小学四年级英语上(1)

1、Unit 1My Classroom第一课时教学设计一、学习内容分析本教案内容为人教版四年级英语上册Unit 1My Classroom的第一课时,在三年级下册书中，学生们已经学习了个别教室中存在的物品，与新知识有很大的关联。在本课中，学习教室里有的物品单词以及句型，并运用多种活动练习巩固单词及句型用法,使学生在玩中学，学中玩，在兴趣的基础上达到所学内容的灵活运用。二、学习目标1.知识目标（1）能够听、说、认读单词：classroom, window, door, picture, board, light。（2）能够听、说、认、读句子：“ Whats in the classroom? ”并

2、作相应的回答。2.能力目标（1）通过教学，使学生能够认识教室的物品并会说。（2）通过教学，使学生能够在实际情境中灵活运用所学句子。3.情感态度目标（1）培养学生热爱公共财物。（2）渗透学生之间互相帮助并热爱班级体的思想。三、学习重难点教学重点 ：1、Lets learn部分的单词：classroom, window, door, picture, board, light。2、会说Whats in the classroom?并在答句中使用Lets learn部分的单词。教学难点 ：1、在回答“ Whats in the classroom? ”时，注意单词复数的读音。2、能实际运用句子和单词

3、。四、 课前准备有关教学课件，磁带 ，奖品小贴画。五、 学习步骤Step 1：Greetings(1minutes)和学生用英文打招呼，锻炼学生日常交际口语Step 2 :Warm-up/ Review(2minutes)a、Sing a song “ How are you ? ”b、Review the content :pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon , pen等单词c、Play a game“Guess”. Guess“Whats in the bag? ” .Step 3:Present

4、ation(18 minutes)（一）呈现单词a、呈现课件，T：This is a classroom .将classroom这个单词分为“class”and“room”,让学生理解此单词的意思。板书课题并教读此单词。b、看图片，问学生“ Whats in the classroom ?”学生回答完后，指着黑板，并写下board，教学生认读。c、同理，指着教室的灯、窗户、图片、门，板书并让学生认读并理解。d、“ Whats in the classroom ?”引导学生回答教室存在有的东西。（在学生回答的句子中，提示并解释单词复数的变化形式及用法。）e、呈现课件，学习句型“ Whats in

5、 the classroom ?”并用教室所学物品单词造句回答。Step 4:Practice(8 minutes)(一)练习单词1.Game：“大小声”2.Read by themselves .(大声读单词)3.Game：“埋地雷”4Read the words together . (齐读板书单词)（二）练习句子1.看课件图片，造句。（集体问答、单个提问）2.同桌练习，师生练习句子，使单词灵活运用。Step 5:Consolidation(6 minutes)1.指相应的东西物品，让学生说出单词。2.同桌互相提指单词。3.老师提问，学生运用所学单词造句，互相问答。Step 6：Summary(2minutes)1.让学生总结本节课所学重难点2.齐读重点单词并运用单词造句。六板书设计Unit 1My ClassroomclassroomwindowdoorpictureboardlightWhats in the classroom ?Aboard , two lights , many desks and chairs.七课堂作业设计1.同桌互相说所学单词。2.画个教室，并标上相应单词。教后反思：1.本课时主要学习教室中部分常见事物的英文表达。利用实物的练习，加深了学生的记忆。指着物品说单词，也或娱乐课堂气氛，让学生在说说做做中掌握所学单