工作方面将不断提升环境创设，在活动组织及作品呈现方面需要与课程结合，做到一切以幼儿为主，将环境及活动交给幼儿。 三、学期工作

11、目标 1.精细保教工作，落实考核机制。 2.围绕一日活动细则，提升训练教学质量。 3.完善课程体系，形成课程评价，活动围绕课程开展。 4.分层提升，落实学习方案，促进老师队伍提升。 5.改善环境，回来幼儿，让幼儿成为环境的仆人。 6.加强课题讨论，研培结合，准时梳理为结题做预备工作。 7.强化区域活动开展，让幼儿在自主嬉戏活动中成长。 8.丰富艺术活动的组织，音体美方面全面提升。 9.开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区的互助。10.规范语言文字，迎接分类定级验收。 四、重点工作的开展与实施措施 (一)精细常规管理、规范保教质量 结合本园实际完善保教考核奖惩细则，细化一日生活各个环节，形成

12、评价标准。精细保教管理工作，实行谁主管、谁落实，保教室全体人员仔细检查、指导，做到检查有反馈、指导有重点，注重生活训练，细心组织好各项活动，走动式办公，考核公正、公正。保教室分管领导每人兼带一个班级，深化一线带班指导，随机帮助班级工作，切实提高班级活动的质量。督促老师们做到心中有训练、眼中有幼儿，老师全身心的投入到一日活动中，做到方案、组织、参加、观看、沟通、反思。 (二)加强队伍建设、提升老师素养 1.规范师德、提升素养 在“_”及上级部门的要求和引领下，注重老师师德素养的提升，坚持以“面对全体，引领示范，注重培育，沟通沟通”为原则，形成一支师德高尚、专业技能全面、勇于创新，适合本园进展需要

13、的保教人员队伍。通过专题讲座、师德典型案例、训练故事分享等形式，依据评估要求按时组织老师师德培训活动，在“学习、沟通、引领、示范”中规范老师师德。 2.明确梯队、历练成长 依据本园老师实际状况，明确老师梯队，严格执行上级部门考核细则，充分发挥骨干老师的示范引领和辐射带头作用，根据上级考核细则管理园内骨干老师，组织骨干老师展现课、一对一带教、送教活动等方式促进老师进一步成长;为新老师供应历练的平台，培训提升主动参与上级部门组织的竞赛活动。发挥骨干老师的作用，担当课题讨论及策略整理等工作。 3.分层读书、强化底蕴 落实铜川二幼读书达人行动，组织老师“同书共读”活动，将老师按“行政、班主任、副班主任

14、、保育老师”分层，选定适合岗位及专业提升的图书进行阅读，并按时完成读书笔记，于学期末分批进行读书沟通活动。从老师做起带动全园家长、幼儿强化阅读，培育幼儿良好阅读习惯，各班结合本班特色工作开展形式多样的亲子阅读，组织读书月活动营造良好的阅读氛围，影响身边的每一个人爱上阅读，养成说一般话的习惯，并评选书香老师、书香班级、书香家庭、书香宝宝等。 4.师徒结对、共同进步 以“老带新结队子”，新老师工作热忱高，思维活跃，可塑性强，敢于创新，但是对于教学设计和组织力量弱，班级管理力量弱，阅历不足，缺乏与家长沟通的技巧与胆识，专业成长目标不明确。新学期将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体老师

15、队伍业务素养的提高。高效落实“师徒结对”工作，通过骨干老师对新年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平，在相互促进的过程中不断进步。 在带领新手老师的过程中，推动成熟老师自觉转变训练理念，提高业务水平。以自身的学习和x提升自己的训练技能和训练思想，为成熟老师创设学习提高熬炼机会，推出成熟老师展现课活动，引领成熟老师渐渐提高自我反思和评价的力量，激励老师向反思型、讨论型老师转型。 5.强化培训、内外结合 坚持“主动学习、自主提升”的培育机制，制定具体的培训进程为老师队伍供应学习、培训、展现、沟通等平台。以各班级组长为首，各分管主任跟进建立良好的团队教研氛围，加强平常

16、的研讨和沟通，将园本培训、专家入园指导相结合推动老师的成长;以常规管理、环境创设、区域活动、领域教学等方面为抓手，通过推门课、一课多研、同课异构进行研课、展现课等活动，通过引领、沟通、商量等多种形式，为新老老师的成长搭建了平台。 6.打好基础、强化技能 强化老师基本功是提高师资队伍的一大保障，依据老师专业水平及目前需求，将基本功培训按部就班、逐步提升，通过培训让老师得以进展，得以成长，本学期的基本功着重为园庆、六一儿童节、大班毕业汇报演出做前期预备。 (1)手绘海报(园庆、连环画预备工作、节目排练等)。 (2)业余练习:边弹边唱、水粉画。 (4)舞蹈队老师成型的舞蹈呈现。 (5)成立一个体育项

17、目消遣活动组：晨间或晚间活动。 (6)理论学问的学习与沟通互动老师网上交谈活动。 (7)开园初进行老师基本功精英赛，选拔基本功技能及业务力量突出的老师为参与区级基本功赛做预备。 7.外出培训、开阔眼界 结合本园老师进展现状，形成菜单式的内培外训，采纳“请进来，走出去”等方式，使不同力量、不同层次的老师找准自身进展目标，促进整个老师团队协同进展。增加园内外派学习机会，并通过二次培训学习汇报沟通，实现一人学习全园受用的效果，将外出学习作为老师嘉奖机制，激发老师工作主动性。尝试实施老师跟岗培训，实地历练提升业务力量。 8.以赛代训、评比激励 为推动我园老师专业化进展，加快老师专业成长步伐，园内将不间

18、断的组织“摄影评比、材料投放评比、一课三研展现课、论文评选”等活动，结合园庆活动依据幼儿年龄段进行小班韵律赛、中班儿歌乐器赛、大班创意戏剧赛，通过评比竞赛激励老师及幼儿不断成长。 (三)规范训练教学、形成课程体系 秉承“以幼儿进展为本”的理念，注重学习、嬉戏、生活、运动的融合渗透，实行主题训练活动，结合季节特征整合主题内容，让幼儿在活动中主建构学问、积累阅历。 1.一日活动、扎实常规 加强教学常规工作，依据保教方案制定详实的班务工作方案，并将重点凸显以表格的形式呈现，让家长了解。在日常教学活动的组织方面进一步规范，保教主任主抓教学常规，实行随时进班、推门听课、严格考查。依据主题教学完善本园教案

19、格式与质量。做好教案督查、训练随笔批阅、班级区域的观摩、主题画展的展现工作，改进和优化我园的各类训练教学常规，削减老师案头工作，将更多的时间和精力投入到一日活动中。保教室分管领导保证每日1-2次巡班，做好全园各班各项活动的指导及各项一日常规检查工作并记录，并形成具体的反馈，真正的将活动落到实处，益于幼儿进展。环境创设为训练教学服务。根据幼儿年龄特征有方案、有目的、有层次地投放材料。 2.教学开展、规范保教 (1)坚持在幼儿一日生活管理中体现健康训练,加强对幼儿、老师的自我爱护训练、平安训练，每周一节平安训练课，时刻做好防范工作，提高幼儿自我爱护意识。 (2)通过开展丰富多采的训练活动，注重德育

20、训练的落实，进行开园第一天德育教学活动组织。利用“妇女节”、“植树节”、“劳动节”、“六一”等节日开展活动，每个班级组依据幼儿年龄段组织一次大型的主题节日活动，丰富幼儿情感。 (3)培育幼儿的饮食、睡眠、盥洗等良好卫生习惯，培育幼儿生活自理力量。切实做好离园前的预备工作(包括整理衣服、头发等，并且要组织幼儿嬉戏或学习活动)。 (4)加强幼儿午睡管理，培育幼儿良好学习习惯，如坐姿、书写姿态等;加强幼儿良好行为习惯的培育，如“文明礼貌训练、卫生习惯训练”等。 (5)业务与常务行政领导共同配合，培训与实践相结合提升保育工作。组织保育老师实践竞赛观摩活动，进行保育老师申请课教学观摩，按时参与学习培训强

21、化业务力量。保教结合关注特别儿童的心理健康与成进步步，完善特别儿童成长档案，准时梳理形成有效策略。 3.主题训练、落到实处 开园初由业务园长及各分管主任负责组织各个班级组整合本学期的主题课程，确定每月的主题教学活动，结合实际整合活动内容，形成教研简报及课程资料，月活动后要准时留存过程性资料形成课程资源包。 (1)生活活动在点滴中养成 从幼儿入园开头做到有方案、有组织。注重一日活动中生活环节的组织，晨间坚持户外活动，餐前做好预备工作，活动中幼儿自己制定规章并遵守。严格执行班级幼儿三项记录检查工作，注重常规的养成让幼儿学会自己的事情自己做，组织形式多样的生活活动课程并准时梳理形成园本资源。 2.学

22、习活动在实践中积累 将主题教学与区域教学相结合，保证每天一节主题训练活动，其余时间进行自主嬉戏、区域操作、艺术活动、体育活动等每月中下旬开头渗透投放下个月新的区域材料，为后期的教学做好铺垫。组织生活学习、实践学习、体验学习、探究学习等不同形式的教学。注重节日训练，形成具体的节日课程体系。连续落实本土化民族化戏剧课程的开展，留存相关资料形式教学资源。 3.嬉戏活动在操作中收获 将嬉戏活动贯穿于幼儿一日生活的各个环节中。实行每月一次区域材料投放沟通活动，在沟通中细化材料投放的适合性，满足不同幼儿的进展需要。将班级区域及公共区域活动的组织在教案中体现，让幼儿在自主嬉戏中培育良好的学习品质。强化亿童训

23、练区域材料的用法，针对不同年龄段进行重点班级试验，同时跟进专家入园培训、进班指导，带动全园班级受益，让幼儿在活动中能够真正的受益。班内突出美工区创设及美术活动的组织，各班尝试进行语言区的创设及材料投放，重点要加强数学区、益智区的创设，发挥区域嬉戏真正的价值。 结合主题活动的开展，创设符合幼儿年龄特点的活动区环境，以材料支持凸显幼儿的自主学习，充分发挥嬉戏对于幼儿自主学习的作用，强化观看幼儿活动、完成学习故事的撰写。 4.运动活动在练习中强化 春季的到来正是幼儿户外嬉戏、活动的好时机，将户外按不同的嬉戏区域划分，保证每日2小时，将大课间活动细化落到实处，充分利用自制器械，体现一物品多玩的理念。园

24、内更换主题器械操，依据小、中、大不同年龄段的幼儿进行不同的创编。强化园内小、中、大幼儿足球队的训练，在竞赛中让足球示范园更加的规范，力争成为市级足球示范园。以六一活动为契机，通过运动会呈现并评价幼儿的技能进展。 (四)研讨中促教学、尝试中做课题 将教研与园本培训及课题讨论相结合，从教学中的小问题、小策略动身，缩小集体备课组织、听评课与区域活动的范围，提高老师的教学质量,加强“班级区域的讨论、一课三研的课程落实、语言教学的策略梳理，形成小而实的策略。 1.教研中凸显重点 通过有目的地定期开展教研学习和自学相结合，提高老师理论水平及整体素养，翻阅有关幼教方面的刊物，如“幼儿园区域活动现场”、“幼儿

25、园嬉戏”、“幼儿园一日活动的组织策略分析”等提升老师研讨力量。 深化学习指南，形成关键词框架梳理，将教学观摩按指南五大领域进行分化，强攻老师们整体薄弱的领域。 通过不同形式的教研活动关心老师学习梳理老师指导的理论依据及策略。转变老师自我定位，引导幼儿自主学习。 做好课题幼儿园区域活动的讨论和幼儿园青年老师语言教学活动的策略讨论的结题工作。进行教研中心子课题在蒙古族原创故事主题背景下的区域活动中培育幼儿的学习力量的讨论整理工作。 2.备课中扩大范围 围绕主题进行集体备课，依据幼儿需求扩大集体备课范围，如“_实践活动、生活训练、主题区域”等，从备课到上课再到活动延长，努力提高教学质量。每周二的业务

26、学习，由各班级组长组织本班级老师共同进行集体备课，并做好课程的商讨整合工作及面拓宽。尝试在集体备课往区域、家长会、幼小斜街等方面进行研讨，形成小而实的收获，形成精品教案集。三月份大班组、四月份中班组、五月份小班组进行集体备课活动。集体备课后进行观摩跟进、二次研讨形成精品课。 3.讨论中落实课题 围绕幼儿园幼儿园区域活动的讨论、幼儿园青年老师专业成长两项课题组织专项教研活动，梳理资料、有效分工做好结题的前期预备工作。 (1)围绕幼儿园区域活动讨论课题进行专题讨论。引导老师们在区域观看记录(学习故事的书写)、指导等方面进行教研活动，在每次教研活动后进行反思总结。以追踪的形式跟岗，落实主题教学，从而

27、达到在反思中提升阅历，在反思中解决困惑，并准时进行书面总结梳理。加强区域创设的讨论工作，将区域的材料投放作为教研的主题，全面发挥区域的作用。 (2)围绕幼儿园青年老师语言教学活动的策略讨论的课题。让老师们明白自己是教研活动的主体，更多的关注老师的引导和回应，通过多种方式调动老师科研的主动性。梳理常规教学中的策略提升语言教学的实效。 (3)课题的成果梳理与留存。在课题实施的过程中，课题组成员带领大家即开展丰富的教研活动，每次教研活动都设有记录员、摄像老师等，注重过程与结果的整理，形成教研成果册。 (4)以参与教研中心戏剧坊的成员为主要讨论人员，按子课题实施方案启动课题讨论工作，完成阶段性讨论成果

28、。 4.沙龙中丰富活动 依据老师进展需求及爱好，连续落实形式多样的沙龙活动，每月开展一次有意义的沙龙活动，如“区域材料投放、美术沙龙、音乐沙龙、健康沙龙、绘本沙龙”等，解决教学中存在的困惑，通过主题沙龙活动培育各领域中的明星老师。 (五)精炼艺术活动、积淀本园文化 突出本园办园理念，组织丰富的活动，从环境的创设、美术活动、艺术活动的组织等方面突出美育。彰显人文艺术训练，坚持以幼儿为主体，老师为主导的思想，利用丰富的活动对幼儿进行品德训练。本学期我园艺术工作将结合实际工作开展，组织有自己特色的园庆活动、艺术节、六一儿童节活动。 (1)环境建设、回来幼儿 “环境是重要的训练资源，应通过环境的创设和

29、利用，有效地促进幼儿的进展”。构建适合幼儿训练的环境，营造老师舒适的温馨家园，打造体现美育特色的文化氛围。 整体大环境：在整体布置中，体现孩子的主体性、能动性与参加性，从孩子的角度动身，从办园理念及文化构建为动身点为主要整改方向。 环廊区域 一楼:体验生活之美。创设贴近幼儿生活、实践体验的训练环境，鼓舞幼儿主动参加、主动体验。从中增加角色的真实性及实质性，区域活动要有目标、有方案，老师需要提前依据幼儿年龄特点制定主题活动，在不同职业的体验中，体现孩子的自主性，让孩子们更多的对_性体验的认识有了解，在角色扮演中体验，学会合作、表达、在动手操作中得到充分的进展。负责区域创设的老师，依据课程、生活、

30、幼儿年龄特点，提前有目标、有主题的方案，让幼儿一进到区域就有事情做。 二楼:传统文化之美。让环境美起来，让孩子切身去感受，在浓浓的氛围中，一路体验传统文化的美及中国艺术美。包括剪纸、青花瓷、脸谱、巧手绣，虽然区域丰富，但是还存在空架子的现象，需要进一步的将区域丰满起来，每一个区域里都要体现孩子们的主动参加性，负责区域创设的老师，要填充和丰满区域，让区域活起来，而不是一个框子，能够了解和喜爱一些中国文化，对于大班的孩子，区域就是很好的课程体系。 三楼:构建才智之美。孩子们在区域活动中是否情愿尝试、探究、创新。动手动脑、一起合作、趣味玩乐，设计的本意格外好，但要落到实处。预备具有层次性及多样性的材

31、料，让不同年龄段的孩子及不同力量的孩子都能够有可操作性。 廊道作品：环境是属于孩子的环境，布置是孩子们和老师一起参加的过程与结果，让孩子自信在幼儿园里有自己的一幅画或有自己的一个想法，有自由的空间，像家里一样。 整改方案一：按原来的基础，整改、统一孩子的作品。 整改方案二：小班、中班、大班组各一个楼层，将孩子们的作品课程化，从作品中体现孩子的自主性及仆人翁。地下室全部为艺术长廊，体现综合艺术。 室内绿植：将室内绿植全部落实到班级，纳入环境考核，一周全面查看一次绿植生长状况，总结阅历，提升种植的美化。 班级环境创设 班级环境的布置整体以简约、舒适、干净来要求班级老师构建，让老师、家长、幼儿从这个

32、小家庭中放松、愉悦，微小处的整改主要是班级整体颜色色调，区域划分的合理性、班级种植的整改与种植记录的多样性。着重改进作品墙、突出美工区、种植区的转变与多样性。强化班级区域材料的投放，让区域活动真正的起到作用，让班级到处有孩子活动的痕迹。 2.艺术课程、落到实处 把全部艺体相关的内容与主题结合构成特色课程，包括教学、艺术特色、环境创设、幼儿作品、观摩、艺体展演等等。 (1)艺术教学观摩：注重老师们的一日活动质量，勤推门、勤指导。推出艺体老师特色观摩活动，将艺术理念推广与老师，使得每位老师都敢于讲艺体课。 (2)艺术活动 五周年园庆活动及六一活动结合 文化梳理：我园建园以来的理念及五年发生的改变，

33、总结我园进展的特色。 节目展演：我们的心声。幼儿节目表演、连环画呈现。 老师文字梳理、心声表达。家长表达。 大班毕业汇报演出。(三月初形成具体的方案) 六月户外大型师幼画展。 3.美术沙龙、发觉探寻 三月：沙龙座谈及现场主题创意绘画。 四月：美术教学活动展现(观赏活动)及观赏活动如何去组织(座谈理论活动)。 六月：采风及写生后续活动，亲近大自然，感受美。 4.艺体之窗、尽显特色 每月一次艺体办例会，总结本月工作，部署下月工作，对本月工作进行梳理反思，谈自己的想法、思路、拓宽老师的视野，每位老师说一个本月自己的亮点及想要完成的愿望。 老师小文章撰写，每月两名艺体老师，写与自己本专业相关，也可以写

34、专业以外的美文，在我园微信公众平台发布。 开发“艺体训练之窗”专栏(包括公众号宣扬、海报设计、一楼大厅艺体画展等)，使得老师进一步自信独立。9月舞蹈、10月体育、11月音乐、12月美术。 结合各班级_实践活动，将组织一次题为“欢乐踏春”的小小采风活动，让孩子们在春暖花开的季节里，懂得去观赏大自然的美，老师、部分家长带领幼儿，一起享受美妙生活。 (六)规范语言文字、主动申报示范 依据指标体系连续加强档案管理工作，以鄂尔多斯市东胜区语言文字规范要求，将老师“写规范字、说好一般话”纳入每月考核，做到语言文字工作常态化。通过组织老师开展经典诵读竞赛、演讲竞赛、教学技能竞赛;组织幼儿进行讲故事、儿童戏剧

35、表演等活动，有力促进我园推广普及一般话和语言文字规范化工作，各班创设语言文字专栏，力争取得语言文字示范园的荣誉，将广播站有效运行，组织主题广播活动，同时在强化中体现园内幼儿、家长、老师的语言美。从详情入手做好市级示范园验收的预备工作。 (七)家园携手共育，共建美好乐园 家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，新学期我园家长工作将依据东胜区训练局关工委“十三五”规划的总要求，落实家教各项子工程，构建铜川二幼家教工作课程体系，分年龄段开展家教授课，提高家长家庭训练水。 1.规范常规、凸显特色 制定全园家长工作方案，各班依据全园方案书写本班家长工作方案，做到先方案、后实施。做好常规工作，丰富家园共育栏内

36、容，实行每月一更换，引导家长树立正确的训练观念，了解科学的家庭训练学问和有效的训练方法。 实施“每月一开放”的班级亲子活动，仔细组织学期初的家长会。注重家教老师队伍的自我提高及培训工作。 组织家教老师讲座活动，加强家园共育工作。依据家长实际需求组织不同年龄段的家教讲座活动。 充分利用现代信息技术准时与家进步行沟通沟通。 带动全体家长做学习型家长，分班级建立读书群，让家长做铜二幼读书达人，强化幼儿阅读力量的培育。 深化开展德育工作，联系社区组织丰富多彩的活动。依据需求合理取舍，要限度提高工作的效率，把家长和老师有限的时间用好、用足。做好不定期的家访活动、个别幼儿沟通活动。做好班级特别幼儿的关爱活

37、动，形成特别幼儿专档。 本学期组织并改进家长开放日活动，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，相互沟通，共同讨论家园如何进行训练。大力提倡老师们通过“微信”、“校讯通”、“群”、“吧啦吧啦广播站”准时给家长传递信息，让家长对幼儿在园的活动有肯定的了解。 开放“童心之约”，仔细接待每位家长来访，听取家长看法、建议，关心家长解决实际性的问题。 组织形式多样的主题家长会活动，小班：行为习惯养成，中班：专注力量的培育，大班：有效连接的共同配合。各班级依据自己班的实际状况组织主题式家长会，让家长们在参加、表达、沟通、思索中收获。 2.家教任务、有效落实 家庭训练工程将依据

38、区关工委方案中的六个子工程有序开展。 家教授课活动 把家庭德育、核心价值观训练、家风训练、家庭文化建设、行为规范养成训练作为重点。 每个班级都要邀请家进步课堂，每学期每个班级不少于两次(有教案有资料留存)。每学期至少对家进步行一次家风训练、家庭文化建设方面的培训。加强家教老师集体备课，各班每学期至少集体备课1次并记录。仔细组织家长自学，对家长的自学状况有指导、督促和检查，家长都要做学习笔记，写心得体会。加强班主任的培训工作，充分发挥班主任在家教工作中的主导作用，为家长供应学习便利。 家长教子工程 结合幼儿所在年龄段制定训练目标和家风训练内容，符合幼儿认知规律和年龄特点，制定合理的教子方案，家长

39、应有良好的生活习惯，做到自律，榜样示范，陪伴孩子成长。 引导家长依据家庭实际状况制定家规和教子方案，家长教子必需做到以身作则、带头行动，家长写教子笔记、反思，树立榜样。营造家庭学习氛围，家长阅读带动孩子阅读习惯的培育。以班级、班级组分层次召开家教阅历沟通会，收集家教典型案例准时上报评选优秀家教工作中者，并形成成果集。 亲子共读子工程 通过亲子共读活动培育孩子的学习爱好，养成良好的阅读习惯，探讨有效的学习方法。 园内制定亲子共读活动方案，建立亲子共读手册或联系卡，记载亲子共读进展状况和收获反思。利用每天入园和离园时间开放各楼层的亲子阅读区。组织亲子共读沟通会，进行亲子故事赛。幼儿园、班级组、班级

40、大力表彰学习型家庭、书香家庭，树立为榜样。幼儿园末期统计亲子共读、学习型家庭、书香家庭数量，以学期汇总，学年末上报训练局关工委。 家园合作子工程 园内老师要树立公平观念，敬重并接受家长的正确看法，引导家长，主动主动的与园内配合。 主动开展“个体、群体、集体、团队”四个层次的各项家校合作工作。建立完善家校联系手册，分层次、分类型召开小型家长会，大力推动家长会改革。建立健全家长委员会，参加园内各项大型活动，连续开展家长委员会主题活动。充分利用家长中丰厚的训练资源，对工作表现突出的家长，赐予表彰。 家教老师队伍建设 家教老师队伍建设的重点是管理队伍，重心是班主任队伍。分管家长工作的园长要不定期的对分

41、管主任、家教老师进行随机培训，园内家教老师及优秀家教工要主动担当家教任务定期进行集中培训，至少一个月一次，自学家教教材。 家教科研子工程 园内充分重视并切实开展家教讨论与试验，结合园内试验的课题开展讨论，解决老师遇到的困惑。幼儿园确立家教课题为幼儿园家庭训练的指导策略讨论，针对教子工程、家风训练、家庭文化建设中消失的小问题作为讨论重点。 3.丰富社团、加强沟通 组织丰富多彩的家长社团活动，削减社团类型，将活动落到实处。发挥家长志愿者的作用。 4.德育训练、关爱帮扶 坚持“学雷锋、讲品德、见行动”活动，强化幼儿行为习惯的养成，组织道德大讲堂活动。对特困幼儿、单亲幼儿、离异家庭的幼儿、农民工子女等

42、重点关爱、帮扶。 我园将坚持“服务、创新、沟通、互助”的原则，充分带动家长参加到幼儿园的训练教学和管理工作中来，共同提升幼儿园的办园质量。 像蚂蚁一样辛勤工作、像蝴蝶一样美妙生活。新学期我们将在本园进展的其次个三年规划落实中，准时总结、反思不足，整改工作策略，稳抓常规的同时开拓创新提升保教质量，为建“幼儿成长、家长满足、成就老师”的美好乐园而奋斗。 幼儿园春季保教工作方案4 一、提高思想政治素养 主动参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的支配，仔细完成各项工作。以老师

43、道德规范要求自己，以身作则，细心、耐烦、关怀、爱心地公正对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到进展。发挥团队精神，帮助老师做好班级工作。 二、加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活常规的培育 1.在体质上，鼓舞幼儿主动参与熬炼活动，留意依据天气的改变和室内外的温差，随时督促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子格外护理，留意孩子的饮水量，提示幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，削减幼儿生病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心。 2.抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提示，都能主动完成好。 3.训练孩子自己的事情自己做，培育幼儿自理

44、力量。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。宁静就寝。独立、有序、快速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。 4.保持仪表干净，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。 5.保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。 三、仔细做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室内物品有序摆放，窗明地净，地面干净、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，并培育幼儿节约的好习惯。 幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。以上是我的学期工作方案，盼望在大家的关心下、自己的努力下，有所收获

45、有所成长。 幼儿园春季保教工作方案5 一、基本状况分析 经过两年的幼儿园生活与学习，全班幼儿在各方面都有了肯定的进步，各种力量都有肯定的提高。表现在：能较好地遵守各项活动常规;大部分幼儿能主动用法一般话交往;口语力量和动手力量都有较大的进步，生活力量有肯定的提高;大部分幼儿能做到爱惜物品，爱护墙饰，团结同伴、愿意为集体服务。但也存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的主动性不高;个别幼儿自我掌握力量较差，有时会影响集体教学活动;有部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，不敢在集风光前表演;极个别幼儿需要促进和别人沟通、交往的力量等教多的问题。与家长之间也有一些要改进的地方。如：在家园同步训练方面还没能成为

46、大多数家长的共识，不能较好地利用家长资源等等。为此，今年秋季学期，我班的工作重点是围绕树立幼儿良好的学习环境、合作意识和大胆表现自己等方面。 二、具体目标 (一)健康领域 1、身体健康，常常保持主动、快乐的心情。 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量，留意保持和参加四周生活环境卫生清洁的工作。 3、具有初步的自我爱护意识和自我爱护力量;知道和理解一些必要的平安防范方法和健康常识。 4、主动、自动参与体育活动，能探究和把握多种运动器械的用法，有肯定的制造性。 5、动作协调、敏捷，不怕困难，具有肯定的掌握力量。 (二)_领域 1、欢乐、主动地参与与幼儿园的各项活动，自信念强。 2、主动、友

47、好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享，谦让，有怜悯心。 3、学习解决交往中消失的问题。 4、理解并自觉遵守日常生活中基本的_行为规章和幼儿行为规范。 5、乐于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的问题。 6、能感受和体验到别人对自己的关怀和爱心，并能用各种方式表达自己对他人的感谢和爱心;知道中国是个多民族的国家，宠爱中国的风景名胜，尊敬国旗，为自己是中国人而骄傲。 7、乐于用法学习文明礼貌用语。 (三)语言领域 1、愿意和四周的人交谈，会用法一般话和礼貌语言进行交往。 2、宁静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并主动做出相

48、应的应答。 3、能清晰、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题。 4、喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书、观赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、仿照、表演等形式来必需一些优秀、好玩的文学作品。 5、对四周生活中常见的简洁标记和文字符号感爱好，初步对书写产生爱好。 6、坚持一日生活中用法一般话，且发音和声调基本精准。 (四)科学领域 1、主动主动地发觉四周环境中好玩的事物和现象。 2、能有目的、有挨次、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观看和探险常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案。 3、关注生活中常见的科学现象，细心、用心地进行观看、操作、试验活动，会做简洁的观看记录，乐于表达自己发觉、观看和探究的过程、结果。 4、喜爱数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的数学概念，学习简洁的分类、比较、推理。 5、了解人与自然的粗浅关系，初步知道基本的环保学问，能珍惜自然资源，关怀四周生活环境，主动参与种植和饲养活动。 (五)艺术领域 1、能发觉和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、颜色、样子的美，丰富感性阅历。 2、喜爱参与艺术活动，并能