岭南版二年级下册《我们的大花瓶》教学设计

1、我们的大花瓶教学设计所用教材：岭南版第四册小学美术教材授课年级：二年级课时：一课时教材分析：本课是二年级第二学期教材中的一节手工课。安排两个学习内容，一是感知中国陶瓷花瓶不但是实用的生活用品，也是独具特色的艺术品；二是运用简单的单色剪纸方法表现花瓶,让学生掌握对称剪纸的方法并剪出造型独特的大花瓶。教学目标：1、了解剪纸艺术， 能用对折法剪出有装饰花纹的大花瓶。2、在探讨中理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法。3、增强民族自豪感、体验成功快乐。教学重难点：感知古陶瓷的审美价值,探讨对称剪纸和阴刻剪纸的方法，剪出有花纹图案、造型美观的大花瓶。教学理念：遵循以“学生为主体，教师为主导，实践

2、操作为主线”的教学原则，通过师生互动，设置游戏等方式，给予学生一个自由创新的空间，培养学生动手实践能力，审美能力教具准备： CAI课件、示范剪纸作品、剪刀、手工纸教学过程：一、激趣导入师：“这节课老师要和同学们一起来欣赏一些美丽的图片”。（点击课件，出现花瓶图片）师：“图片中的这些器物你们认识吗？这些花瓶漂亮吗？你们知道它是什么做的吗”？学生讨论，尝试回答。师：“陶瓷是泥土制成胚后，经过高温烧制成的，它是种陶瓷艺术品，因为中国的陶瓷很早就闻名世界了，外国人就是从“陶瓷”开始认识中国的，他们把中国称为“瓷国”。今天，老师就带大家一起来认识我们的大花瓶”。（板书课题）【设计意图】师生间通过轻松的谈

3、话、交流导入新课，以及多媒体课件的直观演示，充分调动学生对中国陶瓷的兴趣。二、赏析、认识大花瓶1、师：“你觉得哪个花瓶是最美的？它美在什么地方”？（多媒体展示书本图片）2、学生同桌之间讨论回答。3、师：接着找一找花瓶的外形有什么共同的特点？（点明对称美）4、师：猜猜它们的作用？5、学生：饮食、盛水、炊煮、插花、装饰等6、师小结：从造型、色彩及装饰方面分析、介绍“彩陶漩涡纹瓶”和“五彩凤纹缕空瓷瓶”。点明花瓶具有造型美、装饰美、对称美、实用美。7、教师向学生介绍剪纸的概念和特点。简要介绍花瓶的结构和形象。 花瓶的结构：花瓶由瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四大部分组成并呈对称形。花瓶的形象：每种花瓶各部分

4、的大小、长短、方圆等均有所区别。8、师：下面，同学们找一找，文中哪些地方有月牙形和锯齿形的花纹？（点明阴刻剪纸）9、小结：月牙形和锯齿形这两种花纹是我国民间剪纸的传统技法，在剪纸中应用非常广泛。像这种剪去中间的线条，靠周围的面来显示形象、神态的剪纸叫阴刻剪纸。【设计意图】通过讨论、交流，学生了解了花瓶的美和花瓶的结构特点，为下一步实现动手剪纸做了很好的铺垫。三、掌握方法、创造表现、巡视辅导。1、出示自己剪纸作品提问学生：“同学们知道这是什么吗？在什么地方能见到这样的作品？想不想自己动手制作这样精美的剪纸”？（此时学生表现出非常想要动手制作的情绪）。2、提问学生：“你会怎么剪?用什么方法步骤”？

5、3、有的学生说直接剪或先画再剪，还有的能说出用对称的方法，先对折后再画最后剪4、表扬说得好的同学。5、师总结并课件出示步骤图(边讲边示范)。(1)要剪出左右相同的图案，就必须对折。（板书：对折 ） (2)构思，在背面靠折线处设计半个花瓶的外形并进行装饰，注意图案间的连接。（板书：构思，起稿） (3)剪出花纹，注意不能将花瓶剪断，剪后张开，如果对自己的作品不满意，那就合拢一下进行修改。（板书：剪后展开） (4)在背面涂好胶水，轻轻将剪纸压在白纸上，再用一张白纸盖在上面，用手压严就可以了。（板书：装裱）重点提示：要注意用剪刀安全，放好剪刀，不要伤了自己，也别伤了别人。画稿与剪纸时要注意线条的连接。

6、要注意环境卫生，剪下的碎片要放好，养成良好的习惯。6、播放优美的古典音乐，学生在优美的音乐声中创作（课件出示步骤图），教师巡视指导，及时解决剪纸活动过程中的问题。【设计意图】通过动手制作，提高了学生的动手能力和审美能力，使学生掌握了剪纸的方法，突破本科的教学重难点。四、展示交流、拓展延伸1、欣赏与评价： 将学生部分较好的作品在黑板上展示，请展示作品的学生自评，接着让学生之间互评，引导学生从造型美；花纹美；对称美；创意美这几方面进行评价。2、教师肯定学生的表现，并对学生作业进行简评。3、总结：这节课我们了解了剪纸艺术的历史、特点，学习了用对称的方法剪出有装饰花纹的大花瓶，希望大家创造出更好的作品

7、来弘扬民间艺术，装扮我们的生活。4、课后延伸：可以跟爸爸妈妈一起通过网上查资料或去图书馆、书店等方式了解剪纸的艺术。【设计意图】以学生为主体对作品进行点评，有利于提高学生的欣赏、判断、概括的能力。学生优秀作品进行张贴展示，可以树立他们的自信心，并提高学习兴趣。板书设计：14、我们的大花瓶制作方法：1、对折 2、构思、起稿 3、剪后展开 4、装裱教学反思：优点：1、 这节课学生掌握了对称剪纸的方法并能剪出造型独特的大花瓶，通过欣赏中国陶瓷的艺术特色，启发学生了解花瓶的对称美。2、 让学生感知阴刻剪纸，月牙形和锯齿形的花纹在民间剪纸中应用非常广泛，使学生应用时有目的，容易上手。3、在学生制作剪纸花瓶前演示剪纸花瓶的整个过程，使学生对剪纸花瓶有一个基本的认识，学生在制作花瓶过程中大部分能比较好的完成。 4、最后，以学生为主体对作品进行点评，并展示学生优秀作品，树立了他们的自信心。缺点：1、在欣赏中国古陶瓷环节时间多了点，学生在作品展览自评作品时时间比较紧。2、在讲解花瓶的结构时还不够清楚，导致有些学生剪的花瓶不够完整，所以在讲解花瓶的结构时应该更明确些。3、部分学生在创作时反复剪断作品，控制不好。学生年龄比较小，有些还不能控制好剪刀，以后还要加强学生实践操作能力。4、装裱的环节，没示范好。应该简单说明胶水用少点。贴四边就行