《桃源与沅州》王西华

1、 “忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。鲜美，落英缤纷。” “ “土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。” 桃花源记桃花源记 请同学们找出桃花源记中描写桃花源环境的语句，用情朗读，用心品味。 “土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。陌交通，鸡犬相闻。” 骈散结合的句式，描写出了桃花源优

2、美宁 静的环境，让人向往。 桃花源还在，但桃花并不怎么动人，与诗化的理想境界也格格不入。找出能表现民风粗犷的语句，用心品读。 如椽如柱的大竹子，随处皆可发现前人用小刀刻划留下如椽如柱的大竹子，随处皆可发现前人用小刀刻划留下的诗歌。新派学生不甘自弃，也多刻下英文字母的题名。的诗歌。新派学生不甘自弃，也多刻下英文字母的题名。 城中有棺材铺官药铺，有茶馆酒馆，有米行城中有棺材铺官药铺，有茶馆酒馆，有米行 脚行，有和尚道士，有经纪媒婆。脚行，有和尚道士，有经纪媒婆。 现实中桃源的美是粗犷美。这种粗犷的美，不仅体现在桃源杂乱的生活场景中。也寄托在长山崖间的兰科植物芷草。跳读课文，画出描写芷兰的语句，体会

3、其特点。 这种兰科植物生根在悬崖罅隙间，或蔓延到松树枝桠上，这种兰科植物生根在悬崖罅隙间，或蔓延到松树枝桠上，长叶飘拂，长叶飘拂， 花朵下垂成一长串，风致楚楚。花朵下垂成一长串，风致楚楚。 花叶形体较建兰柔和，香味较建兰淡远。花叶形体较建兰柔和，香味较建兰淡远。 那种黛色无际的崖石，那种一丛丛幽香眩目的奇葩，那种那种黛色无际的崖石，那种一丛丛幽香眩目的奇葩，那种小小洄旋的溪流，合成一个如何不可言说迷人心目的圣境！小小洄旋的溪流，合成一个如何不可言说迷人心目的圣境！ （生命了顽强、风致楚楚）（生命了顽强、风致楚楚）（柔美、淡雅）（柔美、淡雅）（幽美、迷人）（幽美、迷人） 用屈原的文章来衬托沅水两

4、岸的美。用屈原来加浓沅州风物的真实性和可信度，同时又以沅江的兰芷来衬托屈原的风概和文采。 写屈原给桃源和沅州增添了几分忧郁、悲凉的情调，同时也给文章增添了几分悲剧色彩。 找出桃花源记中能表现桃花源人民风的语句并赏析。 “其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。然自乐。”展现了桃花源人宁静祥和、怡然自乐的美好生活。展现了桃花源人宁静祥和、怡然自乐的美好生活。 “ “便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯人，咸来问讯”，“ “ 余人各复延至其家，余人各复延至其家，皆出酒食皆出酒食”表现了桃花源

5、人热情好客的淳表现了桃花源人热情好客的淳朴民风。朴民风。 你认为作者对小划子上的三个船工的描写你认为作者对小划子上的三个船工的描写（舵手、拦头工人和小水手）哪个写得最精彩？（舵手、拦头工人和小水手）哪个写得最精彩？ 我认为舵手写得最精彩。我认为舵手写得最精彩。“照例要个舵手，管理后梢，调照例要个舵手，管理后梢，调动船只左右。张挂风帆，松紧帆索，捕捉河面山谷中的微风。动船只左右。张挂风帆，松紧帆索，捕捉河面山谷中的微风。放缆拉船，量渡河面宽窄与河流水势，伸缩竹缆。放缆拉船，量渡河面宽窄与河流水势，伸缩竹缆。”虽然用虽然用词不多，几个精彩的动词生动刻画了舵手审时度势，总揽大词不多，几个精彩的动词生

6、动刻画了舵手审时度势，总揽大局的气度。局的气度。 你认为作者对小划子上的三个船工的描写你认为作者对小划子上的三个船工的描写（舵手、拦头工人和小水手）哪个写得最精彩？（舵手、拦头工人和小水手）哪个写得最精彩？ 我认为拦头工人写得最精彩。我认为拦头工人写得最精彩。“船只逼入急流乱石船只逼入急流乱石中，不问冬夏，都得敏捷而勇敢的脱光衣裤，向急流中，不问冬夏，都得敏捷而勇敢的脱光衣裤，向急流中跑去，在水里尽肩背之力使船只离开险境。中跑去，在水里尽肩背之力使船只离开险境。”一句一句话写出拦头工人拿生命来保障小划子话写出拦头工人拿生命来保障小划子 的安全的勇敢精神。的安全的勇敢精神。 现实中的桃源借船工展

7、现了粗野的民风。但有人认现实中的桃源借船工展现了粗野的民风。但有人认为，作者在表现沅州民风时所写的为，作者在表现沅州民风时所写的“触目黑色触目黑色”的故事，的故事，血腥味太浓，与全文情调不一致，建议删除，你同意吗？血腥味太浓，与全文情调不一致，建议删除，你同意吗？ 文章到最后引出了一摊血迹，显示了一种悲剧的崇文章到最后引出了一摊血迹，显示了一种悲剧的崇高美。这是作者对社会现实的审视，丰富高美。这是作者对社会现实的审视，丰富 了文章的内涵。了文章的内涵。 有人说，沈从文笔下的桃花源世俗杂乱，贫有人说，沈从文笔下的桃花源世俗杂乱，贫困粗野，没有陶渊明笔下世外桃源宁静闲适的美困粗野，没有陶渊明笔下世外桃源宁静闲适的美感。也有人说：沈从文的桃花源不全是煞风景的，感。也有人说：沈从文的桃花源不全是煞风景的，也有沈从文式的美好景观。你认为沈从文笔下的也有沈从文式的美好景观。你认为沈从文笔下的家乡桃花源美不美，小组为单位开展辩论会。家乡桃花源美不美，小组为单位开展辩论会。 比较陶沈两文，你更喜欢哪一篇？为什么？请比较陶沈两文，你更喜欢哪一篇？为什么？请用下面的句式发表一下自己的高论吧。用下面的句式发表一下自己的高论吧。“学习完学习完陶、沈两位大家的文章，我更喜欢陶、沈两位大家的文章，我更喜欢 的文的文章，因为