学年八年级语文上册 第三单元过关小测课件 新人教版

1、1第三单元过关小测(全卷共三个大题，满分100分，时间90分钟)2一、语文知识及运用(25分)1.下列加点字注音有误的一项是( )(4分)A.素湍(tun)绿潭飞漱(sh)其间夕日欲颓(tu)B.互相轩邈(mio)鸢飞戾(n)天泠(lng)泠作响C.沉鳞()竞跃重岩叠嶂()藻荇(xng)交横D.荆(jng)门徙倚(xy)东皋(go)【解析】B项“戾”读作“l”。B32.下列对加点词语解释有误的一项是( )(4分)A.晓雾将歇(消散)蝉则千转不穷(同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣)B.东皋薄暮望(接近)属引凄异(延长)C.念无与为乐者(考虑，想到)猿则百叫无绝(停止)D.仍怜故乡水(可怜)乘奔御风(飞

2、奔的马)【解析】D项“怜”的意思是“喜爱”。D43.对下列句子的朗读停顿划分有误的一项是( )(4分)A.其间/千二百里，虽/乘奔御风/不以疾也。B.念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。C.自/康乐以来，未复有能/与其奇者。D.黄鹤一去不/复返，白云千载空/悠悠。【解析】应为“黄鹤一去/不复返，白云千载/空悠悠”。D54.下列文学常识搭配有误的一项是( )(4分)A.三峡水经注校证郦道元唐朝B.记承天寺夜游苏轼文集苏轼宋朝C.与朱元思书吴均集校注吴均南朝梁D.野望王绩诗注王绩唐代【解析】郦道元是北魏人。A65.右图是中秋节的标志图片，请写出该标志中“中国传统文化”的构图要素及其寓意，要求

3、:语意简明，句子通顺。(3分)构图要素: 。图形寓意: 。 由嫦娥的长裙拖出一个圆形，组成月饼的图案，里面是一轮圆月，圆形下方是汉字“中秋佳节”及其拼音字母，右下方是一枚印有“八月十五”的印章 整个图片点明了中秋节的时间、风俗和相关的传说，同时圆形意味着“团圆”“美满”，寄托着祝愿人间团团圆圆的美好愿望76.默写填空。(6分)(1)东皋薄暮望， 。(王绩野望)(2)乱花渐欲迷人眼， 。(白居易钱塘湖春行)(3) ，云生结海楼。(李白渡荆门送别)(4)征蓬出汉塞， 。(王维使至塞上)徙倚欲何依浅草才能没马蹄月下飞天镜归雁入胡天8(5)黄鹤楼中既描绘了所见的黄鹤楼远景，也表达了诗人对岁月悠悠、世事

4、茫茫的感慨的句子是: ， 。黄鹤一去不复返白云千载空悠悠9二、现代文阅读(20分)一棵进城的树曹春雷它到现在都还没想明白，自己糊里糊涂地，咋就从乡村到了城市，站在这个广场了呢?它只记得那天，自己正像往常一样，(1)10突然来了一群人和一些车。几个人围着它指指画画。还没等它明白是咋回事，挖掘机就轰隆隆开过来，围着它开始一铲一铲挖土。不一会儿，它四周就被挖空了，自己深扎在泥土里的根暴露出来。(A)它害怕了，大喊着:“不要这样，不要这样。”但没人听见它的喊声。当它所有的根都被暴露出来时，挖掘机将巨大的铲子伸过来，插入它身下，将它连同它身下的部分泥土铲起来，放在了地面上。11又有人将它带着泥土，用塑料

5、袋裹住根部，然后再用绳子将枝干绑起来。吊车呜呜开动，勾住它，颤悠悠地将它吊进一辆大车里。你们要干什么，你们要干什么，它大喊着，但没人听得到。它躺倒在车里，流下了泪，尽管这泪，没人看得到。车颠簸着，驶出了这片原野，驶出了它曾经站立了上百年的土地。12它看见车驶上铺着黑油子的路，风驰电掣，驶向未知的远方它离故土越来越远了。车驶进了高楼林立的城市，在一处宽阔的广场上停了下来。等在那里的吊车伸出长长的手臂,将它从车里抱了出来,放进一个早已挖好的树坑里。从此，它在这个地方安下了家。(2) 几位穿绿色衣服的人天天围着它转，给它打上了吊瓶输液。后来，它知道，他们都是负责城市绿化的工人。13它的枝叶开始复苏。

6、它开始打量这个叫作城市的地方。座座高楼耸入云霄，(B)在宽广的马路上驶来驶去的小汽车，像甲壳虫，人流来来往往地，像奔忙的蚂蚁。它开始想念那片原野了，想念那里的草地，那里的野花，那些常栖身在它身上的鸟儿，还有那只经常奔跑过它身边的野兔。但，回不去了。它只得将根扎在城市的泥土里。14每天，广场上都会来很多人，唱歌的，跳舞的，散步的，干什么的都有。有些人会围着它看，指着它苍劲的枝，幽绿的叶，称赞着什么。一天一天，它对自己被强行移植的抱怨，渐渐少了些。一棵树，不论站在哪里，都有其存在的意义。或者是做家具，或者被当作柴烧，或者仅仅是为这个星球增添一些绿意。而它在这里，逐渐找到了一些自己存在的价值。但是，

7、它还是每天都将目光越过层层高楼，张望故土所在的方向。15有一天早晨，一个小女孩围着它拍照，看着镜头里的图像，小女孩兴奋地向身边的母亲嚷着，妈妈，看啊，树叶上有露珠，多美啊。也许，小女孩永远都不会知道，那晶莹的露珠，一滴一滴，都是它思乡的泪。167.文中吊车吊起大树的树根时为什么“颤悠悠”的?(4分)答:因为大树的树根带着很多泥土，很沉，连吊车勾住它都很费力。可以看出大树在乡村的原野上生长了很长时间。178.画横线句子(A)(B)分别运用了什么修辞手法?有什么作用?(4分)答:(A)运用了拟人的修辞手法，写出了大树的语言及其恐惧的心理，突出了大树的无奈及作者对它的同情。(B)运用了比喻的修辞手法

8、，将小车比作甲壳虫，将人们比作奔忙的蚂蚁，生动形象地展现了城市的繁华、拥挤和人们的忙碌。189.文中两处画波浪线的句子(1)(2)有什么关系?作者为什么要这样写?(4分)答:(1)(2)两处分别描写了大树在乡村原野的自在生活和大树来到城市后的凄惨境遇。前后形成鲜明的对比，突出了大树境遇的悲惨，表达了作者对大树的悲悯情怀。1910.请结合自己的生活，谈谈对“一棵树，不论站在哪里，都有其存在的意义”这句话的理解。(4分)答:对于一棵树而言，无论在什么地方，都美化了环境，为人们无私地奉献。我们也可以这样，无论何时何地，都可以发挥自己的价值。2011.结尾处大树为什么流泪?请以第一人称补写当时大树的心理活动。(4分)答:我虽然逐渐适应了城市的生活，但这里毕竟不是我的家乡。我想念家乡的原野、阳光、白云、春风，想念那里的草地、野花、鸟儿、野兔，而这里，只有高楼大厦和奔忙的人们。我是多么想念我的家乡，然而我再也回不去了！21三、作文(55分)12.幸福是什么?幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福，功成名就是一种幸福，淡