2021年幼儿园中班英语教案___模板

1、2021年幼儿园中班英语教案_模板 幼儿园英语老师介绍英语文化当中的日常生活背景学问，把英语语言的学习及其文化内涵、生活背景有机地融合在一起，激发幼儿英语学习的爱好。以下是我整理的幼儿园中班英语教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班英语教案_一：一顿早餐 【活动目标】 1、启发引导幼儿学会banana，bread，egg，milk的正确发音。 2、培育幼儿从小热爱英语和学习英语的骄傲感。 【重点难点】 重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。 难点是会和老师进行简洁(jy135幼儿训练 )的英语对话。 【活动预备】 1、多媒体课件; 2、放录像; 3、自制彩色卡片。

2、【活动过程】 一、开头部分(课堂导入) 1、复习上节课学过的单词apple，peach，pear，orange。 2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小伴侣简洁对话。 如：Whatsthis?Itsanapple。对话完毕。 师：小伴侣，今日老师再和小伴侣学习4个英语单词好不好? 二、基本部分： 1、老师出示实物。先让小伴侣说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。 2、师一一说出它们的英语名称banana，bread，egg，milk连读三遍。然后教小伴侣反复读三遍。 3、(录像)师：小伴侣，下面老师放一段录像一顿早餐。小伴侣看时要认真听，认真看，里面几句话我们已经学过了。(跟着学一

3、学，看外国人的发音)听一听里面讲没讲今日学的新单词。并跟着学一学。 (大致内容：一个外国小伴侣Jack早上来到餐桌前首先问：Good morning，mum。Good morning，dad。爸爸妈妈：Good morning，Jack。问候后Jack开头用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音说明。用完早餐，Jack背上书包去上学。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸妈：Goodbye，Jack。然后把动作定格，连读三遍，banana，bread，egg，milk。这时小伴侣可跟随发音) a、放课件：让小伴侣看大屏幕，在观赏动画的

4、过程中再次巩固记忆新单词。(banana，bread，egg，milk。) b、学习简洁对话，放课件：如：Whatsthis?Itsabanana。 c、老师出示实物和小伴侣反复对话，突破难点。 三、结束部分： 组织小伴侣嬉戏，在嬉戏过程中让小伴侣巩固所学单词。 老师在珍宝袋(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小伴侣站在中间，其他小伴侣围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊：某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小伴侣用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小伴侣再次喊，另一小伴侣再次摸，嬉戏连

5、续进行。若猜不中，就摸一个小伴侣猜一猜他是谁。强调：小伴侣在快乐嬉戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松快乐中巩固了所学学问。 四、小结： 老师总结评价本次活动。表扬表现好的小伴侣。对一些表现不够好的小伴侣指出批判。(用引导性语言) 五、活动结束： 教小伴侣回家给邻居家的小伴侣当老师，把你学到的英语单词教给他们。 幼儿园中班英语教案_二：圣诞节里非常快乐 学习语言，一开头就是和文化打交道。而我们现在的英语教学，把语言和文化人为地隔离了，学习的是外语，而思想内涵还是中国文化。此项活动设计，通过介绍英语文化当中的日常生活背景学问，把英语语言的学习及其文化内涵、生活背景有机地融合在一起，激发幼

6、儿英语学习的爱好。通过模拟举办圣诞节和春节的活动，将两个节日的文化内涵对比呈现给幼儿，演绎一堂生动好玩而简洁的西方文化探究课。 【活动目标】 1、在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中，认识并学习诸多与节日相关的词汇。 2、在系列庆祝活动中，西方的节日文化和饮食文化。 3、培育幼儿对英语学习的一种新的认识，使(jy135幼儿训练 )幼儿对英语学习的爱好不只停留在语言符号的表层上，而是渴望去探究支撑语言的西方思想文化。 【活动过程】 一、Chinese和English 1、老师用英文描述两张不同特征的脸，启发幼儿画出来。 P1ease draw two face.One has black ha

7、ir，yellow skin and black eyes?The other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose.The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese face. They com from the different countries and speak the different languages. 2、老师出示多张中国人和英国人的图片。让幼儿认真观看，启发幼儿得出结论

8、：中英两国人的外貌特征不同。 3、鼓舞幼儿用英文描述自己的画，讲解并描述中英两国人的外貌特征。 二、介绍节日 1、播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料。让幼儿在观看两个节日不同庆祝方式的同时，熟识Christmas Day和Spring Festival这两个词语。 2、幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参与模拟庆祝活动。 The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the

9、other is Spring Festival.You can choose the team you want to join in.Then we will start our celebration. 三、模拟过节 1、节日的气氛预备。 (1)老师指导圣诞组幼儿用废旧物品制作圣诞礼物，制作过程中学习词语Christmas gift(圣诞礼物)，并鼓舞幼儿说出各种美工工具的英文名称。 (2)老师指导春节组幼)LN作对联，反复再现词语couplets(对联)。 (3)将制作好的圣诞礼物挂在Christmas tree(圣诞树)上，对联贴在教室门的两侧。 Lets make lots of

10、Christmas gifts，Christmas Day Team，then we will decorate the Christmas trees.Spring Festival Team，we will make some couplets and put them 0n both sides of the door. 2、节日的格外嘉宾; (1)老师装扮成圣诞老)(Father Christmas)，组织圣诞组幼儿在圣诞树下唱英文 歌曲圣诞夜之歌，然后互赠礼物(上一活动中制作的礼物)，彼此祝愿“Merry Christmas (2)春节组幼儿在“踩气球”的嬉戏中，模拟放鞭炮(fire

11、 crackers)的情景。然后，彼此祝愿“恭喜发财，万事如意”。 Everybody of Christmas Day Team give the Christmas gift to another one，then say“Merry Christmas”.However，the children of Spring Festival Team play the game “Stepping on the balloon”.You pretend playing the fire crackers and give your best wishes to others. 3、节日的美食。

12、(1)老师出示多种食物，要求幼儿一一说出食物的英文名称(饺子dumpling、面包bread、面条noodle、黄油butter、土司toast和烤鸡roast chicken等)。 (2)幼儿思索：在上述食物中哪种是春节肯定要吃的，哪种是圣诞节肯定要吃的。 (3)引导幼儿体验自助餐(buffet dinner)的用餐形式。老师指导幼儿取适量的自己喜爱的食物，放在盘子里。在取食物的过程中，老师逐一和幼儿沟通：What do you like eating? I like eating dumpling/noodle. (4)用餐之前请幼儿选择餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knife

13、 and fork)。先让幼儿尝试用法各种餐具，然后老师演示正确的用法方法。同时，为幼儿介绍吃西餐的用餐礼仪。 (5)请幼儿尽情品尝节日美食。 In China，we must eat dumplings in Spring Festival.In England they must eat the roast chicken.Chinese use chopsticks to have dinner，but English use knife and fork t0 eat the food.Although，Chinese and English have the different fo

14、od, we are all very happy together with the whole family. 【设计评析】 本次英语活动充分证明：与文化结合起来的语言学习过程是生动好玩的，外语学习应当是对思想文化的探究。在两个节日的对比活动中，新文化的魅力取代了枯燥的单词句型记忆的压力，而成为幼儿接触语言的动力。幼儿在新奇、刺激、轻松和快乐的活动中，将接触到的语言落实到应用中，在不断加深对西方_文化了解的同时，加强了对英语语言符号体系的了解。 活动设计充分考虑与幼儿已有学问阅历的结合。依据幼儿已有的思维进展水平，幼儿对不同节日现象能作出肯定的反应，但对于节日背后的文化差异是认识不到的。在

15、本次活动的几个环节中，幼儿在快乐的嬉戏中，不知不觉地认识了西方思想文化，了解了文化差异。 幼儿园中班英语教案_三：tomatoandpotato 【活动目标】 1、学会听与说tomato和potato。 2、能辨别出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联系在一起，宠爱蔬菜。 3、能心情快乐地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到关心他人的乐趣。 【活动重难点】 活动重点：学会新单词的精准发音，并能精准听出新单词。 活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联系在一起。 【活动预备】 材料预备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲; 阅历预备：幼儿已学会Old MacDon

16、ald have farm律动。 【活动过程】 一、活动导入： 1、与小伴侣问好，并且做小律动ld MacDonald have a farm。 2、做完律动，引导幼儿去old MacDonald的farm看一看。 3、老师变成ld MacDonald，请小伴侣在农场帮忙。 二、活动过程： 1、老师拿出锄头，夸张地挖土豆，一边挖，土豆一边消失，老师一边挖一边教授发音。小伴侣说得越多，土豆消失的越多。 2、老师用肢体、夸张的动作和发音引起小伴侣热忱后，轮番请小伴侣上来挖土豆。其他小伴侣在下面加油喊着土豆。 3、挖完土豆后来到西红柿园子。老师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且(jy135幼儿训练 )口试发音。用肢体动作吸引小伴侣的留意。 4、请小伴侣上前洒水摘西红柿，一边洒老师一边询问“what is it?”小伴侣要回答。其他小伴侣在下面加油喊西红柿。 5、老师请几个小伴侣来一起采摘。老师念哪个单词，小伴侣就挖哪个。熬炼孩子的听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。 6、采摘完毕后，请小伴侣帮忙洗蔬菜。老师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，任意拿出某种蔬